人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (60)

1、科目語文課題背影授課時(shí)間設(shè)計(jì)人姓名學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、研讀課文重點(diǎn)段，體會(huì)平實(shí)的語言，理解深沉的父愛。2、分析兒子對(duì)父愛的理解。3、體會(huì)部分重點(diǎn)詞句的含義和表達(dá)作用。教師寄語父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。香港著名作家梁鳳儀5自主先學(xué)：閱讀課文，整體把握課文內(nèi)容。1、朗讀課文重點(diǎn)段，體會(huì)父親對(duì)“我”的關(guān)愛。買橘子時(shí)，父親的衣著： 體態(tài)： 走路姿態(tài)： 動(dòng)作： 年齡： 心態(tài)： 2、這一段主要寫了 的背影，只要運(yùn)用了 描寫和 描寫。表現(xiàn)了父親買橘子時(shí)的 ，從而表現(xiàn)出父親對(duì)兒子 。3、父親的背影，是否讓作者有所觸動(dòng)？表現(xiàn)在哪里？文中總共有

2、幾次表現(xiàn)？作者的這些表現(xiàn)說明了什么？（學(xué)法提示：作者自己在文中的表現(xiàn)，是有具體的描述的，細(xì)心找）悲哀之淚;感動(dòng)之淚;感傷之淚;傷心之淚難點(diǎn)突破（突破方法：想想它的本義，再結(jié)合上下文來理解，相信你行的哦） 文中第五段一連用了兩個(gè)“聰明”。你是怎樣理解這兩個(gè)“聰明”的？二、課堂探究1、進(jìn)一步思考：父親為“我”買橘子時(shí)，面對(duì)父親的“背影”，“淚很快地流下來”，究竟是由于哪些原因呢?回答此問題，要聯(lián)系此“背影”描寫之前的所有描寫；先個(gè)人獨(dú)立思考并在文中評(píng)點(diǎn)，再四人小組討論，最后全班交流。綜合言之，應(yīng)該有這樣一些方面：對(duì)父親的感激：父親不顧年事已高、行動(dòng)不便，為“我”穿鐵道、爬月臺(tái)買橘子；對(duì)父親的理解：

3、父親不放心茶房，親往為“我”送行，干叮嚀萬囑咐，不厭其煩，表現(xiàn)出中老年人的“迂”，原都是親子之心，憐愛之情，這是非他人所能比的；對(duì)父親艱難生活的同情：買橘子時(shí)的瞞跚艱難，一下子引發(fā)“我”的聯(lián)想，家庭生活的重壓何時(shí)才能解除，父親的這種艱難還得延續(xù)支撐；對(duì)父親未來生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得繼續(xù)生存掙扎以維持自己及其家人的生計(jì)， 今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢?對(duì)自己誤解乃至責(zé)怪父親的深深懺悔：對(duì)父親特殊時(shí)刻所表現(xiàn)出的照顧關(guān)心，不僅不領(lǐng)情， 反而有所埋怨和嫌棄，但當(dāng)為自己艱難買橘的過程特別是“背影”映現(xiàn)，情感的通道“訇然中開”，內(nèi)疚、愧悔，無聲的譴責(zé)，借助有形

4、的“淚水”表現(xiàn)了出來。2、文章除描寫了自己見父親買橘的“背影”而落淚的情景外，還描述了自己另外三次“落淚” 的情形。這兩次落淚尤其是最后一次是由于什么原因?表現(xiàn)出作者什么樣的情感?第一次流淚是在交代家境衰敗的情況下，見著父親，面對(duì)家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼淚”。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。這一次掉淚，引出父親的在文中為數(shù)不多的重要話語： “事已如此，不必難過，好在天無絕人之略?！焙笠淮危耗克透赣H離開時(shí)，最后一次的流淚是在讀到父親來信中的那種感傷之詞時(shí)，出現(xiàn)了“晶瑩的淚光”。這是在離開父親兩年多的“現(xiàn)在”。兩年前車站離別時(shí)的情景還如在目前，“背影”的觸動(dòng)和震撼使自己在生活工作之外，更多

5、了對(duì)日漸蒼老的父親的掛念，這種掛念且與日俱增；而忽然之間讀及父親的來函，父親言語平淡中流露出的無奈和凄惶，讓作者從無形聯(lián)想及當(dāng)年車站月臺(tái)上“背影”的有形，于是，思緒萬端，無以為報(bào)、無力回天、無可奈何的情感齊集心頭，其淚水之奔流也就無法避免了。三、課堂小結(jié)：1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲有哪些？你還有哪些疑問？兒行千里母擔(dān)憂，無論到了何時(shí)，我們永遠(yuǎn)是父母懷里長不大的一個(gè)孩子。送與不送和猶豫那是父親在老年光景慘淡力不從心的情況下，愛子的特殊心態(tài)。事無巨細(xì)更能體現(xiàn)一個(gè)父親愛子之“執(zhí)著”。朱自清是幸福的，因?yàn)樗麑?duì)父親理解，他的懺悔，他的父親看到了，同學(xué)們想想自己生活中有沒有不理解父母的一些行為，現(xiàn)在請(qǐng)

6、同學(xué)們拿起筆，把你想對(duì)父母說的話寫下來寫下來。四、檢測鞏固閱讀下面的文段，回答問題：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)， 他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過了一會(huì)說：“

7、我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死镌僬也恢耍冶氵M(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1. 文中寫父親背影的是哪句話？選出正確的一項(xiàng)（C ）A.B.C. D. 2. 選出能表明上文所寫事情內(nèi)容的小標(biāo)題，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)（D ）A. 父子情B. 父親的背影C. 惜別D. 買橘送別3. 文中加點(diǎn)詞語“蹣跚”和“努力”能否分別換成“慢慢”和“吃力”？為什么？不能?！佰橎恰睂懗隽烁赣H行動(dòng)的艱難?！芭Α睂懗隽烁赣H竭盡全力的樣子。這兩個(gè)詞更能表現(xiàn)父親拳拳的愛子之心。4. 文中劃橫線的句子都表現(xiàn)了作者對(duì)父親深切的愛，具體說說這兩句話各表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)。第 4 句：被父愛所感動(dòng)了。第 8