校園文化理念(終極版)ppt課件

1、南京海員技術(shù)學(xué)校五年規(guī)劃目標(biāo)建設(shè)有傳統(tǒng)，、有個(gè)性、有特色的校園文化；形成學(xué)校文化品質(zhì)特征與行為規(guī)范特征，；塑造集體認(rèn)同的核心價(jià)值體系.學(xué)校的文化一、理念識別是學(xué)校最高層次的思想 戰(zhàn)略的體現(xiàn),它俯察學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，凝練出個(gè)性化的學(xué)校核心價(jià)值觀學(xué)校理念包括： 二、.行為識別由一系列的規(guī)章制度、規(guī)范教師和學(xué)生的行為由一系列的文化活動，給學(xué)校以標(biāo)志性的特征文明、衛(wèi)生、禮貌、秩序、儀式、習(xí)俗1.學(xué)校定位2.學(xué)校目標(biāo) 3.學(xué)校人才觀4.學(xué)校管理觀5.學(xué)校質(zhì)量觀 6.學(xué)校教學(xué)方針7.學(xué)校精神三.視覺識別校徽、校旗、校服、雕塑、色彩、標(biāo)語四.環(huán)境識別建筑的布局、造型、走廊、辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室多功能室、花園、草坪、

2、圍墻、人文景觀等辦學(xué)理念:穩(wěn)實(shí)精合學(xué)校精神：精于一藝 所求必得建設(shè)我校校園文化的構(gòu)想辦學(xué)理念秩序穩(wěn)定、員工穩(wěn)定、生源穩(wěn)定、質(zhì)量穩(wěn)定、（規(guī)模）穩(wěn)步發(fā)展做人實(shí)在、目標(biāo)實(shí)際、追求實(shí)效、勇于實(shí)踐、重在實(shí)現(xiàn) 謀劃精心、安排精準(zhǔn)、環(huán)節(jié)精簡、實(shí)施精確、學(xué)藝精湛 辦學(xué)合法、做事合理、工作合規(guī)、內(nèi)部合力、外部合作 一、穩(wěn)1、秩序穩(wěn)定相對而言，學(xué)校秩序歷來較穩(wěn)定（1）教學(xué)秩序，(2)校園秩序、(3)工作秩序、(4)生活秩序2、員工穩(wěn)定董事長的兄弟論：人員穩(wěn)定：在聘期內(nèi)穩(wěn)定（但不妨礙個(gè)人發(fā)展）思想穩(wěn)定：守約 負(fù)責(zé)情緒穩(wěn)定：理智 平和 不怒 不怨 不餒 不棄待遇穩(wěn)中有升3、生源穩(wěn)定（1）、上下波動不至于影響辦學(xué)（2）

3、、以開拓求穩(wěn)定、以變化求穩(wěn)定（3）、在校生穩(wěn)定、不能大量流失4、質(zhì)量穩(wěn)定統(tǒng)考通過率考證通過率課程推進(jìn)率教育，校正率5、規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展不急于求成 也不停止不前二、實(shí)1、做人實(shí)在踏實(shí)：認(rèn)真、負(fù)責(zé)、牢靠、穩(wěn)妥、不冒進(jìn)、不浮躁誠實(shí)：不欺 不瞞 不失信于人樸實(shí)：不刁鉆奸猾,不貪不佞老實(shí)：不投機(jī)鉆營 不損人利己2、目標(biāo)實(shí)際不好高騖遠(yuǎn) 目標(biāo)切合實(shí)際不紙上談兵 目標(biāo)有實(shí)際操作可能不畫餅充饑 目標(biāo)有可實(shí)現(xiàn)度不拔苗助長 目標(biāo)要有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)3、追求實(shí)效以實(shí)際取得的效能、效益、效果為判斷工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)為衡量工作成效的標(biāo)準(zhǔn)為評價(jià)工作成績的標(biāo)準(zhǔn)為考核個(gè)人業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)4、勇于實(shí)踐勇于做過去沒做過的事勇于做過去沒做成的事勇于做過去

4、沒做好的事5、重在實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)三、精1.策劃精心不率性而為不粗枝大葉不隨心所欲不簡單粗糙要運(yùn)籌帷幄要謀定后動要深思熟慮要謀大棄小2.安排精準(zhǔn)要保障到位要前后銜接要橫向協(xié)調(diào)要絲絲入扣時(shí)限到時(shí)限到時(shí)限未到時(shí)限未到重要不重要3、環(huán)節(jié)精簡能直接見面的不層層傳達(dá)提倡深入一線，不靠層層匯報(bào)首問負(fù)責(zé)不要具體辦事人跑各個(gè)部門行政指揮體系清晰 不要多頭指揮4、實(shí)施精確嚴(yán)格按規(guī)范操作 嚴(yán)格按文件操作嚴(yán)格按計(jì)劃操作嚴(yán)格按規(guī)定操作 嚴(yán)格按指令操作5、學(xué)藝精湛提倡精通業(yè)務(wù)提倡精一門技能提倡工作上精益求精五嚴(yán)六色： 有聲色（造輿論、動員、宣傳、造聲勢）會調(diào)色（方方面面的準(zhǔn)備工作、條件保障

5、、關(guān)系協(xié)調(diào)）保成色（講究質(zhì)量、保質(zhì)保量、有基本要求底線）做出色（做得漂亮，出成果）留顏色（留下原始記錄和標(biāo)記）不褪色（持久保持，不半途而廢）四、合1、辦學(xué)合法符合法律法規(guī)要求符合法理（良知底線）符合法術(shù)（教育規(guī)律）2、做事合理道理（天道、天經(jīng)地義、人在做天在看）倫理（扶危濟(jì)困）情理（互助、禮讓）合理（科學(xué)性）3、工作合規(guī) 合規(guī)范 ：好壞有標(biāo)準(zhǔn) 合規(guī)矩 ：行為有路徑 合規(guī)則 :游戲有規(guī)則 （烤火故事）4、內(nèi)部合力 有凝聚力、有認(rèn)同感、有協(xié)同性、有團(tuán)隊(duì)精神、有互補(bǔ)性、有心靈感應(yīng)（默契） 5、外部合作 教學(xué)方針 一、低起點(diǎn) 根據(jù)生源的實(shí)際文化程度 確定每門課的知識起點(diǎn) 不唯書 不唯上 不圖形式 二、求實(shí)效 以學(xué)生能否掌握，是否掌握 掌握多少 掌握牢固程度為衡量教學(xué)效果的尺度 三、精技能 以能力培養(yǎng)為本，所學(xué)知識必須落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用的能力上，對實(shí)際操作性的技能更要精心設(shè)置訓(xùn)練環(huán)節(jié)，保障足夠的訓(xùn)練時(shí)間、保證足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度，以達(dá)到精通的目的 校校合作、校企合作、人員合作、資源共享 四、多渠道 在模式上： 多選向、多層次、多模塊 在條件上： 多方合力、借助外部資源 在方法上： 不局限于課堂講授 在手段上： 廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù) 在途徑上： 不拘泥于傳統(tǒng)路徑 在管理上： 管教結(jié)合 管教并舉 在內(nèi)容上： 培養(yǎng)興趣、培