九年級上冊第五單元素質(zhì)測試與提升卷

1、九年級上冊第五單元素質(zhì)測試與提升卷第五單元素質(zhì)測試與提升(全卷共三大題，總分值150分，90分鐘完卷)一、語言根底知識和運(yùn)用(45分)一語言積累和運(yùn)用(35分)1閱讀下面的文字，給加點(diǎn)的字注音，或按拼音寫漢字。4分書籍是人類精神的食糧。一本好書，可以滋潤你的心田；一篇美文，可以讓你在失意煩惱時(shí)感到心曠神怡；即使是一那么短小寓言，也可以讓你在迷wng時(shí)眼前一亮，心中豁然開朗。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快振翅高飛，飛向書籍的太空去盡情aacute;o游吧！心曠神怡豁然開朗迷wngaacute;o游2以下詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 4分A、闃靜陷井中流柢柱花團(tuán)錦簇B、詮釋修繕言中肯綮家境富贍C

2、、迤邐磨厲管窺蠡測無恥瀾言D、山嵐驕正咬文嚼字寧缺勿爛3根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖?4分有的知識只須淺嘗，有的知識只須粗知。只有少數(shù)專門知識需要深化鉆研，仔細(xì)揣摩。所以，而對于少數(shù)好書，那么要精讀，細(xì)讀、反復(fù)地讀。A.有的書只須讀其中一局部，有的書必須咀嚼揣摩B.有的書必須咀嚼揣摩，有的書只須讀其中一局部C.有的書只須讀其中一局部，有的書只須知其中梗概D.有的書只須知其中梗概，有的書需要鉆研、咀嚼4以下句子有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 4分A、我國正考慮在最近的20至30年內(nèi)建造5條跨海隧道。B、大氣污染影響了農(nóng)作物的播種、培育、收獲。C、在首個(gè)國家濕地公園終于撩開了神秘的

3、面紗。D、連戰(zhàn)、宋楚瑜對大陸的訪問，在臺灣引起了宏大反響。5按要求填空。4分滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山照舊在，幾度夕陽紅這是我國古典文學(xué)名著?的開篇詞，這部小說的作者是：。請列舉小說里的兩個(gè)主要故事：_、_每個(gè)不超過5個(gè)字6在下面句子的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使它與前兩句話組成排比句。4分選擇了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，你也就選擇了孤單；，。7綜合性學(xué)習(xí)試題。11分1某校學(xué)生會打算舉辦愛我中華讀書周活動。請你為此項(xiàng)活動擬寫兩句大致相對的主題標(biāo)語，要求緊扣主題，簡練上口。3分主題語：，。2針對此項(xiàng)活動，你有哪些好的建議？不少于三條，要求切合實(shí)際，具有可行性與針對性3

4、分_。_。_。3針對此項(xiàng)活動，假設(shè)你是學(xué)生會主席，要在讀書發(fā)動會上講幾句，請你設(shè)計(jì)一個(gè)開場白。5分二古詩文積累10分,每空1分8泉路近，欲別故土難。，。夏完淳?別云間?9，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。歐陽修?醉翁亭記?10我國有很多傳統(tǒng)佳節(jié)，在這些傳統(tǒng)節(jié)日里，作詩是古代詩人表情達(dá)意的重要方式。在他們的筆下有多種多樣的節(jié)日情感。請你寫出兩句與節(jié)日有關(guān)的古詩詞名句。課內(nèi)外不限，兩句不能出自同一首詩詞，。，。11根據(jù)語境填出恰當(dāng)?shù)脑娢拿?。每次讀杜甫?江村?詩，讀到老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤，眼前便浮現(xiàn)出杜甫一家平靜怡然的生活景象，哪還有汲汲于富貴，戚戚于貧賤的苦惱呢？要是社會主義新農(nóng)

5、村建立得如同桃花源那樣，游目騁懷，但見土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。，。心也就滿注陽光了。二、閱讀55分(一)孩子施舍的天堂22分張麗鈞看過一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還免得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：太美了，舍不得吃！我的心禁不住溫順地一動，為自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；誰，找，你！那位媽媽看了一眼旁邊的廣告牌，沒有理會。那個(gè)孩子又拽了一下媽媽的衣服，不依不饒地指著廣告牌說：媽媽。你看呀，誰，找

6、，你！那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。原來孩子所謂的誰找你，原來是雅戈?duì)柕恼`讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？一個(gè)小老師講過這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問：老師，天氣這么冷，院子里的雕像也應(yīng)該穿上棉衣。老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著光陰的推移，孩子會長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻

7、骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美妙與撫慰。在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會覺得恍惚無依。成熟折磨著我們。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特middot;史懷澤先生說：我本能地防止自己成為人們通常所理解的lsquo;成熟的人rsquo;。因?yàn)?，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化在早熟成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。12根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個(gè)能提醒主題的標(biāo)題。答

8、案不超過6個(gè)字4分13根據(jù)文章主題，說出文中畫線句我為自己精神的庸俗而愧怍的詳細(xì)含義。4分14我認(rèn)為文中那位母親的做法大可不必，你同意我的觀點(diǎn)嗎？請從以下兩題中任選一題來說明你的態(tài)度。4分1假設(shè)你當(dāng)時(shí)在場，你會怎樣對母親說？2假設(shè)你是那位母親，你會怎樣做？15聯(lián)絡(luò)文中阿爾貝特middot;史懷澤先生的話，請針對現(xiàn)實(shí)生活中孩子想長大，大人想年輕這一現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?分16閱讀下面的資料，結(jié)合本文內(nèi)容，說說應(yīng)怎樣正確對待童真童趣。5分直接種葡萄核是長不出葡萄的。在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盒里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。實(shí)際

9、上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。選自劉柳的?萌芽?，有改動二閱讀歌劇?白毛女?選段有刪節(jié)，完成1724題(33分)第一幕1935年冬。河北省某縣楊格村，村前平原，村后大山。第一場除夕，天降大雪。佃戶楊白勞之女喜兒手拿玉茭面在風(fēng)雪中上。喜：唱北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。爹出門去躲賬整七天，三十晚上還沒回還。大嬸子給了玉茭子面，我等我的爹爹回家過年。推門進(jìn)屋屋中簡陋，內(nèi)有一灶，旁有灶神，柴火及盆罐散放在角落里，鍋臺上放一油燈。喜：啊，今兒年三十啦，家家都蒸黃米糕，包餃子，燒香，貼門神過年啦。爹出門七八天啦，還沒回來，家里過年的東西什么也沒有。稍停家里就是我爹跟我兩個(gè)啦。三歲上就死了娘，爹種

10、了財(cái)主黃世仁家六畝地：爹種地，我跟后，風(fēng)里來，雨里走年年欠東家的租子，一到快過年的時(shí)候，爹就出去躲賬了。今兒年三十晚上，天這么黑了，爹怎么還不回來？焦慮地唔，剛剛我到大嬸家去，她給我一些玉茭子面，我再摻上些豆渣，捏上幾個(gè)窩窩，等爹回來好吃。舀水，和面，做窩窩屋外風(fēng)把門吹開，喜兒跑去看，無人。啊，是風(fēng)把門吹開了。唱風(fēng)卷雪花在門外，風(fēng)打著門來門自開，我盼爹爹快回家，一腳踏進(jìn)門里來，一腳踏進(jìn)門里來。白爹出去的時(shí)候是挑著豆腐擔(dān)子出去的，要是賣了豆腐，稱回二斤面來，那還能吃上一頓餃子哪。唱我盼爹爹心中急等爹回來心歡喜，爹爹帶回白面來，歡歡喜喜過個(gè)年，歡歡喜喜過個(gè)年！繼續(xù)做窩窩王大嬸子上。嬸今兒大春從集上

11、稱回二斤面來。我去看看他楊大伯回來了沒有，要是回來了，喊他們爺兒倆過來包餃子。到楊白勞門口一看啊，準(zhǔn)是他楊大伯回來了，看那門神都貼上啦！打門喜兒，開門！喜誰??？嬸你大嬸子嘛！喜兒開門，大嬸進(jìn)門。喜大嬸子，你看我爹回來啦。嬸他大伯，你多會回來的？楊才回來一袋煙的工夫。喜大嬸，我爹稱回二斤面來，我才說喊你過來包餃子，你可就先來了，你看，你看！嬸好孩子。你大春哥也稱回二斤面，二升米還換了一斤肉，我是喊你爺兒倆過去包餃子的。喜就在這兒包吧！嬸還是過去包吧！喜就在這兒包嘛，大嬸子。楊咳，就在這兒包嘛。嬸看你們爺兒倆！還能讓到外人去嗎？轉(zhuǎn)身悄聲對楊他大伯，過了這個(gè)年，喜兒和大春都大了一歲了，還我等著你的信

12、兒呢！楊怕喜兒聽見，又要讓喜兒聽見她大嬸，你先不要著急，只要等上個(gè)好年月，咱就準(zhǔn)給孩子們辦，咳喜故作不知，打斷話頭大嬸過來和面嘛！楊唔，唔，快和面去吧，快和面去吧！嬸笑哈哈哈去和面17在上面選段里，括號內(nèi)的文字稱為_，它的作用是_。4分18除夕，天降大雪，這句環(huán)境描寫在劇中的作用是_。4分19在寒磣貧窮的喜兒家，灶旁貼有門神，你怎樣理解楊白勞父女的這一舉動？4分20、從喜兒的臺詞中，你獲得了關(guān)于喜兒的哪些重要信息？。4分21在喜兒的唱詞里，有兩處使用了反復(fù)這一修辭手法，一處是_，反映出喜兒_心理；一處是_，反映出喜兒_心理，寫出了她_。5分22怕喜兒聽見，又要讓喜兒聽見這句話反映出了楊白勞的矛

13、盾心理，怕喜兒聽見，是因?yàn)開。又要讓喜兒聽見，是因?yàn)開。4分23故作不知，打斷話頭這反映喜兒_的心理，刻畫了她_的性格。4分24包餃子這場戲刻畫了喜兒_的性格特點(diǎn)。(4分)三、作文(50分)25藏在心底的要求：將題目補(bǔ)充完好后作文，橫線上可填：機(jī)密、煩惱、歡樂、痛苦、回憶、希望、夢等；除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。答案：第五單元11yiacute;2huograve;3惘4遨2BA項(xiàng)井為阱、柢為砥，C項(xiàng)厲為礪、瀾為讕，D項(xiàng)驕為矯、爛為濫3C4C5三國演義羅貫中如：桃園三結(jié)義、大意失荊州6例：選擇了機(jī)遇，你也就選擇了風(fēng)險(xiǎn)71例如一：探寶書山獲取知識徉徜文化熱愛中華。例如二：愛書讀書讀

14、好中華之書求知獲知獲得華夏之知符合題意即可。2例如：開放學(xué)校圖書室，讓同學(xué)們緊扣主題選擇自己喜歡書籍來讀。老師介紹讀書報(bào)告或讀書筆記的寫法，要求同學(xué)們寫好讀書報(bào)告或讀書筆記。周末組織讀書報(bào)告會，交流同學(xué)們的讀書體會。符合題意即可3例如：勤勞英勇的中華民族，不僅創(chuàng)造了在月球上也能看見的巍巍長城，而且創(chuàng)造了知名世界的四大創(chuàng)造，為世界創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化，為人類創(chuàng)造了璀璨的文明。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這一世界文化的寶庫，讓我們捧起那記載著中華智慧與文明的書籍，用心讀吧，汲取精華，豐富智慧，培養(yǎng)我們的民族自豪感，培養(yǎng)我們的民族自信心，為我們民族的美妙明天而努力讀書吧！符合題意即可8毅魄歸來日，靈旗空際看。9野

15、芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。10獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。重陽11阡陌交通，雞犬相聞。12可貴的童真呵護(hù)童真童趣13我對兒童畫的理解太成人化，誤認(rèn)為貓看著魚是想吃魚。我為此感到慚愧。14有自己的態(tài)度，語言通順即可。15言之成理即可。要點(diǎn)：對于小孩子，沒有得到的是珍貴的，將來是美妙的，所以孩子對將來充滿了憧憬；對于成人，失去的才是珍貴的，?；貞涍^去，所以大人對年輕充滿了思念。16一切關(guān)心孩子的人，應(yīng)呵護(hù)孩子的童真，不要扼殺孩子純真的希望。意思對即可17舞臺說明。作用是介紹戲劇故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，渲染氣氛，進(jìn)展環(huán)境描寫，描寫戲劇人物的動作、神態(tài)和心理活動等。18交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背景，渲染了氣氛，有強(qiáng)烈的反襯意味，突出了喜兒的悲慘命運(yùn)。19在黑暗貧窮的舊社會，人們把幸福與平安生活的希望寄托在神身上，一方面反映了他們的愚昧迷信思想，另一方面也反映了他們對幸福平安生活的強(qiáng)烈愿望。20、喜兒三歲上就死了娘，跟著爹爹租種地主家里的地，年年欠收，家里非常貧窮。她勤勞簡樸，擅長操持家務(wù)，心地仁慈。