教育局教研室2022年工作計(jì)劃（二）

1、高品質(zhì)文檔教育局教研室2022年工作計(jì)劃（二）三、細(xì)化老師培訓(xùn)，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)均衡進(jìn)展 我縣中學(xué)校不均衡現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)為：教學(xué)管理狀況不均衡，師資狀況不均衡，為有效解決這些問(wèn)題，教研室將著力做好教干老師培訓(xùn)。1各級(jí)骨干老師摸底建檔在今年底明年初做好這項(xiàng)工作，一是做好學(xué)校教學(xué)管理人員基本狀況的摸底和建檔，二是做好我縣各學(xué)段各學(xué)校各類(lèi)骨干老師、教學(xué)能手的統(tǒng)計(jì)和建檔工作，為今后有的放矢的開(kāi)展教干老師培訓(xùn)做好預(yù)備。2加強(qiáng)教干培訓(xùn)我縣各學(xué)段學(xué)校大多實(shí)行班級(jí)實(shí)體管理，學(xué)校教干尤其是班級(jí)主任、級(jí)部主任的管理力量對(duì)教學(xué)質(zhì)量有很大影響，因此加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理干部的培訓(xùn)至關(guān)重要。教研室將實(shí)行暑期集中培訓(xùn)、走出去

2、、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式對(duì)教干進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是建立教干每學(xué)期至少外出學(xué)習(xí)一次的制度。教干培訓(xùn)的重點(diǎn)是：進(jìn)行管理理論學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變管理理念；進(jìn)行管理方法的培訓(xùn)，以提高管理水平。3加強(qiáng)骨干老師的分層培訓(xùn)骨干老師和名師是學(xué)校教學(xué)的火車(chē)頭，必需始終保持其具有不竭的動(dòng)力、嶄新的理念和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，為此教研室方案：一是每學(xué)期組織12次骨干老師外出觀摩，到名校學(xué)習(xí)，與名師溝通，使其始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度，緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì)。二是加強(qiáng)專(zhuān)家引領(lǐng)，每學(xué)期請(qǐng)外地專(zhuān)家來(lái)我縣為骨干老師舉辦專(zhuān)題講座，讓骨干老師和名師外出傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)，讓骨干老師能夠常常吸取到新奇的氣息。三是制造條件，加強(qiáng)縣內(nèi)溝通和學(xué)習(xí)。4加強(qiáng)學(xué)科老師培訓(xùn)要大面積

3、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是全體老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的整體提高。教研室將一如既往的搞好學(xué)科老師培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng)、教材通研、分片聯(lián)研、送教下鄉(xiāng)等方式促進(jìn)老師教學(xué)力量的提高。5加強(qiáng)弱校弱科培訓(xùn)一是要通過(guò)教學(xué)管理和教學(xué)視導(dǎo)等手段，關(guān)心薄弱學(xué)校提高管理水平，提高教干管理水平。二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)，增加針對(duì)薄弱學(xué)科的教研活動(dòng)，努力培育學(xué)科帶頭人。三是加強(qiáng)對(duì)年輕老師的教學(xué)指導(dǎo)，重在把握教學(xué)常規(guī)的，提高教材把握力量和課堂教學(xué)力量。6進(jìn)行省、市、縣教學(xué)能手評(píng)比2021年是三年一屆的市、縣教學(xué)能手評(píng)比年，教研室將本著公開(kāi)、公正、公正的原則，仔細(xì)評(píng)比，切實(shí)把優(yōu)秀的老師評(píng)比出來(lái)，為我縣訓(xùn)練的進(jìn)展做好人才儲(chǔ)備。四、亮化教

4、學(xué)討論的窗口，向特色要?jiǎng)恿υ谕菩兴仞B(yǎng)訓(xùn)練，全面實(shí)施新課程改革的新形勢(shì)下，訓(xùn)練教學(xué)的特色成為一個(gè)地區(qū)訓(xùn)練進(jìn)展的巨大源動(dòng)力。要讓我縣教學(xué)的窗口亮起來(lái)，就必需在特色上下功夫。1抓學(xué)校特色創(chuàng)建一所特色學(xué)校之“特”在于校長(zhǎng)要有獨(dú)特的辦學(xué)思想，能夠?yàn)橛刑熨x和有特長(zhǎng)的學(xué)生供應(yīng)所需要的環(huán)境，在全市、全省乃至全國(guó)有肯定的影響力。目前我縣部分學(xué)校在創(chuàng)辦特色學(xué)校上有所探究，如一中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，已被省內(nèi)外廣闊學(xué)校所效法；二中構(gòu)建高效課堂的“互動(dòng)式教學(xué)模式” 和“學(xué)生進(jìn)展導(dǎo)師制”，取得了肯定的效果；試驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦宏志班也取得了一些閱歷。但是都還局限在較小的范圍內(nèi)。教研室將與各學(xué)校一道，進(jìn)一步加強(qiáng)討論，并為學(xué)校制造條

5、件，使這些學(xué)校勝利的閱歷扎上翅膀，飛出平邑這塊狹小的空間，為更多的學(xué)校所學(xué)習(xí)和效法。2抓名師培育名師是一個(gè)地區(qū)訓(xùn)練進(jìn)展水平的標(biāo)尺。2021年平邑一中高中老師范佳華老師，代表山東參與2021年11月在重慶進(jìn)行的2021年全國(guó)首屆“語(yǔ)文教壇新星杯”課堂教學(xué)大賽，喜獲高中組一等獎(jiǎng)；平邑一中的崔洪文在全省高中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，田付余在全省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，魏會(huì)平老師在青島進(jìn)行的全省高中音樂(lè)教學(xué)閱歷溝通會(huì)上執(zhí)教公開(kāi)課。這些老師取得的成果充分展現(xiàn)了平邑縣高中新課程改革的成果，展現(xiàn)了平邑縣高中老師對(duì)課堂教學(xué)的樂(lè)觀探究。這些名師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教研室的支持和指導(dǎo)。教研室方案在新學(xué)期初進(jìn)行全

6、國(guó)全省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)邊R報(bào)會(huì)，一方面讓這些老師匯報(bào)課改成果，另一方面為名師的成長(zhǎng)大造聲勢(shì)，激勵(lì)更多的老師加入到名師成長(zhǎng)的行列里來(lái)。 3抓特長(zhǎng)學(xué)生培育隨著全國(guó)名校自主招生范圍的擴(kuò)大，特長(zhǎng)生的培育越來(lái)越重要。但是我縣在特長(zhǎng)生培育方面還比較落后，各學(xué)校還鮮有特長(zhǎng)學(xué)生消失。今后教研室將加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生培育的討論，為特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)供應(yīng)更大的空間，發(fā)覺(jué)和培育更多的特長(zhǎng)生，力求在數(shù)理化生奧賽、英語(yǔ)聯(lián)賽等方面的特長(zhǎng)教學(xué)方面有所建樹(shù)；加強(qiáng)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的組建和活動(dòng)指導(dǎo)，為特長(zhǎng)學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)更寬闊的平臺(tái)。五、加強(qiáng)教研室建設(shè)，提高教研員素養(yǎng)面對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練與新課程改革，教研室面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教研室將以隊(duì)伍建設(shè)為基本保障

7、，著力打造一支具有分散力、戰(zhàn)斗力的教研隊(duì)伍。1建設(shè)學(xué)習(xí)型教研員隊(duì)伍“高位老師應(yīng)當(dāng)有高位思索”。教研員是老師的老師，是“高位老師”，更應(yīng)當(dāng)以“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，奔流到海不復(fù)回”精神要求自己。在新課程改革的大形勢(shì)下，教研員面臨著很多新任務(wù)，探究性教學(xué)、新課程開(kāi)發(fā)、高效課堂等等都是新命題。要做好這些題目關(guān)鍵在不斷學(xué)習(xí)。教研室將完善例會(huì)學(xué)習(xí)制度，每月編輯學(xué)習(xí)材料，共同學(xué)習(xí)研討，不斷提高教研員的政治思想水平和業(yè)務(wù)力量。還要完善教研員外出學(xué)習(xí)制度，讓教研員走出去，參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討會(huì)議，開(kāi)闊視野，提升水平。2規(guī)范教研員業(yè)績(jī)考評(píng)督促教研員主動(dòng)開(kāi)展教科研工作。教研室規(guī)定要求每位教研員每年發(fā)表至少一篇較高質(zhì)量的教科研論文，開(kāi)展一場(chǎng)較高水平的專(zhuān)題講座，擔(dān)當(dāng)一個(gè)市級(jí)以上的科研課題，有一項(xiàng)以自己為主的試驗(yàn)項(xiàng)目，在學(xué)科教研、教學(xué)質(zhì)量提升、名師培育或課題討論等方面，形成某個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)或亮點(diǎn)，打造一個(gè)品牌。3加強(qiáng)教研室制度化管理主要是加強(qiáng)對(duì)教研員的管理，按時(shí)上班，外出請(qǐng)假，熱忱服務(wù)，扎實(shí)工作，聽(tīng)從支配，按時(shí)完成任務(wù)等。4加強(qiáng)教研員的個(gè)體調(diào)研讓教研員更多地走入課堂、走近老師，與老師開(kāi)展溝通，詳細(xì)指導(dǎo)，演示示范，使教研員在活動(dòng)中得到熬煉和進(jìn)展。5強(qiáng)化教研員課題討論以教定研，