高中生物時 染色體變異課時作業(yè) 新人教版必修

1、第22課時 染色體變異目標導讀1.結合教材圖55，概述染色體結構變異的類型和影響。2.在理解染色體組概念的基礎上，概述二倍體、多倍體和單倍體的概念。3.通過教材實驗：低溫誘導植物染色體數目的變化，了解多倍體育種的原理和操作過程。重難點擊1.理解染色體組的概念。2.理解二倍體、多倍體和單倍體的概念。3.單倍體育種和多倍體育種的原理和過程。1染色體、基因、蛋白質與性狀的關系(1)染色體是基因的主要載體，一條染色體一般只含有1個DNA分子，一個DNA分子含有許多個基因，基因在染色體上呈線性排列。(2)染色體復制后，含2條姐妹染色單體，每條姐妹染色單體含1個DNA。2同源染色體是指形狀和大小一般相同，

2、一條來自父方，一條來自母方，減數第一次分裂前期能聯(lián)會的兩條染色體。3高等動物在減數第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，因此配子中無同源染色體。課堂導入舟舟， 1978年4月1日出生在中國的武漢。他是個先天性愚型患者，智力只相當于幾歲的小孩子。舟舟從小偏愛指揮，當音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂，惟妙惟肖地做出標準的指揮動作，直到曲終。研究表明舟舟身材矮小、智力低下的根本原因是：第21號染色體比常人多了1條。那么染色體還有哪些變異，對生物有什么影響呢？本節(jié)課我們來學習染色體變異。探究點一染色體結構的變異染色體變異是可遺傳變異的一種，包括染色體結構的改變和數目的增減

3、，請結合圖示分析染色體的結構變異。1染色體結構變異的類型圖解變化名稱舉例染色體b片段丟失缺失貓叫綜合征染色體b片段增加重復果蠅的棒眼染色體斷裂的片段(d、g)移接到另一條非同源染色體上易位人慢性粒細胞白血病同一條染色體上某一片段(ab)位置顛倒了倒位2.染色體結構變異的影響3染色體結構變異與基因突變的區(qū)別(1)基因突變是染色體的某一個位點上基因的改變，而染色體變異是比較明顯的染色體結構或數目的變異。(2)在光學顯微鏡下可觀察到染色體變異。(3)染色體變異牽涉到許多基因改變，因而影響要嚴重得多。歸納提煉交叉互換與染色體易位的區(qū)別交叉互換染色體易位圖解區(qū)別發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生于

4、非同源染色體之間屬于基因重組屬于染色體結構的變異在顯微鏡下觀察不到在顯微鏡下可觀察到活學活用1如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中和、和互為同源染色體，下列敘述正確的是()A圖a和圖b均為染色體結構變異B圖a為基因重組，圖b為染色體結構變異C圖a光學顯微鏡下能看到，圖b光學顯微鏡下看不到D圖b的變化大多數對生物體是有利的問題導析(1)圖a發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，屬于基因重組。(2)圖b發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結構變異。答案B解析圖a顯示同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，屬于基因重組，而圖b所示為號染色體的某片段移到號的非同源染色體上，屬于染

5、色體結構變異。探究點二染色體數目的變異染色體變異還包括染色體數目的變異，結合提供的材料探究相關內容。1染色體數目變異的類型(1)細胞內個別染色體的增加或減少(如圖1)。(2)細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少(如圖2)。2染色體組(1)果蠅體細胞中共有4對同源染色體，其中3對常染色體，1對性染色體。(2)雄果蠅減數分裂產生精子的過程中，同源染色體分離，因此配子中的染色體的組成為、X或、Y，它們是一組非同源染色體。(3)像雄果蠅精子中的染色體一樣，細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組

6、。小貼士對染色體組的理解(1)組成一個染色體組的所有染色體，互為非同源染色體，在一個染色體組中無同源染色體存在，也不含有等位基因，因此，一個染色體組中的所有染色體的形態(tài)、大小各不相同。(2)一個染色體組攜帶著一種生物生長發(fā)育所需要的全部遺傳信息。(3)不同種生物染色體組的數目、大小、形態(tài)不同。3二倍體、多倍體和單倍體(1)二倍體由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體。自然界中，幾乎全部動物和過半數的高等植物都是二倍體。(2)多倍體概念：由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。實例：香蕉(三倍體)、馬鈴薯(四倍體)、普通小麥(六倍體)。特點a莖稈粗壯，

7、葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加。(如圖1)b也存在結實率低，晚熟等缺點。(3)單倍體概念：體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體。實例：蜜蜂中的雄蜂。特點：植株長的弱小，一般高度不育(如圖2)。小貼士(1)單倍體不是只含有一個染色體組，如馬鈴薯(四倍體)的單倍體含有2個染色體組。(2)對單倍體高度不育的理解,體細胞中染色體組為奇數的單倍體高度不育，原因是同源染色體聯(lián)會紊亂，不能進行正常的減數分裂，不能產生配子，所以不能進行有性生殖，即高度不育。體細胞中染色體組為偶數的單倍體能進行正常的減數分裂，一般是可育的。歸納提煉1確定某生物體細胞中染色體組數目的方法(1)

8、根據染色體形態(tài)判斷：在細胞內任選一條染色體，細胞內與該染色體形態(tài)相同的染色體共有幾條，則含有幾個染色體組，如圖甲有4個染色體組。(2)根據基因型判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現幾次，則有幾個染色體組，如圖乙該生物含有4個染色體組。(3)根據染色體的數目和染色體的形態(tài)數來推算。染色體組的數目染色體數/染色體形態(tài)數，如韭菜細胞共32條染色體，有8種形態(tài)，可推出每種形態(tài)有4條，進而推出韭菜細胞內應含4個染色體組，而且染色體形態(tài)數就代表著每個染色體組中染色體的條數。2快速判定生物是幾倍體(1)如果生物體是受精卵發(fā)育或合子發(fā)育形成的，生物體細胞內有幾個染色體組就叫做幾倍體。(2)如

9、果生物體是由生殖細胞卵細胞或花粉直接發(fā)育而成，不論細胞內含有幾個染色體組都不能叫做二倍體、三倍體等，仍然稱為單倍體。(3)單倍體、二倍體和多倍體都是能獨立生活的個體，因此精子、卵細胞、花粉屬于配子，不能稱為單倍體?；顚W活用2下圖ah所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組，其中正確的是()A細胞中含有一個染色體組的是h圖B細胞中含有二個染色體組的是e、g圖C細胞中含有三個染色體組的是a、b圖D細胞中含有四個染色體組的是c、f圖答案C解析在細胞內，形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個染色體組。根據圖形判斷染色體組數有如下規(guī)律：在細胞內，形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個染色體組，如圖e，每種染色體

10、含有4個，所以是四個染色體組。在細胞內，含有幾個同音字母，就含有幾個染色體組，如d圖中，同音字母僅有一個，所以該圖只有一個染色體組。由此，我們可知：a、b圖含有三個染色體組，c、h圖含有二個染色體組，e、f圖含有四個染色體組，d、g圖含有一個染色體組。探究點三多倍體育種與單倍體育種1結合三倍體西瓜的培育過程，分析多倍體育種技術。(1)第一年用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗時，處理的部位是芽尖，因為秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，芽尖有絲分裂旺盛，有利于秋水仙素發(fā)揮作用，使染色體數目加倍。(2)兩次傳粉：過程傳粉是為了雜交得到三倍體種子，過程傳粉是為了提供生長素刺激子房發(fā)育成果實。(3)過程秋水

11、仙素處理后，新產生的莖、葉、花的染色體數目加倍，根細胞中含有兩個染色體組。(4)四倍體植株上結的西瓜f，種皮和瓜瓤為四個染色體組，而種子e的胚為三個染色體組。(5)三倍體西瓜c進行減數分裂時，由于聯(lián)會紊亂，不能產生正常配子。(6)獲取三倍體種子e是在第一年四倍體植株a上；獲取三倍體無子果實g則是在第二年的三倍體植株c上。2單倍體雖然一般高度不育，但是利用單倍體培育新品種卻有一定的優(yōu)勢，結合下圖分析單倍體育種的過程。(1)是某種雜合的二倍體植物(基因型為AaBb，兩對基因自由組合)，由的過程稱為花藥離體培養(yǎng)，得到的幼苗是單倍體，基因型有AB、ab、Ab、aB。(2)過程使用秋水仙素的作用是抑制紡

12、錘體的形成，阻止染色體分離，這樣得到的植株為二倍體，基因型為AABB、aabb、AAbb、aaBB，基因組成均為純合的，自交后代不會發(fā)生性狀分離。(3)由此可見，單倍體育種的優(yōu)點是：短時間內獲得純合子，明顯縮短了育種年限。歸納提煉單倍體育種和多倍體育種的比較方式多倍體育種單倍體育種原理兩者都是利用染色體數目變異的原理。不同的是，多倍體育種是使染色體以染色體組的形式成倍增加；單倍體育種是使染色體數目以染色體組的形式成倍減少，再加倍后獲得純種常用方法秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗(或低溫誘導植物染色體數目加倍)花藥離體培養(yǎng)，然后進行人工誘導染色體加倍(秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗、低溫誘導植物染色體

13、數目加倍)，形成純合子缺點適用于植物，在動物方面難以開展技術復雜，需與雜交育種相結合實例三倍體西瓜、甜菜抗病植株的快速育成活學活用3已知西瓜的染色體數目2N22，請根據下面的西瓜育種流程回答有關問題：(1)圖中所用的試劑是_，該試劑的作用是_。(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為_。(3)過程中形成單倍體植株所采用的方法是_。該過程利用了植物細胞的_性。用試劑處理該單倍體植株后獲得的個體是_。答案(1)秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數目加倍(2)多倍體育種(3)花藥離體培養(yǎng)全能純合子解析(1)試劑為秋水仙素，其作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數目加倍。(2)培育無子西瓜A的育種方法應為多倍體

14、育種。(3)單倍體育種基本流程是：花藥離體培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素加倍篩選獲得純合子。探究點四低溫誘導植物染色體數目的變化除了秋水仙素能使染色體數目加倍外，低溫也能誘導染色體數目的變化。分析教材實驗，然后歸納多倍體育種的過程。1實驗原理用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制細胞分裂時紡錘體的形成，使染色體不能被拉向兩極，這樣細胞不能分裂成兩個子細胞，染色體的數目就發(fā)生變化。2實驗操作步驟(1)培養(yǎng)：將洋蔥放在清水中培養(yǎng)，待長出約1_cm左右的不定根時，放入冰箱(4 )誘導培養(yǎng)6 h。(2)固定：剪取誘導處理的根尖約0.51 cm，放入卡諾氏液中浸泡0.51 h，固定細胞的形態(tài)，然后用體積分數為95

15、%的酒精沖洗2次。(3)制作裝片：按解離、漂洗、染色和制片4個步驟，具體操作方法與實驗“觀察植物細胞的有絲分裂”相同。(4)觀察：先用低倍鏡觀察，找到視野中既有二倍體細胞，也有染色體數目發(fā)生改變的細胞。確認某個細胞發(fā)生染色體數目變化后，再用高倍鏡觀察。歸納提煉實驗中各種液體的作用(1)卡諾氏液：固定細胞形態(tài)。(2)體積分數為95%的酒精：沖洗附著在根尖表面的卡諾氏液。(3)解離液(質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精以11混合)：使組織中的細胞相互分離開來。(4)清水：洗去解離液，防止解離過度，便于染色。(5)改良苯酚品紅染液：使染色體(質)著色，便于觀察染色體(質)的形態(tài)、數目和行

16、為。醋酸洋紅液或龍膽紫溶液都是堿性染料，都可使染色體著色?；顚W活用4下列關于“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗的敘述中，正確的是()A低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數目的變化B在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時，可以看到細胞中染色體的變化情況C低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的D觀察洋蔥根尖裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞，將所要觀察的細胞移到視野的中央，調節(jié)視野的亮度，再轉動粗準焦螺旋直至物像清晰答案C解析洋蔥根尖成熟區(qū)細胞不再進行細胞分裂。制成的洋蔥根尖裝片，細胞已經死亡，看到的只是細胞分裂某一時期的瞬間圖像，看不到細胞分裂的連續(xù)變化情況。低溫處理和用秋水仙素處理材

17、料都可以抑制細胞分裂時紡錘體的形成。用高倍鏡觀察裝片時，應該用細準焦螺旋將物像調清晰。1用X射線處理蠶蛹，使其第2號染色體上的斑紋基因移到決定雌性的W染色體上，使雌蠶都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質量。這種育種方法所依據的原理是()A基因突變 B染色體數目的變異C染色體結構的變異 D基因互換答案C解析2號染色體的基因轉移到W染色體上，屬于非同源染色體間某一基因片段的移動，為染色體結構變異。2下圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異。和所表示的變異類型分別屬于()A重組和易位 B易位和易位C易位和重組 D重組和重組答案A解析圖

18、表示的是同源染色體形成的四分體發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組。圖表示染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體結構變異中的易位。3一個染色體組應是()A配子中的全部染色體B二倍體生物配子中的全部染色體C體細胞中的一半染色體D來自父方或母方的全部染色體答案B解析一個染色體組應無同源染色體，但具有本物種全套的遺傳信息，只有二倍體的配子中含有的是一個染色體組，四倍體個體的配子中含有兩個染色體組；而來自父方或母方的全部染色體可以是一個染色體組也可以是多個染色體組。4用低溫處理植物分生組織細胞，能夠對細胞產生的影響是()A抑制染色體著絲點分裂B抑制DNA分子復制C抑制紡錘體的形

19、成D抑制DNA的轉錄答案C解析低溫僅能抑制紡錘體的形成，使復制后的染色體雖然能分離，但不能被拉向兩極，使細胞不分裂、染色體加倍，與DNA的復制、著絲點的分裂無關。5親本的基因型為AABB和aabb的水稻雜交，取F1的花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理，使其長成植株，請回答下列問題：(1)這些植株的基因型可能是_，屬于_倍體植株。(2)這樣培育出來的植株與雜交育種后代不同的是，它們都是_，自交后代不會發(fā)生_，這種育種方式的優(yōu)勢是_。答案(1)AABB、AAbb、aaBB和aabb二(2)純合子性狀分離可以大大縮短育種年限解析根據題意，雜交后所得的子一代的基因型為AaBb，經減數分裂可形成四種類型

20、的花粉粒：AB、Ab、aB、ab，經秋水仙素處理后，單倍體幼苗的染色體數目加倍成為純合的正常植株，基因型分別為AABB、AAbb、aaBB和aabb。與雜交育種的后代相比，這些植株都是純合子，自交后代能穩(wěn)定遺傳，因此可以大大縮短育種所需的時間?；A過關知識點一染色體結構的變異1果蠅的一條染色體上，正?；虻呐帕许樞驗?23456789，“”代表著絲點，表中表示了由該正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的情況。下列有關敘述錯誤的是()染色體基因順序變化a123476589b1234789c165432789d12345676789A.a是染色體某一片段位置顛倒引起的Bb是染色體某一片段缺失引起的Cc

21、是染色體著絲點改變引起的Dd是染色體增加了某一片段引起的答案C解析a中5、6、7基因發(fā)生顛倒成了765；b缺失了5、6基因；d染色體增添了一片段；c由原來的23456變成了65432，發(fā)生了顛倒，不是由著絲點改變引起的。2下列關于染色體結構變異的敘述中，錯誤的是()A貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的B染色體結構的改變，都會使染色體上的基因的數目或排列順序發(fā)生改變C大多數染色體結構變異對生物體是有利的D用顯微鏡可以直接觀察到染色體結構變異答案C解析染色體結構的變異包括缺失、重復、倒位、易位四種類型，貓叫綜合征是由于人的第5號染色體部分缺失引起的。染色體結構的改變不論是哪一種類型，都會使

22、染色體上的基因數目或排列順序發(fā)生改變，并且大多數染色體結構的變異對生物體是有害的，甚至導致生物死亡。知識點二染色體數目的變異3已知某二倍體生物的體細胞中含有8條染色體，則下列可表示該生物一個染色體組的是()A B C D答案C解析由于是二倍體生物，且體細胞中含有8條染色體，所以每個染色體組中含有4條染色體，且一定不含有同源染色體，均滿足上述條件。4下列有關單倍體的敘述中，正確的是()A未經受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體B含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體C生物的精子或卵細胞一定都是單倍體D含有奇數染色體組的個體一定是單倍體答案A解析由配子發(fā)育成的植株一定是單倍體。細胞內含有兩個染

23、色體組的生物可能是單倍體，也可能是二倍體。精子或卵細胞是細胞而非個體。三倍體生物體細胞中含有三個染色體組。5下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是()A一個染色體組中不含同源染色體B由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體C單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組D人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗答案D解析人工誘導多倍體的方法很多，最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；染色體組是一組非同源染色體，單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組，如四倍體的單倍體植株體細胞中含2個染色體組。知識點三多倍體育種和單倍體育種6普通小麥是六倍

24、體，有42條染色體，科學家們用花藥離體培養(yǎng)培育出的小麥幼苗是()A三倍體、21條染色體B單倍體、21條染色體C三倍體、三個染色體組D單倍體、一個染色體組答案B解析花藥中的花粉是經過減數分裂發(fā)育而成的，由其培育出的幼苗比普通小麥的染色體數減少了一半，含有三個染色體組，而體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體叫單倍體。7將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體芝麻()A對花粉進行離體培養(yǎng)，可得到二倍體芝麻B產生的配子沒有同源染色體，所以無遺傳效應C與原來的二倍體芝麻雜交，產生的是不育的三倍體芝麻D秋水仙素誘導染色體加倍時，最可能作用于細胞分裂的后期答案C解析二倍體芝麻幼苗用秋水仙

25、素處理，得到的是同源四倍體，體細胞內有4個染色體組，而且每個染色體組之間都有同源染色體。由四倍體的配子發(fā)育而來的芝麻是單倍體，含兩個染色體組，所以該單倍體芝麻是可育的。四倍體的配子中有兩個染色體組，二倍體的配子中有一個染色體組，所以四倍體與二倍體雜交產生的是三倍體芝麻，由于三倍體芝麻在減數分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子，所以不育。秋水仙素誘導染色體加倍時，起作用的時期是細胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成。知識點四低溫誘導植物染色體數目的變化8下列關于低溫誘導植物染色體數目的變化實驗的敘述，不正確的是()A用低溫處理植物分生組織細胞，能抑制紡錘體的形成B洋蔥根尖長出約1 cm時，

26、剪下，置于4 冰箱中，誘導36 hC卡諾氏液浸泡根尖，固定細胞的形態(tài)D裝片制作包括解離、漂洗、染色和制片4個步驟答案B解析低溫誘導的原理也是抑制紡錘體的形成；當洋蔥根尖長出約1 cm時，才能開始誘導，這樣有利于根的形成，而不能剪下，這樣會使其失去生命力，卡諾氏液的作用是固定細胞的形態(tài)；在制作裝片時，過程和“觀察植物細胞的有絲分裂”相同，包括解離、漂洗、染色和制片4個步驟。能力提升9下列有關兩種生物變異的種類的敘述，不正確的是()A圖A過程發(fā)生在減數第一次分裂時期B圖A中的變異未產生新的基因，但可以產生新的基因型C圖B過程表示染色體數目的變異D圖B中的變異未產生新的基因，但可以改變基因的排列次序

27、答案C解析圖A表示同源染色體中非姐妹染色單體之間的交叉互換，該過程發(fā)生在減數第一次分裂時期，該變異屬于基因重組，未產生新的基因，但可以產生新的基因組合。圖B表示染色體結構變異中的易位，雖然未產生新的基因，但由于染色體的結構發(fā)生了改變，基因的排列次序也隨之改變了。10某些類型的染色體結構和數目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于()A三倍體、染色體片段增加、個別染色體數目變異、染色體片段缺失B三倍體、染色體片段缺失、個別染色體數目變異、染色體片段增加C個別染色體數目變異、染色體片段增加、三倍體

28、、染色體片段缺失D染色體片段缺失、個別染色體數目變異、染色體片段增加、三倍體答案C解析圖a為兩個染色體組組成的個體，其中一對同源染色體由2條變?yōu)?條，應為個別染色體數目增加；圖b中上鏈多一個基因4，屬于結構變異中的片段增加；圖c中，同型染色體都是由3條組成的，此個體由三個染色體組組成，為三倍體；圖d中下鏈只有1、2、5三個基因，而缺失了3、4兩個基因。11基因型為Aa的幼苗經秋水仙素處理后長成的植株，細胞減數分裂產生的配子的種類及其比例是()AAAaa11BAAAaaa121CAaAa11DAAAaaa141答案D解析基因型為Aa的幼苗經秋水仙素處理后長成的植株的基因型為AAaa，減數分裂時，

29、A和A組合為AA，A和a組合為Aa，a和a組合為aa，結果AAAaaa141。12如圖表示無子西瓜的培育過程：根據圖解，結合你學過的生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是()A秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成B四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內含有4個染色體組C無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚D四倍體西瓜的根細胞中含有2個染色體組答案C解析秋水仙素抑制紡錘體的形成，是在有絲分裂的前期，四倍體西瓜的果皮是由子房壁發(fā)育而成的，來自母本，應含有4個染色體組，無子西瓜是由于不能產生正常配子，所以不能形成受精卵，而種皮來自于母本，所以有種皮，而沒有胚，由于植株的地下部分沒有經秋水

30、仙素處理，細胞中仍含有2個染色體組。13如圖是果蠅體細胞的染色體組成，以下說法正確的是()A染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組B染色體3、6之間的交換屬于基因重組C控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號染色體上D控制不同性狀的非等位基因在減數分裂時進行自由組合答案C解析果蠅的性別決定是XY型，X、Y染色體是一對形態(tài)大小不完全相同、所含遺傳信息也不完全相同的同源染色體。3、6為非同源染色體，其交換為染色體結構變異。控制不同性狀的非等位基因若位于同源染色體上，在減數分裂時不進行自由組合。14如圖表示一些細胞中所含的染色體，據圖完成下列問題。(1)圖A所示是含_個染色體組的體細胞。每個染色體組有_條染色體。(2)圖C所示細胞的生物是_倍體，其中含有_對同源染色體。(3)圖D表示一個有性生殖細胞，這是由_倍體生物經減數分裂產生的，內含_個染色體組。(4)圖B若表示一個有性生殖細胞，它是由_倍體生物經減數分裂產生的，由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是_倍體。每個染色體組含_條染色體。(5)圖A的有絲分裂后期包括_個