六年級數(shù)學(xué)下冊 圖形與位置復(fù)習(xí)教案 蘇教版

1、圖形與位置復(fù)習(xí)內(nèi)容教科書第十二冊P110“整理與反思”以及P110111“練習(xí)與實(shí)踐”13題。知識(shí)要點(diǎn)1用上、下、前、后、左、右描述物體的位置；2用東、南、西、北描述物體的方向；3用數(shù)對表示物體的具體位置；4比例尺的知識(shí)。新舊教材差異這部分知識(shí)舊教材中沒有安排，新教材增加的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí)，比較系統(tǒng)地綜合地運(yùn)用各種描述的方法描述并確定物體的位置，體會(huì)用不同的方法確定位置的特點(diǎn)和作用；能綜合地運(yùn)用比例尺的知識(shí)確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。2在復(fù)習(xí)中訓(xùn)練并培養(yǎng)同學(xué)們的方向感和空間觀念、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力以及識(shí)圖、作圖的能力。3在復(fù)習(xí)中讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，利

2、用數(shù)學(xué)自身的魅力發(fā)展同學(xué)們對數(shù)學(xué)積極的情感，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)建議1教學(xué)P110“整理與反思”，主要復(fù)習(xí)確定物體位置的方法。在組織學(xué)生討論“我們學(xué)過哪些確定物體位置的方法”以及“在確定位置時(shí)，還應(yīng)用過哪些知識(shí)”這兩個(gè)問題，讓學(xué)生在討論和教師的引導(dǎo)中進(jìn)一步明確確定物體位置的不同方法，體會(huì)用不同的方法確定物體位置的特點(diǎn)和作用。2在完成P110111的“練習(xí)與實(shí)踐”時(shí)，第1題先讓學(xué)生用東、南、西、北等方位詞描述動(dòng)物園中各景點(diǎn)之間的位置關(guān)系，再讓學(xué)生用數(shù)對描述上述關(guān)系，幫助學(xué)生在交流中進(jìn)一步體會(huì)可以用不同的方法確定物體的位置以及物體的位置關(guān)系是相對的。第2題先讓學(xué)生根據(jù)提供的平面圖用方向

3、和距離描述圖中建筑和場所的位置，再讓學(xué)生根據(jù)給出的兩組方向和距離在圖中確定百貨大樓和圖書館的位置，從而使學(xué)生進(jìn)一步明確方向和位置綜合確定位置的方法，掌握相關(guān)的操作技能。第3題根據(jù)提供的公共汽車的行駛路線圖，說說公共汽車行駛的方向和經(jīng)過的站點(diǎn)，有利于學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)確定位置的學(xué)習(xí)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。知識(shí)鏈接 1位置與方向 （教科書二上P56例題，P58例題） 2認(rèn)識(shí)方向 （教科書二下P45例題，P47例題） 3確定位置 （教科書五下P1516例1、例2） 4確定位置 （教科書六下P5456例1、例2、例3）教學(xué)過程一、交代學(xué)習(xí)任務(wù)談話：同學(xué)們，我們今天復(fù)習(xí)“圖形與位置”。板書：圖形與位置二

4、、整理與反思1我們學(xué)過了哪些確定位置的方法？2請大家利用我們教室里面的物體，用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置？3請大家利用我們學(xué)校和學(xué)校周圍的物體，用東、南、西、北來指明物體的方向和位置？4剛才大家用上、下、前、后、左、右和東、南、西、北來表示物體所在的大家位置以及方向，如果我們要準(zhǔn)確地表示物體所在的位置，還可以用數(shù)對來表示， 大家還記得用數(shù)對的方法表示嗎？用數(shù)對表示三角形三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C的位置。標(biāo)出點(diǎn)D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并順次連接D、E、F、G、D。圍成的是什么圖形？5練習(xí)：（五下P16練一練）6準(zhǔn)確地確定物體的位置，除了用數(shù)對的方法標(biāo)出所

5、在的列和行，還可以把方向和距離結(jié)合起來表示，怎樣表示？7練習(xí)：（六下P57練習(xí)十二的第1題）（1）少年宮在學(xué)校的北偏東方向（ ）米處。（2）科技館在學(xué)校的北偏（ ）方向（ ）米處。（3）新華書店在學(xué)校的南偏（ ）方向（ ）米處。（4）郵局在學(xué)校的南偏（ ）方向（ ）米處。8剛才我們復(fù)習(xí)了把方向和距離結(jié)合起來表示物體的準(zhǔn)確位置，這里的距離都是已知的，但有的時(shí)候需要我們計(jì)算，這時(shí)又需要用到什么知識(shí)？（比例尺）9練習(xí)：（六下P57練習(xí)十二的第4題）根據(jù)下面的描述，在平面圖上表示出各場所的位置。紅光中學(xué)在中心廣場南偏東45度方向800米處；勝利小學(xué)在中心廣場南偏西60度方向600米處；體育館在中心廣場

6、北偏西30度方向500米處；在中心廣場北邊700米處修一條紅旗路，穿過中心大道，并與中心大道垂直。三、練習(xí)與實(shí)踐1第1題先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌交流，再全班討論。討論時(shí)注意及時(shí)糾正學(xué)生交流中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不夠準(zhǔn)確的表述。還要提醒學(xué)生用數(shù)對表示位置時(shí)，第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行。2第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，組織全班校對討論。提醒學(xué)生注意：量圖上距離時(shí)要中心點(diǎn)到中心點(diǎn)，計(jì)算實(shí)際距離時(shí)數(shù)字比例尺可以轉(zhuǎn)換成線段比例尺，使用量角器時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意兩個(gè)重合。3第3題先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌交流，再全班討論。四、全課總結(jié)今天的復(fù)習(xí)，你對哪些知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí)？有哪些問題需要注意？習(xí)題精編1用數(shù)

7、對表示點(diǎn)A、B、C的位置。在圖上標(biāo)出點(diǎn)D（2，3）、E（4，1），再順次連結(jié)A、D、E、C、A。圍成的是什么圖形？2（1）用數(shù)對表示圖中三角形三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C的位置。（2）如果把三角形向右平移4格，你能用數(shù)對表示出平移后三角形三個(gè)頂點(diǎn)的位置嗎？（3）把三角形繞C點(diǎn)順時(shí)針每次旋轉(zhuǎn)90º，先畫出第一次旋轉(zhuǎn)后的圖形；再分別畫出第二次、第三次旋轉(zhuǎn)后的圖形。（4）用A1、A2、A3分別表示A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的位置，并用數(shù)對表示。再順次連結(jié)A、A1、A2、A3、A，看看是什么圖形。3算一算，填一填。（1）書店在區(qū)政府（ ）面（ ）米處。（2）銀行在區(qū)政府（ ）面（ ）米處。（3）圖書館在區(qū)政府（ ）偏

8、（ ）（ ）。（ ）米處。（4）人民會(huì)堂在圖書館（ ）偏（ ）（ ）。方向（ ）米處。4下面是新建地鐵2號(hào)線的行駛線路圖。（1）地鐵2號(hào)線由市醫(yī)院向北偏（ ）（ ）º的方向行（ ）千米到達(dá)中心廣場。（2）由中心廣場向南偏（ ）（ ）º的方向行（ ）千米到達(dá)少年宮。（3）市立小學(xué)在體育館（ ）偏（ ）（ ）º的方向（ ）千米處。5下圖是一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)的雷達(dá)屏幕，每兩個(gè)相鄰圓之間的距離是10千米。（1）友機(jī)A在他的南偏東30º方向40千米處；（2）友機(jī)B在他的南偏西30º方向40千米處；（3）敵機(jī)C在他的北方60千米處；（4）敵機(jī)D在他的北偏東60º方向50千米處，在圖中表示出這四架飛機(jī)的位置。6根據(jù)圖提供的信息