感知數(shù)學(xué)來源用生活

1、感知數(shù)學(xué)來源用生活、應(yīng)用于生活（關(guān)于六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的折扣一節(jié)的教案）教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第97頁例4及做一做教材分析：這部分內(nèi)容與人們的生活密切相關(guān)，教材根據(jù)情境提出問題，使學(xué)生感受知識在生活中的用處。學(xué)情分析：將學(xué)生熟悉的生活情境引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，去分析觀察，去思考總結(jié)。從而提煉出解題的方法。教學(xué)目標(biāo)：1.感知打折在生活中的應(yīng)用，理解打折的意義和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。2.使學(xué)生懂得商業(yè)折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確答這些應(yīng)用題。3.能在問題的解決中意識到用數(shù)學(xué)知

2、識去解決生活中實(shí)際問題的必要性及重復(fù)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：將折扣的問題在生活中應(yīng)用。教具學(xué)具課前搜集的一些有關(guān)折扣的信息、投影儀、課件。教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。師：“元旦”即將來臨，同學(xué)們開心嗎？師：不但同學(xué)們開心，許多商家也很高興，他們都會看準(zhǔn)這一機(jī)會來搞促銷活動。課前我讓大家去了解一些商家的促銷手段，有誰來向大家介紹你了解的信息？（全班學(xué)生交流，并匯報(bào)）師：剛才很多同學(xué)都說到打折一詞，“打折”就是降價(jià)出售商品，這是商家的一種促銷手段。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“折扣”方面的有關(guān)知識。板書課題：折扣設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活，讓學(xué)生充分了解“折扣”在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

3、。2. 情境引入，學(xué)習(xí)新知 1.（投影儀出示）好消息：百佳超市慶祝元旦，特搞促銷活動，凡在12月25至1月5日在本超市購買商品，電器九折，服裝八五折，其他商品八折。師：讀了這則消息，你有什么想法？你是怎樣理解“九折、八五折、八折的”？師：讀了這則消息你有沒有心動呢？小明的爸爸媽媽看到了這則消息可高興了，他們各自挑選了自己需要的商品，小明為自己挑選了一輛自行車（原價(jià)180元），爸爸為家里挑選了一臺DVD（原價(jià)1200元），媽媽為自己精心挑選了一套漂亮的衣服（原價(jià)660元）。請你當(dāng)一回售貨員，幫他們算一算每樣商品各付多少錢？2.學(xué)生嘗試練習(xí)。（如有困難，可以小組討論，或請教教師）3.討論解題思路。

4、師：我們以小明的自行車為例，你是怎樣理解的？它是把什么數(shù)看作單位“1”，求現(xiàn)在售價(jià)是多少元就是求什么呢？分析：“八折”就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%，也就是求180元的80%是多少，所以用乘法計(jì)算。板書：18080%=144（元）師：你能用剛才的解題方法算一下小明爸爸買的DVD付多少錢？媽媽付多少錢？生1：打九折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%，也就是求1200的90%是多少？ 板書： 爸爸 120090%=1080（元）生2：打八五折，就是按原價(jià)的85%出售，也就是求660的85%是多少？ 板書： 媽媽的衣服 66085%=561（元）4. 師：你在生活中遇到過這樣的事例嗎？請大家?guī)湍闼阋幌隆?（學(xué)生舉例，集

5、體回答）小結(jié)：商品打幾折，其實(shí)就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾十。 設(shè)計(jì)意圖：教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識遷移，學(xué)生便能迅速的進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，身臨其境的去觀察，去分析，去思考，并在理解折扣意義的基礎(chǔ)上，提煉出解題思路和方法。 3. 聯(lián)系實(shí)際、鞏固新知。 1.師：這樣的“好消息”實(shí)在太多了，只要我們逛超市時(shí)，留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。老師摘錄的幾條：（用投影儀出示）（1） 家具一律打八折（2） 全場服裝一律七折（3） 黃金飾品五折起（4） 驚爆價(jià)“皮鞋七折，有會員卡再享受折上折-九五折”。 設(shè)計(jì)意圖：再次引入商場上的相關(guān)術(shù)語，并有進(jìn)一步發(fā)展，讓

6、學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，自己解決了生活中的折扣問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的成就感。師：看了商家這些消息，你明白它們的意思嗎？請解釋一下。（學(xué)生理解上面分率，并用課件顯示，補(bǔ)充條件解答）2. 分析解答： （1）家具一律打八折（補(bǔ)充：一套沙發(fā)標(biāo)價(jià)8500元，現(xiàn)在售價(jià)多少元？） （2）黃金飾品五折起（五折起“表示其中有些商品現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的50%，有些則是在50%以上，五折是最低折扣） （3）折上折-九五折（表示在享受70%的折扣后，新價(jià)錢再享受95%的折扣。補(bǔ)充，如果有一位持有會員卡的顧客在商場買了一雙標(biāo)價(jià)200元的皮鞋，他要付多少錢？） 四. 綜合應(yīng)用，擴(kuò)展新知。師：我們今天學(xué)習(xí)的知識，可以解決生

7、活中許多實(shí)際問題。現(xiàn)在請你幫下面的幾位朋友解決幾個生活中的問題：（用投影儀出示下列題）1. 小蘭的爸爸媽媽去商場買家具，他們看中了雙人床（800元），桌子（280元），椅子（120元）三件家具。（商場門前有廣告：元旦期間家具一律七五折）問：打完折后分別應(yīng)付多少元？與原價(jià)比，分別便宜了多少元？2. 小紅在商場買玩具，商場規(guī)定，凡持有優(yōu)惠卡的顧客，可享受八折優(yōu)惠，小紅買了一個玩具手機(jī)，節(jié)約了4.8元，這個玩具手機(jī)原價(jià)多少元錢？3. 元旦期間，市博物館的票價(jià)：成人票每人30元，學(xué)生票半價(jià)：滿20人可以購團(tuán)體票，打七折。某旅游團(tuán)有成人11人，學(xué)生7人?，F(xiàn)在請你做一回導(dǎo)游，幫他們算一算怎樣買門票最省錢？ 設(shè)計(jì)意圖：開放性練習(xí)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)購票方案，再次讓學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生自覺應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 四.課堂總結(jié)。 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？ 師總結(jié)：今天我們學(xué)會了打折，下課后請大家用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找一些生活中的數(shù)學(xué)問題并解決它們。 設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，自我感悟，自我評價(jià)和個性發(fā)展，進(jìn)一步體現(xiàn)了“用數(shù)學(xué)解決生活中的問題”真