激情飛揚生成動態(tài)課堂新秀評選提供交流平臺

1、撰稿：齊陵一中 王興昌 李懷玉5月19日上午，臨淄區(qū)教學(xué)新秀生物學(xué)科評選活動在齊陵一中舉行，來自不同學(xué)校的三位年輕老師采用同題授課的方式，分別執(zhí)教了三節(jié)異彩紛呈的示范課。三位老師的教學(xué)設(shè)計均較好地體現(xiàn)了新課改的理念，以學(xué)定教、教學(xué)相長，教為主導(dǎo)、學(xué)為主體；能夠大膽探索新的教學(xué)模式，自主先學(xué)、合作探究，展示質(zhì)疑、點撥升華；能夠做到當(dāng)堂過關(guān)、當(dāng)堂檢測，堂堂清、堂堂結(jié)。制作了實用、新穎的課件，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。較好地實現(xiàn)了師生互動，生生互動，使課堂教學(xué)取得了良好的效果。同時，三位年輕教師的課又各有千秋，各有所長。第一節(jié)課重在“自主探究，當(dāng)堂評價”過程，教師自己設(shè)計制作了三個演示實驗，按照實驗

2、探究的六步驟展開教學(xué)，放手讓學(xué)生實驗，放手讓學(xué)生思考，實驗設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，效果生動活潑、現(xiàn)象明顯、引人入勝，特別是老師富有激情的講解，較強地駕馭課堂的能力，無時不在感染者每一位學(xué)生。第二節(jié)課重在“問題預(yù)設(shè)、思維深化”，整節(jié)課預(yù)設(shè)了梯度不同的問題，讓學(xué)生在問題的思考和解決中落實雙基，升華知識，形成能力，較好地解決了學(xué)習(xí)中的問題意識、展示中的思維深化、教師的調(diào)控和點撥內(nèi)容、課時訓(xùn)練容量和梯度。特別是老師的沉穩(wěn)老練、遇事不慌，緊緊抓住學(xué)生的好奇心，語言精練，講解細(xì)膩、環(huán)環(huán)相扣，打動人心。第三節(jié)課重在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，整節(jié)課注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，教師點撥到位，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過當(dāng)堂檢測，很好地達(dá)成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是老師課前的“熱身”，在較短的時間內(nèi)拉近了和學(xué)生的距離，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，作為年輕教師，在外顯的肢體語言、板書設(shè)計、普通話方面，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研究方面，在駕馭課堂、偶發(fā)事件的應(yīng)急處理方面還有亟待提高的方面，但我們相信：只要我們常懷變革之心，努力學(xué)習(xí)，潛心研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，就一定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。本次活動，不僅使與會評委開闊了眼界，增長了見識，加深了對課堂