17、樹(shù)葉都是綠色的嗎

1、17、樹(shù)葉都是綠色的嗎教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課 16 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中 7 個(gè)生字。結(jié)合上下文 理解詞語(yǔ)“千奇百怪” “異口同聲。用“有的有的”練習(xí)說(shuō) 話。2通過(guò)朗讀，體會(huì)問(wèn)句所表達(dá)的語(yǔ)氣，初步感知省略號(hào)的 用法。3理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉的顏色。4學(xué)習(xí)從多角度對(duì)事物進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和 想像能力。5激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，能就感興趣的事物提出問(wèn) 題，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生采集樹(shù)葉。2、圖片。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一 ）揭示課題，朗讀問(wèn)句1板書(shū)課題 （板書(shū)：樹(shù)葉都是綠色的嗎 ）2指導(dǎo)朗讀 指名讀課題。學(xué)生評(píng)價(jià)。（你覺(jué)得他或她讀得怎樣?） 教師相機(jī)

2、指導(dǎo)，讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。過(guò)渡：樹(shù)葉都是綠色的嗎 ?（讓學(xué)生說(shuō)出不同的顏色。 ）今天， 我們來(lái)共同研究這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)。（二）自讀課文，整體感悟 1請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文?？梢愿呗曌x， 也可以默讀，還可以下位找伙伴一起讀?？傊?，喜歡怎么讀就怎 么讀。2課文中還有兩個(gè)這樣的問(wèn)句，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。 （師生共 評(píng)，個(gè)別讀，齊讀。 ）課文中的小朋友是怎樣說(shuō)出這兩個(gè)問(wèn)題答 案的呢 ? （學(xué)生結(jié)合上下文自悟“異口同聲”。）（三）以讀代講，引出問(wèn)題1. 師生分角色朗讀1 3自然段。2提出問(wèn)題，啟發(fā)爭(zhēng)議： 你們同意課本里小朋友的答案嗎 ?。 你認(rèn)為樹(shù)葉都是綠色的嗎 ?樹(shù)葉的形狀都是橢圓形的嗎

3、?（出示橢圓形樹(shù)葉，感受橢圓形一詞的意思。）到底誰(shuí)的意見(jiàn)正確呢 ?秋天，老師帶領(lǐng)一部分同學(xué)在美麗的 大自然里采集樹(shù)葉，找到了答案，大家一起來(lái)看看。出示圖片：師生采集樹(shù)葉的圖片。 （四）精讀課文，賞析理解 剛才看了老師和同學(xué)們一起采集樹(shù)葉的情景， 我們發(fā)現(xiàn)了樹(shù) 葉原來(lái)有這么多的顏色和形狀。 課文中哪個(gè)自然段描寫(xiě)了樹(shù)葉的 顏色和形狀呢 ?1找一找課文中描述樹(shù)葉顏色和形狀的部分。（第 7 小節(jié) ）默讀，標(biāo)記出自己最喜歡的句子。（欣賞朗讀 ）2議一議：賞析理解重點(diǎn)句子。 “原來(lái)，樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色”。<1>讀句子，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，了解省略號(hào)在句中的意思。<2>

4、;展示收集的樹(shù)葉，引導(dǎo)發(fā)散思維：除了課文中描寫(xiě)的顏 色，你還有新的發(fā)現(xiàn)嗎 ?（以小組為單位展示收集的樹(shù)葉，通過(guò)比較、討論、交流， 再選代表發(fā)言。 ）<3>讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)，并用一個(gè)詞語(yǔ)概括許許多多 的顏色。（教師相機(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)。 ）<4>課件出示：“五顏六色”的樹(shù)葉。（板書(shū)：顏色五顏六色 ）<5>讀句子。（省略號(hào)處，讓學(xué)生自由補(bǔ)充。） “樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，有的像針，有的像扇子，有 的邊緣像鋸齒”<1>讀句子，找出句中描寫(xiě)樹(shù)葉形狀的詞語(yǔ)。<2>課件出示“千奇百怪”的樹(shù)葉。（板書(shū)：形狀千奇百怪 ）<3>展示采集

5、的樹(shù)葉，引導(dǎo)發(fā)散思維：除了課本上出現(xiàn)的形 狀，你還能發(fā)現(xiàn)更有意思的樹(shù)葉嗎 ?（以小組為單位通過(guò)比較、討論、交流，再選代表發(fā)言。）<4>讀句子。（省略號(hào)處，讓學(xué)生自由補(bǔ)充。 ） 小朋友們，當(dāng)你們有了新發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)是什么心情 ? （高興、驚喜 ）就讓我們帶著這份心情來(lái)朗讀第 7 小節(jié)。 有感情地朗讀第 7 小節(jié)， 體會(huì)新發(fā)現(xiàn)后的驚喜、 興奮的心 情。 師生互動(dòng)，試背第7小節(jié)。老師太喜歡第 7 小節(jié)了， 已經(jīng)悄悄把它背下來(lái)了。 背的好請(qǐng) 給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)，背的不好也請(qǐng)大家指出來(lái)，我一定接受。請(qǐng)大家把課文美美地讀幾遍，相信你們會(huì)超過(guò)老師的。 仿說(shuō)句子，根據(jù)課件提示，用“有的有的有的”練習(xí) 說(shuō)話（課件出示云的形狀，課間十分鐘圖畫(huà)。）（五）鼓勵(lì)質(zhì)疑，課外延伸1師生小結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)， 我們知道了樹(shù)葉并不都是綠色的， 樹(shù)葉的 顏色是 （指板書(shū)：五顏六色 ），樹(shù)葉的形狀是 （指板書(shū)：千奇百怪 ） 小朋友們?cè)谏钪羞€碰到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎 ?如：鐵樹(shù)不開(kāi)花嗎 ? 烏鴉都是黑色的嗎 ?2. 學(xué)生質(zhì)疑、釋疑。（教師提示：可用“都是的嗎” ？ 提出疑問(wèn)，也可以幫助同學(xué)解決疑問(wèn)。 ）3教師簡(jiǎn)評(píng)：小朋友們的問(wèn)題真有趣。咱們?cè)谡n堂沒(méi)能解 答出的問(wèn)題，可以在課外查找資料，請(qǐng)教爸爸、媽媽?zhuān)ふ覇?wèn) 題的答案。 我相信大家一定能發(fā)現(xiàn)大自然神奇無(wú)比， 我們的生活多姿多彩板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)葉都是