巧用“無字詞典”進行詞義教學_第1頁
巧用“無字詞典”進行詞義教學_第2頁
巧用“無字詞典”進行詞義教學_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.巧用“無字詞典 進展詞義教學巧用“無字詞典進展詞義教學教例：蘇教版第五冊?小稻秧脫險記?師：請同學們讀課文的第一、二自然段，找出不理解的詞語，并自己走上講臺把它寫在黑板上。學生自讀課文，并上臺寫下詞語：氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說、一擁而上。師：同學們找得很好，把一、二自然段中都找出來了。今天我們不求助有字詞典，而要用無字詞典來理解這幾個詞語，好不好？生：好！師：請同學們聽老師讀，聽聽老師是怎樣來讀這幾個詞語的。老師有感情地配樂朗讀，學生不時發(fā)出贊嘆聲。師：怎么樣？生：好！師：請像老師一樣讀。學生像老師一樣有感情地讀，老師不時表揚。師：讀到這里，我想，“氣勢洶洶、“蠻不講理、“不由分說、“一

2、擁而上肯定懂了。誰知道請舉手。老師喊了幾位舉手的同學上臺。師：這幾位同學都懂了，沒有懂的同學請看我們的表演。我當小稻秧，你們當雜草。雜草把小稻秧團團圍住，你們應該怎么站？學生把老師從四面圍住。師：“你們干什么？生：“快把營養(yǎng)交出來。聲音低師：你們沒有讀懂。要兇，聲音要大，把腰叉起來。生：叉腰，大聲，兇惡地“快把營養(yǎng)交出來！師：“我們剛搬到大田不久，正需要營養(yǎng)，怎么能交給你們呢？學生不知所措師：問全體學生他們應干什么？生：他們應上前搶營養(yǎng)。師：對，要搶。營養(yǎng)在地里，快！“雜草們一擁而上，搶起了營養(yǎng)?！靶〉狙頉]精打采地垂下了頭。下面的同學哈哈大笑師：雜草厲害不厲害！兇不兇！生：厲害，兇。這就是“氣勢洶洶。雜草野蠻不野蠻？生：野蠻。講理不講理？生：不講理。這就叫“蠻不講理。雜草讓小稻秧發(fā)言嗎？生：不讓。這就叫“不由分說“。各位“雜草請回去。笑聲學生讀黑板上的詞語：氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說、一擁而上。評析：語文教學要咬文嚼字。但這幾個詞語老師處理得很高明。他沒有一相情愿地去灌輸，而是借助情景啟發(fā)學生應用“無字詞典去自悟。詞屬于第二信號，只有當它與第一信號即它所代表的客觀事物聯(lián)絡起來時，這個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論