星星變奏曲教學(xué)設(shè)計(人教版九年級必修)

1、.星星變奏曲教學(xué)設(shè)計人教版九年級必修教學(xué)目的： 知識目的 1、理解朦朧詩及其審美特征。 2、感知詩中“星星的形象，領(lǐng)會其象征意義。 3、理解“變奏曲在文本中的運(yùn)用，把握上下兩節(jié)在主體與變奏上的關(guān)系。 4、感受詩歌語言，初步理解詩歌的語言特征，指導(dǎo)寫詩要點(diǎn)并仿寫。 才能目的 1、體會詩歌的情景、意象和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。 2、揣摩語言，把握“星星“詩“蜜蜂“晚上“螢火蟲“春天等形象的內(nèi)涵，借助對這些形象的感悟，深化體會詩中的思想感情，感知“星星的形象，領(lǐng)會其象征意義。 德育目的 感受時代脈搏，體會生活的美妙，激發(fā)學(xué)生追求希望和光明的信念。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解朦朧詩的審美特征，理解詩歌所寄

2、托的詩人的理想和信念。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：靜謐的星空是一個能引起人們無限遐想，讓人放飛心靈的地方。 詩人介紹，理解時代背景。 知識鏈接之一：朦朧詩ppt 二、明確學(xué)習(xí)目的 1、深情地朗讀 2、細(xì)膩地感受 3、詩意地仿寫 三、深情地朗讀 老師提示注意上下節(jié)的語氣語調(diào)和情感，學(xué)生自由讀。點(diǎn)名學(xué)生簡單談?wù)劺首x的體會；兩名學(xué)生分節(jié)朗讀。老師點(diǎn)評并示范朗讀。 四、細(xì)膩地感受 1、談感受：整首詩給同學(xué)的感受或說說詩歌表現(xiàn)了怎樣的意境，請用一兩個詞來表達(dá)。 2、品讀交流：學(xué)生從語言運(yùn)用、修辭手法、寫作手法、作者的情感等多角度品味語言。 小結(jié)： 1請找出上節(jié)詩中象征光明美妙的詞語，并用“這是一個_的世界來說

3、話。 2請找出第二節(jié)詩中象征黑暗冷酷的詞語，并用這是一個_的世界來說話。 3、總結(jié)：把握星星的象征意義，詩人的情感 4、請同學(xué)們找出兩節(jié)詩在內(nèi)容和句式上的異同。 知識鏈接之二：變奏曲ppt 五、詩意地仿寫 知識鏈接之三：寫詩要點(diǎn)ppt 請用“假如誰不愿意誰不愿意的句式來寫幾句詩，表達(dá)你內(nèi)心的期盼。學(xué)生寫作，展示。老師示范。 六、總結(jié) 一個聰明的民族，是敢于反思敢于自我正視的民族。朦朧詩潮就是對那場文化浩劫的沉痛反思，作為代表詩人之一的江河的詩作灌注了厚重的歷史感。?星星變奏曲?是真正的對于光明的呼喚，溫順的靜穆中讓人體驗(yàn)了咸澀的沉重和苦難，那雖然迷惘失落卻不失堅決的希望，無論是對于身處逆境的個人，乃至整個民族