家長讀書,我和孩子共成長

1、讀書，我和孩子共成長三山島學校為了創(chuàng)造了師生共讀、親子共讀的良好氛圍，我同孩子一起制定讀書計劃，和孩子一起看書。作為家長，我感受最深的就是：讀書，讓我們和孩子共同成長。一、親子共讀，豐富了孩子的知識，也補上了我缺失的一課。古人歷來主張“開卷有益” 。 迪金森說： “沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方。 ”一本好書就像一艘航船，引領人們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬孩子的眼界，豐富孩子的知識，引導孩子明理，教會孩子做人；閱讀他們，能提高孩子的閱讀能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。我和孩子根據(jù)學校提供的書目，制定了讀書計劃，不僅孩子看，我們家長和孩子共同

2、閱讀了魯賓遜漂流記 、悲慘世界、湯姆叔叔的小屋、童年 等十多部書籍， 不僅豐富了孩子的知識，也填補了我們小時候沒書看的遺憾。我們共同領略了世界名著的魅力，我們?yōu)闀腥宋锏男腋６鴼g笑，為書中人物的悲慘命運而悲傷。這些我小時候只聽過名字，沒有看過的書，如今成了我和孩子共同的精神食糧。二、親子閱讀，加強了與孩子的溝通與交流。盡管多讀書有著這樣那樣的好處，由于從小沒有給孩子精選文庫養(yǎng)成多讀書的好習慣，開始孩子還是不愿意讀書。我們家長首先給孩子做出榜樣，關掉了電視，在孩子寫作業(yè)的時候，我們在一旁讀書?？臻e時間，我們和孩子同讀一本書，然后共同交流對書中人物的看法，對某件事情的認識，有時候觀點不同爭得面紅耳

3、赤。通過討論加深了對名著的理解和認識，孩子的有些觀點也使我們看到了孩子的純潔和真誠，對孩子也有了更深的了解和認識。細雨潤無聲，相信讀書可以在潛移默化中影響孩子的人生觀、世界觀。另外關于讀什么書的問題，開始觀點不太一致。孩子喜歡看校園小說，我們希望孩子看世界名著。 后來通過共同閱讀， 通過溝通和交流，孩子也喜歡上了世界名著，我們對校園小說也有了正確的理解和認識。通過親子閱讀，我們和孩子也建立了良好的親子關系。事實上，當我們真正靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)書中美好的情感無時無刻不影響著我們的生活，我們應該學會用一種充滿天真詩意的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受生活帶給我們的美好和溫暖。三、親子閱讀，激發(fā)了我們共同進步的激

4、情。原來總是強調工作忙，沒有時間和孩子一起讀書，通過親子閱讀，在家里總是努力創(chuàng)造讀書學習的環(huán)境和氛圍，盡量多抽出時間和孩子一起讀書學習。孩子正在逐步養(yǎng)成多讀書的習慣，對學習也更充滿了信心；作為家長，為了做出榜樣，也明確了目標，按照計劃和孩子共同努力，爭取更大的-2精選文庫進步?？梢哉f，我們正在使讀書成為一種習慣，引導孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，通過讀書鍛煉自己、充實自己將是以后我們和孩子的生活重點，希望能培養(yǎng)出他良好的讀書習慣?？粗⒆右惶焯扉L大，在書籍的熏陶下思想不斷成熟，自制力不斷增強，閱讀也使我們家長在教育孩子問題上有了更新的認識，讓我們在繁忙的工作和學習之余，有了一塊心靈的休憩之地，更促進了和孩子的溝通和