《我是什么_》__教學實錄

1、 我是什么游戲開課，激趣入文師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡師：今天老師要和大家做一個游戲，游戲的名字叫什么呢？請看黑板，我把它寫在黑板上(板書課題，生齊讀)師：如果我要給標題后面加個標點符號，應該加什么符號？生：問號師：所以讀的時候語氣要怎樣？生：上揚師：帶著上揚的語氣再讀讀標題師：既然是玩游戲就應該有規(guī)則，這個游戲的規(guī)則是：我讀完謎面最后一個字，你們才能舉手，明白嗎？生：明白了師：很好。第一個謎面是這樣的：銀線根根長又細，上接天來下著地，線長不能放風箏，線細不能織布匹。我是什么？生：我是雨師：你很聰明（掌聲送給他）。第二個謎面是這樣的：我是一位魔術師，變貓變狗變羊群，太陽出來我不怕，

2、大風一吹我就跑。我是什么？生：我是云師：恩，你的小腦瓜真聰明（一樣，掌聲送給他）。第三個謎語：我是一朵小白花，一夜北風遍地開，無根無枝無花葉，朵朵都是天上來。我是什么？生：我是雪花師：你們真是一群機靈的小朋友。今天我們要學習的課文也是一個大謎語，題目也叫（手指板書，生齊讀）告訴我，課前讀過嗎？還想讀嗎？生：還想讀師：你們真是一群愛讀書的好孩子！請大家打開課本，老師聽一聽誰讀得最好聽。自己讀，老師一個一個來聽。師：聰明的小朋友們，你們猜出這個大謎語的謎底了嗎？生：水師：大家都猜出來了。老師把水娃娃請到了黑板上（出示貼畫）大家想和水娃娃交朋友嗎？請大家打聲招呼吧。咦，水娃娃怎么不說話呀?。ㄕn件播放

3、聲音：小朋友們，要想成為我的朋友得先認識我的生字家人們，你們愿意嗎？）師：原來水娃娃是要考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師：水娃娃給我們帶來了什么難題呢？出示詞語：暴躁 灌溉 沖毀 睡覺 散步 飄浮 紅袍 雹子 莊稼（抽一個學生讀）師：很好，每個字都讀得很準。誰能倒著讀一讀？（再抽生讀）師：真不錯。其他同學一定讀得更好，我們來齊讀一遍（正讀反讀）學習課文 同學們，我們已經(jīng)和水娃娃成了好朋友，那我們來和水娃娃玩?zhèn)€換位游戲好不好？現(xiàn)在你們就是可愛的水娃娃了。大聲地告訴大家，我是什么？自豪地告訴大家，我是什么？1、“水”的變化師: 老師聽說水娃娃的本領可大了，有變身術，真的嗎？現(xiàn)在請小朋友們聽老師讀課

4、文（師讀第一自然段），然后告訴老師你變成了什么？（我能變成云，師板書）師：喜歡變成云的水娃娃能告訴我你們是怎么變成云的嗎？生：生用文中的話答B(yǎng)、課件演示“水汽云”的過程。演示中師解說：太陽公公出來了，水娃娃變成了汽，升到空中，多么小的點兒啊，我們已經(jīng)看不見他們了，他們往上跑啊跑，漸漸地又聚到了一起，終于他們在高高的空中連成一片，成了可愛的云娃娃。風兒吹，云娃娃飄啊飄（師故作疑惑，水變成汽到了半空中是極小極小的點兒，我們都看不到它了，要連成一片云那得多少的點兒?。浚o數(shù)）出示：太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連城一片，在空中飄浮。師：哪個云娃娃愿意自豪的向大家介紹一

5、下你的變身術?。浚ㄖ笇Ю首x，突出“無數(shù)、極小極小”，理解“飄浮”。老師還沒有感受到水娃娃變成汽是有多小??？到底要多少的小點兒才能連成一片云呢？哪個云娃娃再來告訴老師一下。）我們來復習一下用“一.就.”說句話。師：云娃娃可喜歡打扮自己了，不信我們來聽聽云娃娃是怎么說的。出示：有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。（抽讀）師：不同時間，云娃娃穿上不同的衣服，多有意思多漂亮啊！云娃娃們把你們的漂亮大聲地讀出來吧！（生再讀）師：人們很喜歡云娃娃，所以給穿上不同衣服的云娃娃取了好聽的名字，你們知道嗎？（出示填空練習）師：飄浮在天空中的云也會變呢，云娃娃會變成什么呢？聽老師

6、讀讀第二自然段生：（雨、雹子、雪）師：我們現(xiàn)在變成了“雨”，是怎樣從天上下來的呢？生：我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。師：原來你們變成了“雨”是落下來的（板書：落）師：你們變成了“雹子”是怎樣從天上下來的呢？生：我變成小硬球打下來。師：是打下來的呀！你們力氣可真大，為什么會“打下來”而不是“落下來”？生：因為小硬球比較重，砸在人身上會很疼就像打人一樣，所以是打下來。師：那你打下來肯定很有勁，你覺得應該怎樣讀？生：應該很有力，很重的讀出來。師：那你試一試？（生讀）還有誰變成了“雹子”打下來？（指生讀）我們一起讀一讀師：瞧！大家多有勁，打在人們頭上一定很疼師：那你變成“雪”又是怎么從天

7、上下來的呢？生：我變成小花朵飄下來。師：老師還沒有充分感受到你是慢慢從天上飄下來的，誰再來讀一讀？（指名讀）師：嗯，你讀得很輕很慢，老師體會到了“飄”的感覺。出示選動詞填空師：能不能給它們調(diào)換一下位置？生：不能。因為“雪”很輕，是從天上慢慢下來的，所以用“飄”更合適；“雹子”是小硬球，很重，所以“打”應該讀得重，很有力；“雨”和它們比起來不輕不重，所以用“落”。師：是啊！我們?yōu)榱四苡迷~更形象更準確，所以用雨是落下來，雹子是打下來，雪是飄下來。大家有信心讀準這幾個動詞，讀好這一段話嗎？讓我們來把這奇妙的變身術讀一讀吧。出示：我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫“雨”。有時候我

8、變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫做“雪”。師：除了雨、雹子、雪，水娃娃還會變成什么呢？我們來看一下吧。師小結：水娃娃在太陽的照射下變成汽，升到空中聚集在一起變成云娃娃，云娃娃遇到冷風又變成雨、變成雹子、變成雪降下來，鉆到地里又變成了水，水娃娃就這樣在大自然里循環(huán)著施展著自己的變身術。2、“水”平時所在的地方師：水娃娃們，我真想到你們家里去做客，你們的家在哪里啊？（齊讀第三自然段后告訴老師：池子、小溪、江河、海洋）師：你們在家里干些什么??？（睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會）水娃娃的生活真是豐富多彩啊，老師用照相機拍下了水娃娃的生活，瞧（課件

9、出示）（抽讀。）（睡覺的時候請讀得再輕一些，不要吵醒水娃娃；散步時讀得輕快一些；水娃娃唱歌跳舞的時候多自在，多開心??！請讀得活潑一些）下面我們來開展一個有趣的朗讀活動，讀句子的學生人數(shù)依次增加，感受水的變化和氣勢。（一組，一二組、一二三組、一二三四組）3“水”的脾氣師：今天到你們家里做客，我特別快樂，不過，老師聽說你們的脾氣又點怪，你們的脾氣是怎樣的？出示：有時候我很溫柔，有時候我很暴躁。（1） 溫柔的水娃娃做了什么事？暴躁的水娃娃又做了些什么呢？（2） 分角色朗讀。（甜美的女生讀溫和的水娃娃，活潑的男生讀暴躁的水娃娃）（3） 練習：水娃娃的脾氣很（ ），他（ ），我很喜歡他。 水娃娃的脾氣很（ ），他（ ），我不喜歡他。 （ ）的脾氣很（ ），（ ），我（ ）。（4） 水娃娃還會做哪些好事？哪些壞事？（5） 雖然水娃娃又時候很暴躁，做了一些不好的事情，可是誰娃娃對生命來說是至關重要的，我們不能離開他們。勤勞智慧的人們?yōu)榱俗屗嘧龊檬?，少做壞事，想出了種種辦法，你們知道有些什么好辦法嗎？