一般過去時的教學課件-一般過去時的結(jié)構(gòu).doc

1、一般過去時的教學課件:一般過去時的構(gòu)造關(guān)于一般過去時的教學課件大家理解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是WTT分享的一般過去時的教學課件范文 ，一起來看一下吧。一般過去時的教學課件篇一I.一般過去時的概念：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常和表示過去的時間狀語連用。如：last year, yesterday等；I saw him in the street yesterday.昨天我在街上看見他了。2 構(gòu)成 bewas ( am, is 的過去式 ) were ( are 的過去式 )否：S.+ wasnt / werent + 否：S.+ wasnt / werent +

2、肯疑：WasWere + S.+? V.V-ed ( 動詞過去式 ) 否：S.+ did not (didnt )+ V原+肯疑：Did + S.+ V原+?3.，規(guī)那么動詞過去式的構(gòu)成有四條規(guī)那么：一般在動詞原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，去e再加-ed。如：live-lived。 末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，先雙寫這個輔音字母，再加-ed。如：stop-stopped。 末尾是輔音字母+y結(jié)尾的動詞，先變y為i，然后再加-ed。如：study-studied。4不規(guī)那么動詞的過去式需特殊記憶。如：am(is)-was, are-wer

3、e, go-went, e-came, take-took, have (has)-had等。1.Tom and Mary _(e) to China last month.2.Mike _(not go) to bed until 12 oclock last night.So he _(get ) up late.3.Mary _(read) English yesterday morning.4.There _(be) no one here a moment ago.5.I _(call) Mike this morning.6.I listened but _(hear) nothi

4、ng.7.Tom _(begin) to learn Chinese last year.8.Last week we _(pick) many apples on the farm.9.My mother _(not do) housework yesterday.10.She watches TV every evening.But she _(not watch) TV last night.11_your father _( go ) to work every day last year?12-What time _you _(get) to Beijing yesterday?-W

5、e _(get) to Beijing at 9:00 in the evening.13.What _(make) him cry (哭) just now?14.Last year the teacher _(tell) us that the earth moves around the sun.15.There _a telephone call for you just now.(be)16.There _not enough people to pick apples that day.( be)17.There _( be not) any hospitals in my hom

6、etown (家鄉(xiāng)) in 1940.18.There _enough milk at home last week, wasnt there?19.Eli _to Japan last week.( move)20.When _you _(e) to china? Last year.21.Did she _(have) supper at home? 22.Jack _(not clean) the room just now.23._(be) it cold in your city yesterday?24.How many people _(be) there in your cla

7、ss last term?25.It _(be) hot yesterday and most children _(be) outside.26.There _(be) a football match on TV yesterday evening, but I _(have) no time to watch it.一般過去時的教學課件篇二一、教學內(nèi)容：my new neighbor二、教學分析p ：一般過去時在學生初中階段學習不是很難理解的時態(tài)，但是卻是學生容易出錯的時態(tài)，因為單單從理解時態(tài)概念的角度是不難的，但是涉及到動詞時態(tài)，動詞過去式就大大加大了出錯的幾率。如何正確運用過去式顯得

8、尤為重要。在教學一般過去時中要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，使每個學習成為在老師指導正確、自然、準確運用一般過去式。教學重點：一般過去時的句式構(gòu)造特點。教學難點：根據(jù)實際情況正確使用一般過去時議論過去發(fā)生的事。三、學情簡析：一般如今時是學習一般過去時的根底，學生學過一般如今時，印象深入，偶然也會見到一般過去時的句型，因此已有足夠的知識準備。學生已經(jīng)具備了一定的觀察，分析p 和解決問題的才能，所以，本節(jié)課應把學生分成小組，多為學生創(chuàng)造自主自習，給學生提供合作探究的時機.改變過于強調(diào)承受學習、死記硬背、機械練習的現(xiàn)象，倡導學生主動參與，樂于

9、探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能及交流、合作的才能。四、教學目的：1、知識目的: 掌握動詞過去式的構(gòu)成，掌握一般過去時句式的應用，根據(jù)情境正確使用一般過去時議論過去的事件。2、才能目的: 用歸納法得出動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律和一般過去時的句式特點，開展學生的歸納才能、推理才能和應用才能。3、情感態(tài)度和價值觀目的: 通過情境教學，激發(fā)學生的學習情感，激發(fā)學生愛祖國熱情。五、課前準備：一多媒體課件設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要對本節(jié)課所用到的一些教學內(nèi)容做到充分準備，隨時抽取所涉及的教學內(nèi)容，同時節(jié)省了時間。二寫出以下動詞的過去式1、ask push wait playdance

10、 live study crycarry stop2、do begin go give singe put cost cut makeSpend buy lend設(shè)計意圖：這局部的設(shè)計主要讓學生對動詞過去式的變化規(guī)律有初步印象，為下面的教學動詞過去式做好鋪墊。六、教學流程：環(huán)節(jié)一：1、展示以下兩組句子，讓學生比照發(fā)現(xiàn)他們的不同點。I am 13 this year.I was 12 last year.The weather is fine today.The weather was fine yesterday.He plays basketball every weekend.He pla

11、yed basketball last weekend.2、呈現(xiàn)兩組句子的不同點：謂語動詞和時間狀語。第二組句子中的的時間狀語和過去時間有關(guān)，并且動詞加ed，此組句子是一般過去時。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對短文中的be動詞的過去式變化理解并掌握，特別是一般如今時和一般過去式的區(qū)別有深入的印象。環(huán)節(jié)二：Fast reading1、 Read the passage quickly.Underline the verbs in past tense.move - moved have - had look - looked see - saw fold - folded pick - pick

12、ed put - put fill - filled attach - attached say - said leave - left ring - rang run - ran hide - hid open - openedsmile - smiledbee - became2、老師領(lǐng)讀這些單詞，然后讓學生總結(jié)動詞變成一般過去時的原那么。look - looked fold - folded pick - pickedfill - filled attach - attached open - openedmove - moved smile - smiledhave - had see

13、 - saw put - put say - said leave - left ring - rang run - ran hide - hid bee - became3、補充另外兩種動詞的變化方式stop - stopped plan - plannedstudy - studied carry - carried任務(wù)一，掌握規(guī)那么和不規(guī)那么動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律一學生討論預習遇到的問題，老師給予點拔，分小組討論，引導學生觀察和分析p ，歸納出規(guī)那么動詞的過去式構(gòu)成。1、一般加ed ;2、以e結(jié)尾的加d；3、以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed；4、以輔元輔結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫末尾的輔音字

14、母加ed。二不規(guī)那么動詞的過去式需要用心去記，但請同學們從元音字母和輔音字母的變化上進展觀察比擬，找出其一些變化規(guī)律：1、沒有變化，如 : put -cut2、改變元音的，如 : dig- dug3、元音和輔音都有改變的，如 : bring- brought設(shè)計意圖：這一局部的設(shè)計主要是對動詞變過去式的變化規(guī)那么進展歸納總結(jié)，讓學生學會觀察問題，找出規(guī)律，加深印象，從而順利掌握動詞過去式的變化規(guī)那么。環(huán)節(jié)三：detailed-reading1、Read the passage carefully and answer the questions：When did this story happ

15、en？ Last weekend.(拓展與一般過去時常用的時間狀語：yesterday，last ， ago, just now 等)What did the neighbor look like?What did lucy see about her neighbor?How did they bee friends?通過答復后面三個問題，讓學生可以根本復述這篇故事。2、What did you learn from Lucy?If you want others to be nice, be nice to them.任務(wù)二：掌握含有行為動詞一般過去時的三種句式。學生寫出含有行為動詞的一般

16、過去時的肯定句、否認句和一般疑問句，并進展肯定和否認答復，比擬歸納出一般過去時的三種句式。1、肯定句：主語+動詞的過去時+2、否認句：主語+didnt +動詞原形+3、一般疑問句：Did +主語+動詞原形+?任務(wù)三：掌握動詞to be 的一般過去時的三種句式一學生找出書中含動詞to be 的一般過去時的肯定句、否認句、疑問句及其肯定、否認答復形式，觀察分析p 并歸納出動詞 to be的一般過去時的三種句式。1、肯定句：主語+ was /were+2、否認句：主語+was not /wasnt +3、一般疑問句：was /were+主語+?二老師巡視幫助釋疑并校對答案，學生分角色閱讀并表演對話。

17、任務(wù)四：Practice 1 Circle a storyMake up a story, each student adds one or two sentences after” last weekend, a funny story happened to me.”Practice 2畫一個表格畫一表格，反映出已學過的一般如今時，如今進展時，一般將來時和一般過去時與時間的關(guān)系，讓學生分別用四種時態(tài)表達在不同的時間發(fā)生的事，激發(fā)學生的學習熱情。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對短文中的動詞的過去式句子和內(nèi)容理解并掌握，特別是一般過去式的否認句、疑問句和特殊疑問句的變化規(guī)那么深深掌握。環(huán)節(jié)四：穩(wěn)

18、固性練習1、We watched TV the whole night .改為一般疑問句，并作肯定和否認問答_2、She got to the airport at 9:00 that day.對畫線局部提問_3、Tom lent the bike to him yesterday .改為否認句_4、She was ill last Sunday .改為一般疑問句，并作肯定和否認問答_5、They were at home yesterday .對劃線局部提問設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要本節(jié)課所學的動詞的過去式句子穩(wěn)固掌握，穩(wěn)固內(nèi)容包括一般過去式的否認句、疑問句和特殊疑問句，讓學生輕松掌握本節(jié)課所學的內(nèi)容。環(huán)節(jié)五：Summary1、總結(jié)一般過去時的用法，校對檢查，老師釋疑。2、回憶本節(jié)內(nèi)容，你有什么收獲？還有什么疑問？設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對本節(jié)課所學