




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、;.1;.2Free talk1.What do you usually do on Sundays ?2.Do you like green?3.What did you do yesterday?4.How did you go to school?;.3Teaching aims1.知道一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的定義,知道一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的定義,2.能找出這兩種時(shí)態(tài)的信息詞,能找出這兩種時(shí)態(tài)的信息詞,3.能掌握這兩種時(shí)態(tài)動(dòng)詞的變化規(guī)則能掌握這兩種時(shí)態(tài)動(dòng)詞的變化規(guī)則4.能分辨一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí),并能夠正確運(yùn)用能分辨一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí),并能夠正確運(yùn)用;.4時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí):一般
2、現(xiàn)在時(shí):一般過去時(shí):一般過去時(shí):經(jīng)?;蛄?xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。經(jīng)?;蛄?xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。過去某個(gè)時(shí)間或時(shí)間段發(fā)生的動(dòng)作或存在過去某個(gè)時(shí)間或時(shí)間段發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。的狀態(tài)。(The Simple Present Tense)(The Simple Past Tense)一般現(xiàn)在時(shí):一般現(xiàn)在時(shí):經(jīng)?;蛄?xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。經(jīng)?;蛄?xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。(The Simple Present Tense)一般現(xiàn)在時(shí):一般現(xiàn)在時(shí):經(jīng)?;蛄?xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。經(jīng)常或習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)??陀^事實(shí)??陀^事實(shí)。一般過去時(shí):一般過去時(shí):(The Simple Past Tense)
3、一般過去時(shí):一般過去時(shí):過去某個(gè)時(shí)間或時(shí)間段發(fā)生的動(dòng)作或存在過去某個(gè)時(shí)間或時(shí)間段發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。的狀態(tài)。(The Simple Past Tense)一般過去時(shí):一般過去時(shí):過去某個(gè)時(shí)間或時(shí)間段發(fā)生的動(dòng)作或存在過去某個(gè)時(shí)間或時(shí)間段發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。的狀態(tài)。(The Simple Past Tense)一般過去時(shí):一般過去時(shí):;.5各時(shí)態(tài)常用的信息詞各時(shí)態(tài)常用的信息詞一般現(xiàn)在時(shí): always, usually, often, sometimes ,seldom, never, every day, morning, three times a day.你還可以想到哪些?你還可以想
4、到哪些?;.6各時(shí)態(tài)常用的信息詞各時(shí)態(tài)常用的信息詞一般過去時(shí): last night, last, two days ago , ago, in 1999, in +過去的年份過去的年份, just now, yesterday, yesterday morning你還能想到哪些?你還能想到哪些? ;.7動(dòng)詞第三人稱動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成:單數(shù)的構(gòu)成:過去式過去式的構(gòu)成:的構(gòu)成:直接加直接加-s。以以s, x, ch, sh, o結(jié)尾加結(jié)尾加-es。以以“輔音輔音+y “結(jié)尾變結(jié)尾變y 為為i再加再加-es。直接加直接加-ed。以以e結(jié)尾只加結(jié)尾只加d。重讀輔元輔,雙寫尾字母再加重讀輔元輔,雙
5、寫尾字母再加-ed。以以“輔音輔音+y”結(jié)尾變結(jié)尾變y 為為i 再加再加-ed。;.8第三人稱單數(shù)第三人稱單數(shù)過去式過去式study-finish-have-go-do-play-watch-give-need-stop-hope-play-try-plan-visit-like- studies finishes has goes does plays watches gives needed stopped hoped played tried planned visited liked;.9Present Past 原形原形 第三人稱單數(shù)第三人稱單數(shù) 過去式過去式 clean stay
6、play wash watch cleanedstayedplayedwashedwatched綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lcleansstaysplayswasheswatches;.10Present Pastcry study worry carry copy criedstudiedworriedcarriedcopied綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 原形原形 第三人稱單數(shù)第三人稱單數(shù) 過去式過去式 criesstudiesworriescarriescopies;.11用所給動(dòng)詞的適當(dāng)
7、形式填空。用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。1. Five years ago, Mary _ ( can) draw and read.2. Tom usually _ (walk) to school.3. My mother _(watch) TV play every day.4. Old Bush _(visit) China again last month.couldwalkswatchesvisited;.12用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。5. I _ (play) sports three times a day.6. Lucy and Lily often _
8、(read) books.7. There _(is) a football match yesterday afternoon.8. Our class _( go) to the zoo three days ago.playreadwaswent;.13Before, I was short.Now , I am tall.用用beforenow 來說說自己或身邊的變化來說說自己或身邊的變化;.14;.15;.161.口頭講述這兩種時(shí)態(tài)的不同點(diǎn)口頭講述這兩種時(shí)態(tài)的不同點(diǎn)2.記憶書本記憶書本69頁的單詞。頁的單詞。;.17;.18;.19;.20;.21;.22;.23;.24;.25;.26;.27;.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文明校園建設(shè):課間行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)踐
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯指南
- 如何做Java課程設(shè)計(jì)報(bào)告
- 筑牢安全防線 守護(hù)生命之花-小學(xué)生集體活動(dòng)安全教育
- 心血管疾病預(yù)防與干預(yù)
- 兒童平安成長幼兒安全教育
- 中西醫(yī)結(jié)合感染病臨床治療實(shí)踐
- 針灸與推拿療法在臨床應(yīng)用研究
- 上海中華職業(yè)技術(shù)學(xué)院《大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 江蘇省無錫市江陰市月城中學(xué)2024-2025學(xué)年初三3月線上考試數(shù)學(xué)試題含解析
- 統(tǒng)信服務(wù)器UOS操作系統(tǒng)-產(chǎn)品白皮書
- 糧庫火災(zāi)的防控措施與技術(shù)
- 5G-Advanced通感融合仿真評(píng)估方法研究報(bào)告
- DB33 860-2012 危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源安全監(jiān)控管理規(guī)范
- 隱蔽工程影像資料采集要求和拍攝方法(網(wǎng)絡(luò)版)
- DB37T 1913-2011 金屬非金屬地下礦山特種作業(yè)人員配置
- 2025年日歷(日程安排-可直接打印)
- 大單元教學(xué)學(xué)歷案4 《現(xiàn)代詩二首》(略讀實(shí)踐課) 統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)
- 3.1 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化-看《種地吧》思考 課件 高一下學(xué)期 地理 人教版(2019)必修二
- 《保護(hù)板培訓(xùn)教材》課件
- 綠色醫(yī)療器械設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論