秋天的雨 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.秋天的雨 -教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感悟、積累和運(yùn)用的才能。2、理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛(ài)自然的興趣和感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來(lái)寫秋天的雨的。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，提醒課題音樂(lè)引入情境播放?秋日的私語(yǔ)?1、同學(xué)們，今天黃老師想和大家來(lái)談?wù)勄锾斓挠辏锾斓挠杲o你留下什么的印象？學(xué)生各抒己見(jiàn)2、有位作家說(shuō)：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫順，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門翻開(kāi)了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文?秋天的雨?。板書課題3、請(qǐng)小朋友讀讀課題。展示個(gè)人對(duì)語(yǔ)言不同的感悟二、初讀課文，讀中感悟。1、個(gè)性化

2、讀書。自主讀要求讀準(zhǔn)音，讀通課文。2、指名讀課文，檢查讀的情況。3、通過(guò)這次讀書你又讀懂了什么？學(xué)生說(shuō)你是想看看秋的顏色？還是想聞聞秋的味道？還是聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音呢？三、品讀課文，理解體驗(yàn)選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀；學(xué)生喜歡哪段就來(lái)學(xué)習(xí)哪段？1、說(shuō)說(shuō)是怎樣體會(huì)秋天的雨是一把鑰匙的？因?yàn)樗恢挥X(jué)地就來(lái)到了我們身邊，翻開(kāi)秋天的大門1請(qǐng)學(xué)生讀一讀不知不覺(jué)，文中是用什么詞來(lái)寫的？學(xué)生說(shuō)輕輕地，輕輕地2請(qǐng)你讀一讀。即時(shí)評(píng)價(jià)讀得怎樣？齊讀。3它翻開(kāi)了豐收的大門。齊讀最后一個(gè)自然段。2、默讀第二自然段，邊讀邊思，你是怎樣理解“五彩繽紛的？出示多媒體投影a。學(xué)生讀課文邊讀邊思。指名學(xué)生說(shuō)。b。這么美的景象，你是如何讀的？讀讀，如何讀出五彩繽紛。c。老師范讀指導(dǎo)。配音樂(lè)朗讀學(xué)生傾聽(tīng)d。和老師比賽，相信你們讀得要比老師好。學(xué)生再讀，讀出五彩繽紛的味道。個(gè)別讀，齊讀3、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味？學(xué)生說(shuō)a。請(qǐng)你讀一讀，黃老師來(lái)聞一聞，是不是真的聞到這種氣味。c。齊讀第三自然段。4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喇叭吹的是什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)讀。個(gè)別讀，分男女生讀四、自主選擇，積累背誦比賽背誦自己喜歡的句子。配樂(lè)五、拓展延伸，鼓勵(lì)展示1、交流擴(kuò)展：學(xué)了課