【精選】大班語言教案四篇

1、【精選】大班語言教案四篇大班語言教案 篇1設(shè)計意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出，幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。在日?；顒又邪l(fā)現(xiàn)，幼兒特別喜歡跟同伴分享自己的夢。而夢是非常美妙、神秘的，有許多現(xiàn)實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現(xiàn)，夢對于小朋們來說，總是充滿了幻想與向往。所以結(jié)合幼兒年齡特點，設(shè)計了大班語言活動夢，讓幼兒在積極愉快的環(huán)境中感受詩歌的語言美?；顒幽繕?biāo)：1理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。2能根據(jù)詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。3.豐

2、富詞匯：撓、柔柔的、輕輕的、細細的?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音活動過程：一、圖片導(dǎo)入，幼兒初步感受夢的意境。師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個甜甜的夢，小朋友們有沒有做過夢？都夢到了什么？師：你們的夢真有趣呀！那肯定想知道這個小女孩夢到了什么吧？讓我們一起來聽聽吧！二、朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。教師配樂朗誦詩歌。2.教師提問:小朋友你聽到了什么？詩歌里的小女孩都變成了誰？三、分段學(xué)習(xí)詩歌。我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？1.師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？變成白

3、云以后，我遇到了誰？（風(fēng)）風(fēng)教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？2.師：在夢里，我開心嗎？你們怎么知道的？四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美。1.完整播放錄音。2.師：聽完詩歌夢，你們的心里有什么樣的感覺？3.師：看著這些美麗的畫面，你們覺得哪些地方最美。（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔）4.幼兒跟讀。延伸：教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。師：小朋友們,小女孩的夢美不美？你們喜歡嗎？現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子，用溫柔、甜美的聲音說一說。附詩歌：夢在夢里，我是多么甜蜜。我夢見自己變成一朵小花，柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。我夢見自己變成一朵白云，輕輕的風(fēng)教會我

4、跳舞。我夢見自己變成一縷青煙，細細的雨給我撓癢癢。在夢里，我咯咯地笑啊，笑個不停。不，這不是夢，這是真的！我們的生活就像像夢一樣溫暖甜蜜活動反思：夢這首詩歌為讀者創(chuàng)設(shè)了一種幽美、溫柔的意境。所以在選擇語言課的時候一眼就看中了它。我想無論是從情感還是從意境上都是一個非常好契機。再者因為這首詩歌想象奇妙，能讓孩子從想象中獲得一些幻想的美感，通過想象，讓孩子的思維不斷的發(fā)展，語言表達能力也有了較大的提高。雖然這次的語言活動是一首非常有意境的詩歌，但是真正要好好的把握這種意境也是一個極大的挑戰(zhàn)和困難。通過今天對詩歌夢的開展，再加上老師們的評課，也給我?guī)砹撕芏嘈碌挠X悟和反思，以下是我的幾點感觸：一、可

5、將活動的重點內(nèi)容定位到目標(biāo)里。在活動中的三個目標(biāo)都能基本完成，可能對于大班上學(xué)期的幼兒來說，整首詩歌在學(xué)習(xí)過程中有點難度，但是幼兒能初步感受到詩歌中的語言和意境美。通過欣賞圖片、傾聽音樂，幼兒能在一種舒緩的氣氛中表現(xiàn)出整首詩歌，并能夠根據(jù)詩歌的句式再來進行創(chuàng)編，這也是一個很大的突破，從中看出，幼兒的想象力也能得到相應(yīng)的提高，至此，三個目標(biāo)都能很好的達成。但是在活動中，我著重是讓幼兒學(xué)會說三個“夢見”，所以可以嘗試將這一重點內(nèi)容加入到目標(biāo)中，讓目標(biāo)更加具體一點。二、活動的導(dǎo)入部分需更加切合實際一點。在活動中，我用音樂將幼兒帶入一種甜甜的夢鄉(xiāng)，但是最后發(fā)現(xiàn)在進入這個狀態(tài)時幼兒沒有很好的配合，幼兒也

6、做不到馬上進入夢這樣的情景中，所以在馬上提問“你夢到了什么有趣的事情？”時幼兒有點不知所措了。所以根據(jù)老師們的意見，可以將導(dǎo)入改為用回憶來引入孩子對夢的記憶，在音樂中引導(dǎo)幼兒回憶自己曾經(jīng)美麗的夢，相比較幼兒可能會比較有話可說，對于最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)編可能也更有幫助。三、詩歌的意境還表現(xiàn)的不夠。精讀這首詩歌，不僅會為它優(yōu)美的意境索感嘆：小花披上金色的衣裳，白云跳起了舞蹈，輕煙有了被撓癢癢的感覺，這些擬人化的比喻容易引起幼兒的興趣，也比較貼近幼兒的生活實際。這些美麗的比喻也是這首優(yōu)美詩歌的重點部分，所以需要在朗誦詩歌的時候更要抑揚頓挫一點，將孩子也帶入這種優(yōu)美的意境，這樣孩子的興趣也更加高昂。在磨練中成

7、長，慢慢克服緊張的心態(tài)，用最充分的準(zhǔn)備來迎接每一次的.挑戰(zhàn)，希望能夠在以后的機遇中更加充實自己。大班語言教案 篇2設(shè)計意圖：春天的幼兒園非常美麗，紫藤、紫薇、杜鵑、櫻花、桃花競相開放，各種樹木抽出嫩芽格外惹眼，小鳥在樹林中穿梭，唧唧喳喳地唱著歌兒。孩子們對大自然天生的親近，讓我不由想起鳥窩這本繪本，作者和畫家用平和、樸素的語言和畫面，講述了一個人與自然和諧相處的美好故事，傳遞給讀者寧靜、溫暖的感覺。大班幼兒已經(jīng)具備一定的閱讀能力，因此設(shè)計了此次活動。幫助幼兒理解主題內(nèi)容，感受繪本畫面、語言、情感的美，提升閱讀經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1. 能仔細觀察畫面，根據(jù)畫面細節(jié)猜測、理解故事情節(jié)。2. 嘗試用清楚

8、、連貫的語言表達老奶奶和老爺爺愛護小鳥的故事。3. 感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間相互關(guān)愛的深厚情感，以及人與自然和諧相處的美好?；顒訙?zhǔn)備：繪本鳥窩人手一本，繪本ppt或電子書，背景音樂清晨輕輕夢與游戲之間。活動過程：一、出示老奶奶與小鳥離別的畫面，引出繪本。師：今天老師帶來了一本繪本，這是其中的一個畫面，現(xiàn)在請你仔細看看，然后告訴我，你看到了什么。師：老奶奶在揮手和小鳥打招呼，這個招呼是在說再見還是見面時的問好？教師給幼兒一定的時間仔細觀察畫面并討論。師：到底老奶奶和小鳥是在告別還是在問好呢？有的小朋友看到老奶奶臉上有水，可能是汗水，也可能是淚水，到底是什么呢？這本書講了一個什么樣的故事

9、呢？現(xiàn)在，請你打開繪本，從封面開始一頁一頁細細地看，一直看到夾夾子的地方。老師相信你一定能發(fā)現(xiàn)老奶奶和小鳥之間特別的故事。二、幼兒自主閱讀故事前半段并討論，在教師的引導(dǎo)下理解故事。1.幼兒自主閱讀繪本至第13頁，教師觀察幼兒，并進行個別指導(dǎo)。（閱讀時播放背景音樂清晨）2.分享交流。師：老奶奶和小鳥是在告別還是問好呢？老奶奶臉上的那一滴水是什么？老奶奶為什么要流淚？師總結(jié)：是呀，只有相互喜歡、感情深厚的兩個人分離時才會流下傷心的淚水。老奶奶和小鳥的感情非常深厚，你在閱讀時有沒有看到老奶奶和小鳥感情很好的畫面？是哪個畫面呢？大班語言教案 篇3【活動目標(biāo)】1、感受兒歌連鎖循環(huán)的語言韻味。2、能按節(jié)奏

10、準(zhǔn)確的朗誦兒歌。3、學(xué)習(xí)仿編連鎖調(diào)兒歌。【活動重難點】重點：能按節(jié)奏較完整、較快的朗誦兒歌。難點：嘗試按照兒歌的句式特點進行仿編?！净顒訙?zhǔn)備】1、兒歌配圖一張、兒歌(寶寶吧)2、圖片若干(樹、山、鳥)【活動過程】一、直接入題，感知兒歌特點。教師念兒歌，幼兒傾聽。今天老師帶了一首很特別的兒歌，請你們聽了之后，告訴大家這首兒歌和平常聽到的兒歌有什么不一樣的地方?教師小結(jié)。(這種方法叫“頂針”，又名“頂真”，即某段文字由若干短句組成，每一句的最后一個字與下一句開頭的字相同。)二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1、第一次傾聽兒歌，找出關(guān)鍵詞“山、樹、鳥”，并貼出相應(yīng)的圖片。請說一說兒歌里提到了什么?數(shù)字是多

11、少?2、第二次傾聽，記憶關(guān)鍵詞的循環(huán)次數(shù)。這一次要帶著一個問題傾聽，就是兒歌里提到的“山、樹、鳥”各有幾次?3、第三次傾聽，確定關(guān)鍵詞的循環(huán)順序。記得“山、樹、鳥”的出現(xiàn)順序嗎?三、填圖、拆圖游戲，掌握兒歌內(nèi)容。1、出示配圖，幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則。看了圖譜之后，你覺得這是讓你玩什么游戲呢?2、完成填圖游戲，并集體朗誦兒歌。誰能在括號里放上跟兒歌中一樣的圖片呢?3、完成拆圖游戲，并集體朗誦兒歌?，F(xiàn)在老師開始慢慢地拆掉圖片，看你們是不是也能正確地朗誦出兒歌。四、嘗試仿編兒歌。1、教師示范仿編兒歌。(可變換數(shù)字、也可變換關(guān)鍵詞)2、幼兒兩兩合作，自由仿編兒歌。3、集體分享。附兒歌：九十九座山九十九

12、座山上有九十九棵樹，上有九十九只鳥，吵醒九十九棵樹，搖醒九十九座山。大班語言教案 篇4活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，讀準(zhǔn)“玫瑰” 理解“友情花”，初步學(xué)著復(fù)述故事。2、了解鮮花盛開的必要條件，知道朋友之間要互相關(guān)心?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解一些有關(guān)春天的花。材料準(zhǔn)備：圖片、故事一、 我的好朋友1、 說說我的好朋友是誰？2、 好朋友之間會說些什么話？做些什么事？二、 故事：開滿玫瑰花的院子1、 說說你喜歡什么話？學(xué)著讀準(zhǔn)：玫瑰。2、 怎樣才能讓花開得漂亮？（定時施肥、澆水、捉蟲、陽光）3、 說說這是個什么樣的院子？4、 小熊去年種的玫瑰開花了嗎？為什么？5、 如果你是小熊，今年你還會在院子里種花嗎？（會）可是，小熊經(jīng)常會忘記施肥、澆水、捉蟲，這可怎么辦？（可以讓好朋友提醒他）6、 （聽故事前半段）在故事中