但愿人長久教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上但愿人長久教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材中的這首現(xiàn)代音樂作品水調(diào)歌頭·但愿人長久為蘇軾同名詞而作，是運(yùn)用二十世紀(jì)現(xiàn)代音樂作曲手法創(chuàng)作的通俗歌曲。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，這種風(fēng)格的作品介紹較少。歌曲中蘊(yùn)含了我國古代詩詞與現(xiàn)代音樂相結(jié)合的特點(diǎn)，以平和優(yōu)美的音調(diào)描繪了原詞的深幽意境，這一點(diǎn)是學(xué)生不易理解和掌握的，因此成為了這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。音樂要素直接影響到歌曲的整體情緒，老師如何進(jìn)行實(shí)時的指導(dǎo)分析講解示范很重要。教學(xué)目標(biāo)：1在朗誦、欣賞、演唱中，理解音樂與詩的天然親和性，體驗(yàn)詩樂合一所表達(dá)的意境和情感，體會詞的韻律、節(jié)奏與音樂的關(guān)系。2感受、體會歌曲所表達(dá)的思想與情感，能用

2、輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲水調(diào)歌頭·但愿人長久。3掌握音樂要素以及音樂要素對音樂歌曲的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用輕柔優(yōu)美的音色、細(xì)膩的情感演唱歌曲水調(diào)歌頭·但愿人長久，掌握一些基本的音樂要素對于表達(dá)音樂的作用。難點(diǎn)：體驗(yàn)詩樂合一所表達(dá)的意境和情感。   一、憶 導(dǎo)入師：在大自然的景物里，月亮是極富浪漫色彩的，它易激發(fā)人的藝術(shù)聯(lián)想，一勾新月會讓人想到初生的萌芽事物，一輪滿月，會讓人聯(lián)想到美好的生活，在月亮身上，文人們寄托了很多憧憬、很多情感，同學(xué)們能調(diào)動積累，說一說我們學(xué)過的有關(guān)明月的音樂、詩句、散文嗎？（討論后引出歌曲水調(diào)歌頭·但愿人長久）

3、【設(shè)計(jì)意圖：從多元文化入手，開啟學(xué)生的音樂思維。】二、賞 欣賞歌曲水調(diào)歌頭·但愿人長久一聽：討論作者、創(chuàng)作背景、歌詞所表達(dá)的情感對象。滲透與歌曲相關(guān)的歷史文化。二聽：談歌曲的情緒怎樣？速度、力度？這樣的速度、力度對歌曲情緒有什么影響？三聽：感受節(jié)拍、旋律的起伏，歌曲的音樂結(jié)構(gòu)。（學(xué)生感受欣賞與討論交流相結(jié)合進(jìn)行）【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)演唱歌曲之前，用問題做引導(dǎo)來不斷地欣賞歌曲、感受歌曲，使學(xué)生能主動走進(jìn)歌曲，了解歌曲，為后面情感的表達(dá)做好鋪墊?！咳?、吟 試唱曲譜1復(fù)習(xí)基本節(jié)奏型：a、X b、XX c、X . X 2. 師生一起手點(diǎn)基本拍讀第一、二樂句的節(jié)奏譜。3. 觀察

4、完整的歌曲，了解歌曲演唱順序。4試唱歌曲旋律，唱的過程中注意裝飾音的唱法。A前倚音 B下滑音 C波音記號5完整試唱兩遍曲譜。第一遍注意坐姿、音準(zhǔn)、樂句的連貫、樂句與樂句之間的換氣。第二遍注意四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律、前奏和間奏的銜接?！驹O(shè)計(jì)意圖：唱好一首歌曲的前提是要唱準(zhǔn)歌曲，這一環(huán)節(jié)我主要從節(jié)奏入手，著重強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)，打好唱準(zhǔn)歌詞的基礎(chǔ)。另外，試唱曲譜中的要求也將服務(wù)于后面歌曲演唱的流暢和歌曲情感的抒發(fā)?！克?、唱 歌詞演唱1隨音樂朗誦歌詞，體會韻律。（由老師引領(lǐng)學(xué)生朗誦。課件出示歌曲詞譜并播放背景音樂水調(diào)歌頭·但愿人長久）2填詞輕聲演唱。注意：A. 發(fā)聲位置與氣息B.一字多音的唱法C.節(jié)拍D.裝飾音3放開聲音完整演唱，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在唱準(zhǔn)音。4隨歌曲伴奏演唱。5情感深化。采用多元結(jié)合，詩歌的朗讀與音樂的配合互補(bǔ)進(jìn)行?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，要扎實(shí)教學(xué)，情感貫穿始終。達(dá)到課標(biāo)中歌唱要重視內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中對演唱姿勢、呼吸方法、節(jié)奏和音準(zhǔn)等方面的要求】五、思 拓展延伸1欣賞不同版本的水調(diào)歌頭·但愿人長久，感受同一歌曲不同的音樂風(fēng)格。鼓勵學(xué)生對音樂的在創(chuàng)作。2欣賞詩與樂結(jié)合的不同音樂片段山行陽關(guān)三疊梅花沁園春·雪，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)意識。六、盼 小結(jié)師：我國古代詩歌歷來與音樂有著密切的關(guān)系，或“以樂為詩”或“以詩為樂”。時至新中國的今日，我們在