制定教學(xué)計(jì)劃的目的教學(xué)計(jì)劃模板.doc

1、制定教學(xué)方案的目的教學(xué)方案模板一、本班學(xué)生情況分析p 本班共有學(xué)生47人，學(xué)習(xí)情況而言：全班80%的同學(xué)已具備了一定的探究精神，他們不僅在觀察、實(shí)驗(yàn)操作方面有了一定的根底，而且儲(chǔ)藏了一定的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、搜集處理信息的才能，為加強(qiáng)科學(xué)的探究本學(xué)科的學(xué)習(xí)夯實(shí)了根底。美中缺乏的是有6名同學(xué)由于根底差，觀察、分析p 才能欠佳，致使分析p 、解決的才能較低，對(duì)此，教師應(yīng)采取相應(yīng)措施，做好互相的輔導(dǎo)工作，以便進(jìn)步教學(xué)效益。二、教材分析p 本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了“溫度計(jì)的微妙”、“春天來了”、“光與鏡子”、“材料與生活”、“夏天來了”、“太陽與生命”等研究主題，以學(xué)生開展為本，以專題研究為主，

2、以學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。三、教學(xué)目的1、知道土壤的構(gòu)成，理解不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。2、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響，知道春季的代表星座。3、理解光的直線傳播現(xiàn)象;理解平面鏡或放大鏡可以改變的傳播道路;認(rèn)識(shí)光可以改變我們的生活。4、能判斷不同的物體是由不同材料組織的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對(duì)物體進(jìn)展分類;認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)對(duì)材料分類，增強(qiáng)對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。5、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響，知道四季的代表星座。6、知道太陽是一個(gè)

3、溫度很高的大火球;理解人類對(duì)太陽能的利用;理解沒有太陽，地球上就沒有生命。7、理解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。8、通過觀察、實(shí)驗(yàn)制作，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作有創(chuàng)造性的科技作品。四、教學(xué)重點(diǎn)：落實(shí)創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)五、教學(xué)措施：1、圍繞著學(xué)生提出問題和解決問題為中心，展開活動(dòng)，活動(dòng)采用小組合作的形式進(jìn)展。2、評(píng)估側(cè)重于激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性開展的內(nèi)容，防止用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量所有學(xué)生多層次、多角度、多方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)展客觀的評(píng)價(jià)，理性與情感項(xiàng)結(jié)合、結(jié)果與過程并重。3、關(guān)于“考察”中長(zhǎng)期觀察等內(nèi)容可在觀察前指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括準(zhǔn)備、施行過程、小組成員、考察中的考慮、多探究結(jié)果的猜想(假設(shè))后繼續(xù)探究方案等。4、加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的分類指導(dǎo)，力爭(zhēng)使優(yōu)生冒尖，差生過關(guān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。六、預(yù)期教學(xué)效果研究打破自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、方式、方法。在和諧、合作、自主、創(chuàng)新的教學(xué)氣氛中