全等三角形教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教案 主備人： 張東林 備課時(shí)間13.8.30上課時(shí)間13.9.2教學(xué)課題1.2全等三角形教時(shí)計(jì)劃1/1教學(xué)目標(biāo)1. 通過實(shí)例理解全等圖形的概念和特征，并能找出全等圖形。2. 能敘述全等三角形的定義及相關(guān)概念，并能找出兩個(gè)全等三角形的對應(yīng)邊和對應(yīng)角。3. 掌握全等三角形的性質(zhì)，會(huì)利用全等三角形的性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計(jì)算，解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形的概念教學(xué)難點(diǎn)：全等三角形的對應(yīng)頂點(diǎn)要對應(yīng)寫，對應(yīng)關(guān)系要明確。導(dǎo) 學(xué) 過 程個(gè)性設(shè)計(jì)(個(gè)人復(fù)備)問題導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一：想一想、議一議1、 如圖，這二個(gè)三角形能完全重合嗎？怎樣描述這二個(gè)圖形之間的關(guān)

2、系呢？2、 怎樣在全等三角形中正確找出對應(yīng)頂點(diǎn)、對應(yīng)邊、對應(yīng)角？3、全等三角形的對應(yīng)頂點(diǎn)、對應(yīng)邊、對應(yīng)角是否與它們的位置有關(guān)？反饋練習(xí)：1、能夠_的圖形就是全等圖形, 兩個(gè)全等圖形的_和_完全相同。2、一個(gè)圖形經(jīng)過_、_、_后所得的圖形與原圖形 。3、把兩個(gè)全等的三角形重合在一起，重合的頂點(diǎn)叫做 ，重合的邊叫做 ，重合的角叫做 。“全等”用“ ”表示，讀作 。4、如圖所示，OCAOBD， 對應(yīng)頂點(diǎn)有：點(diǎn)_和點(diǎn)_，點(diǎn)_和點(diǎn)_，點(diǎn)_和點(diǎn)_； 對應(yīng)角有：_和_，_和_，_和_；對應(yīng)邊有：_和_，_和_，_和_. 活動(dòng)一：做一做、比一比 1、如圖，ABCADE，其中C和E，B和D是對應(yīng)點(diǎn)，寫出這兩個(gè)三角形的其它對應(yīng)元素。2、 剪二個(gè)全等的三角形擺放一下，畫出你所拼成的圖形。3、將兩個(gè)三角形的位置怎樣變化就能找出它們的對應(yīng)邊和對應(yīng)角？反饋練習(xí)：想一想、做一做1、把你剪得的兩個(gè)三角形擺放成圖、圖2、圖3所示位置。圖1 圖22、動(dòng)手操作并填空：把圖1中的ABC沿BC所在直線平行移動(dòng)到DEF的位置，兩個(gè)三角形重合，表示為 ；把圖2中的ABC沿BC所在直線翻折180°到DBC（即DEF）的位置，兩個(gè)三角形重合，表示為 ；把圖3中的ABC繞頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)180°到DEC（即DEF）的位置，兩個(gè)