高一年級組工作計劃

1、高一年級組工作計劃一、指導思想“一切以學生的全面的、可持續(xù)發(fā)展為本”，以現(xiàn)代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調(diào)動老師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量；加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。二、工作目標1、構(gòu)建一個和諧的年級組：學生和諧發(fā)展；教師和諧相處；師生和諧相處；2、加強學生行為規(guī)范的管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好初高中的銜接；3、夯實基礎，培養(yǎng)學生的探究能力和解決問題的能力；三、本期重

2、點工作（一）多形式多渠道，加強學生管理1、培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、吃苦耐勞的品質(zhì)（1）搞好新學期入學教育，深入學習學校的各項規(guī)章制度，使學生全面了解并深刻牢記學校的管理措施和管理制度。（2）從開學初年級組要把學生“兩操”活動滲透到班級管理中去，使學生形成集體主義觀念，鍛煉學生意志，增強班級凝聚力，提高紀律性，為各項紀律工作的開展打下良好的基礎。（3）召開形式多樣的主題班會，培養(yǎng)學生健全的人格。 年級組要召開有針對性的主題班會，就學校紀律、團隊精神、增強自信心、樹立學習目標、感恩父母等方面組織學生討論，有針對性地對學生進行紀律教育、品德教育，信心教育、理想教育、安全教育和抗挫折能力的培養(yǎng)，對學生進行心

3、理指導，幫助學生形成健全的人格。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣（1）開展學法指導，傳授學習方法。 本期始，年級組要求全體教師重新認真地給學生重點介紹初、高中學習方法的不同情況，以及介紹高中學科的特點與要求，使學生認識到高中教學與學習的特點，在本學期真正順利完成初、高中學習方法上的轉(zhuǎn)軌，邁好高中學習的重要一步。同時，為了培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的學習習慣，增強學生自主學習的能力，教給學生科學高效的學習方法，可邀請各學科的學科帶頭人開設專題講座，就高中各學科的學習對學生進行學法指導，讓學生了解高中學習的特點，了解各學科的特點，了解高考各學科對學生的能力要求，了解各學科學習應注意的問題、應

4、養(yǎng)成的習慣、應掌握的學習方法。（2）、召開各班學生學習經(jīng)驗交流會，共同探討學習方法。 本學年，我們要通過班會課、學生大會、經(jīng)驗交流會等形式，對學生進行全面細致的學法指導，努力促使學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣、獨立做作業(yè)的習慣、規(guī)范答題的習慣、今日事今日畢的習慣等，并不斷培養(yǎng)學生自主學習的習慣，不斷增強學生的自主學習能力，改變學生被動接受的不良習慣。（3）采取激勵措施，發(fā)揮榜樣作用，促使良好學風的形成每次考試結(jié)束，我們都要制作宣傳版面，對每次考試的學習標兵、進步之星、成績優(yōu)勝者等等進行公開表揚，展示他們的風采，宣傳他們的成績，將他們樹為榜樣，形成學先進、趕先進、爭先進的競爭氛圍，從而形成良好學風，

5、達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。（4）、通過各種衛(wèi)生評比活動，規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。3、夯實學生的基礎，提高學生的學習成績（1）抓好雙休日的查漏補缺工作和優(yōu)生培養(yǎng)工作。利用雙休日的時間，各備課組把本周的學習內(nèi)容以題綱和習題的形式印發(fā)給學生，讓學生自查自糾，并進行反思。成立假日優(yōu)生輔導班，對優(yōu)生進行針對性的訓練。（2）抓好尖子生、臨界生和藝體生的培養(yǎng)班主任和學科教師要認真研究各班的尖子生、臨界生和藝體生的特點,從學習方法、思想動力、學習態(tài)度、學習紀律等多方面位做好優(yōu)生培養(yǎng)、臨界生輔導、藝體生培育工作。（3）舉辦語文、英語的背誦比賽和各種基礎知識大比武等各種形式的競賽活動，夯實學生

6、的基礎知識。4、開展豐富多彩的課外活動，提升學生的綜合素質(zhì)與學校政教處、團委一起開展的各項文體活動，營造團結(jié)、積極向上的良好氛圍，豐富學生生活，開闊學生視野，培養(yǎng)廣泛的的興趣。如軍訓會操、廣播體操比賽、英語、語文背誦比賽等等5、狠抓考風考紀教育，以形成良好的學風 （二）、發(fā)揮核心作用，加強師風建設1、以班主任為核心，組建每位教師都參與管理的班級管理團隊（1）、每位任課教師都要樹立參與班級管理的意識，不允許只教不管的現(xiàn)象。主動解決教學過程中出現(xiàn)的問題，自己解決不了的問題要及時上交班主任。（2）、班級管理團隊要認真貫徹學校“進得來，留得住，出得去”的辦學理念，轉(zhuǎn)變思想，不能歧視行為習慣差的學生，不

7、得以任何理由趕走學生，不得體罰、辱罵學生。要認真落實各處室、年級組安排的各項工作。（3）、班主任要負責協(xié)調(diào)各科教學和監(jiān)控各科教學，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，分析班級情況，形成班級合力。（4）、堅持“三個一”活動，關愛全體學生。 “三個一”即“一個微笑”、“一分鐘談話”、“一句鼓勵的話”。要求所有老師都要在工作中做到以上三點，多方面幫助學生，關心學生，引導學生，督促學生，使學生快速適應高中的學習和生活，使學生感受到學習的快樂。 （5）、主動與家長溝通，不斷激勵學生進步。 為促進學困生不斷進步，我們要開展“給家長的一封信”活動。班主任每月要給班內(nèi)進步明顯的510名學生的家長電話

8、聯(lián)系，告訴家長學生的進步情況，反饋學生的在校表現(xiàn)，表揚和鼓勵學生，從而使學生不斷受到學校和家長的雙重表揚和鼓勵，增強學習的信心，不斷促使學生進步。（6）、加強班主任工作的管理，使新、老班主任在班級管理中相互借鑒、取長補短，形成新老班主任互助競爭的格局。同時做好兩件事：一、認真貫徹班主任例會制度,每周日晚準時召開班主任例會，及時總結(jié)、通報、反饋上周工作情況。二、定期組織班主任經(jīng)驗交流與培訓，由班級工作比較突出的介紹工作經(jīng)驗，大家互相討論，互相學習,進一步提高全體班主任的班級管理水平。2、以備課組長為核心，加強集體教研，探索教學新模式（1）、各備課組長要認真組織每周一次的集體備課，群策群力。集體備

9、課必須做到：“兩定”：定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“五備”：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法；“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一深度、廣度，統(tǒng)一訓練題。（2）、落實新課標要求。要求全體教師上課突出新課程理念的“三維目標”，突出“自主、合作與探究”的學習方式，不搞“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結(jié)合、教學并重。切實做好備課、上課、練習、作業(yè)、測試等常規(guī)環(huán)節(jié)。（3）、定期召開備課組長會議，充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，落實每周一次的集體備課制度，加強自備集備再自備的個性化教學。同時，要求各備課組要進一步加強組內(nèi)合作，搞好組內(nèi)互相聽課，并以及組織命題和開展本備課組的教學研究活動。（4）落實“一考

10、二會四情”制度，及時反饋學情為及時反饋教學效果，每次考試都要求及時做好質(zhì)量分析工作，重點放在找差距，分析原因，及時整改等問題上定期了解教師教學和學生學習情況，有效監(jiān)測每月的教學和學習效果，并以每次月考為契機，重點開好考試后的班研會、組內(nèi)教研會，讓老師做好學情、教情、生情、考情分析。做到教師了解學生，師生加強交流，及時改進教學中的不足，促進教學成績的不斷提高。（三）公平考核，加強年級團隊建設1、加強教師隊伍建設。首先要加強師德建設。在教師中大力倡導“視校園如家園，視學生如朋友，視質(zhì)量如生命”的教育之風。其次要抓好業(yè)務素質(zhì)的提高，采用校本教研和校本培訓等渠道，實施“三抓”工程抓龍頭(骨干教師)、抓重頭(中青年教師)、抓源頭(全面提高教師素質(zhì))，使教師在實踐中不斷提高，自我完善。尤其要重視對青年教師的培養(yǎng)，通過一抓政治思想，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神；二抓業(yè)務能力，提高綜合素質(zhì)；三抓新老結(jié)對工作，對新教師全方位指導；五抓教學基本功，