2022年學年下冊六年級音樂老師的工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年學年下冊六年級音樂老師的工作計劃 XX-XX學年下冊六班級音樂老師的工作方案 一、從訓練理念上,強調(diào)“以學生進展為本” 以往的教材,往往從老師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以老師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上,強調(diào)老師作為訓練的主體,學生通過老師的教、傳授去獵取學問,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代訓練的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本,教材組成員們通過學習,熟悉到要從持續(xù)進展、終身訓練的視角去考慮問題,所以不僅是以學生為本,還要強調(diào)其進展,所以定為“以學生進展為本”的理念。 二、音樂訓練要面對全體學生,也應當

2、留意學生的共性進展 音樂訓練的目標之一就是要完善學生的共性。眾所周知,學生的音樂力量都會因為先天的遺傳因素和后天的訓練條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應了寬闊的舞臺。 三、教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與制造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。 1、以審美為中心 在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操

3、以及必要的音樂審美力量。 2.以(音樂)文化為主線 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思索。近年來國外的音樂訓練,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,熟悉到作為一般中學校的音樂訓練,應以普及藝術訓練為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)訓練的需要,因此,本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。 3.以(音樂)學科為基點 作為一門學科必定有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性熟悉;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從

4、基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步綻開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎學問與基本技能。 4.加強實踐與制造 音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說,首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂觀賞,它們都與各種形式的實踐活動親密相關。其次,就音樂教學活動而言,學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接閱歷;同樣,離開了直接閱歷,學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學活動要特殊重視學生的參加和實踐,重視學生感受、體驗、表

5、現(xiàn)音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。 5.加強綜合與滲透 音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一,音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二,音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野,進展學生的形象思維和抽象思維力量,以提高其綜合文化素養(yǎng)。當然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,而不是間或的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。 6.把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終 愛好是最好的老師,是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學生的學習愛好、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學