蘇教版三年級(jí)上冊(cè)14課《梅蘭芳學(xué)藝》教案（公開課）

1、.蘇教版三年級(jí)上冊(cè)14課?梅蘭芳學(xué)藝?教案公開課教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，田字格上的7個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)用“終于說(shuō)話。3、學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的缺乏，教育他們從小苦練根本功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的缺乏。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、利用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，利用部件識(shí)字法和熟字記憶生字的字形。2、初讀課文，能正確地朗讀課文，知道課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題1、 看一段京劇選段，出示梅蘭芳人物圖像與人名。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀“蘭、芳，注意發(fā)好前

2、鼻音和后鼻音。2、解題，介紹梅蘭芳生平。京劇藝術(shù)家3、板書課題。理解詞語(yǔ)：學(xué)藝二、初讀課文1、 自由練讀課文。要求做到字字讀準(zhǔn)，句句通順，標(biāo)出自然段，畫出生字詞，找出難讀的句子。2、 檢查生字掌握情況。1 出示小黑板。緊盯 或者 注視 靈敏 拜師 師傅 飛翔 鴿子 水底勤學(xué)苦練 京劇2 指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。3 抽讀生字卡片。3、試讀課文。1指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段?2指名分段朗讀課文。4、 老師范讀。5、 填空，出示小黑板。這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師 ，苦練 ，終于成為世界出名的 的故事。三、教學(xué)生字詞，指導(dǎo)書寫。1、 教學(xué)“或出示“或，認(rèn)讀。教學(xué)“戈，戈字旁。指導(dǎo)書寫、學(xué)生描紅。2、 出示“蘭

3、、者、注要求學(xué)生用熟字記憶生字。3、 出示：底、臉、神學(xué)生自由練習(xí)書寫。老師范寫、指導(dǎo)學(xué)生描紅。4、 指導(dǎo)書寫?；?、者、蘭：要居中寫，構(gòu)造要?jiǎng)蚍Q。練、注、神：左窄右寬。緊：上中下三部分要寫緊湊。5、 學(xué)生進(jìn)展描紅。四、作業(yè)1、練讀生字詞?？陬^擴(kuò)詞神決底組詞：三決者住蘭塊都注2、練習(xí)朗讀課文。3、課后搜集有關(guān)梅蘭芳和京劇的有關(guān)資料。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、教給學(xué)生結(jié)合上下文理解詞的方法，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解來(lái)體會(huì)“勤學(xué)苦練方可成才的道理。3、會(huì)用“終于說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課?梅蘭芳學(xué)藝?.上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了生字新詞，如今我們來(lái)

4、默寫其中幾個(gè)詞語(yǔ)2、聽寫：緊盯 或者 注視 靈敏 終于反響交流：或 視二、學(xué)習(xí)新授一、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，拜師學(xué)藝遇困難。1、梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，遇到了困難，這是什么困難呀?投影自讀課文第一小節(jié)，你能找到相關(guān)的句子嗎?出示：“師傅說(shuō)唱戲的料子。困難是什么?這個(gè)困難的直接結(jié)果就是梅蘭芳不是唱戲的料子。2、你能用“因?yàn)樗赃@樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)梅蘭芳遇到的困難嗎?出示：因?yàn)?，所以師傅說(shuō) 。指名說(shuō)。齊讀，重點(diǎn)讀出橫線上的句子。3、剛剛我們是把原因說(shuō)在前，結(jié)果說(shuō)在后，如今先說(shuō)結(jié)果，后說(shuō)原因。你會(huì)嗎?誰(shuí)來(lái)試試。師傅說(shuō)梅蘭芳 ，是因?yàn)樗?。指名說(shuō)，齊讀。4、小結(jié)：是啊，眼睛是心靈的窗戶，在戲曲表演里尤為重要。

5、靠眼睛表現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè)、內(nèi)心世界，沒(méi)有靈敏的眼睛，就不可能唱好戲，這可不是一般的困難。對(duì)于興沖沖前來(lái)拜師學(xué)藝的梅蘭芳而言，真是當(dāng)頭一棒啊。你能試著讀好這小節(jié)嗎?自由讀指名讀齊讀5、讀得好，我相信你們也能背得好。試著背背看。齊背。二、最后一小節(jié)，說(shuō)結(jié)果。1、師傅說(shuō)他不是唱戲的料子，梅蘭芳放棄了嗎?2、自讀最后一小節(jié)。結(jié)果怎樣呢?這里有兩個(gè)詞語(yǔ)：“世界出名、 “京劇大師。你理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?我們先來(lái)看第一個(gè)詞“世界出名，“出名就是著名、有名的意思。世界出名就是在全世界都很有名，有很高的聲譽(yù)。那什么是“京劇大師呢?獲得輝煌成就，獲得宏大成功梅蘭芳不僅京劇表演出眾，唱腔優(yōu)美，更結(jié)合了各家之長(zhǎng)，

6、將其融會(huì)貫穿，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，人們稱之為“梅派。3、讀讀第一小節(jié)和第三小節(jié)，你有沒(méi)有產(chǎn)生什么疑問(wèn)?先天缺乏， 宏大成就啟發(fā)：梅蘭芳靠什么獲得成功 梅蘭芳為什么能成功?三、學(xué)習(xí)第二自然段，找原因。問(wèn)的好，答案就在第二自然段中：1、輕聲讀第二自然段。在這一節(jié)中，哪句話最能說(shuō)明梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖?用劃出來(lái)。2、出示第二句。這句話中，有一對(duì)近義詞，都說(shuō)明集中注意力看。是哪兩個(gè)詞，圈出來(lái)。梅蘭芳看的可專心了，讀讀這句話，重點(diǎn)讀出“緊盯、注視這兩個(gè)詞語(yǔ)。指名讀齊讀。3、我們一起來(lái)看看這兩句話。比較句子：1他常常緊盯鴿子，注視魚兒。2他常常緊盯空中飛翔的鴿子，注視水底游動(dòng)的魚兒。讀讀這兩句話，有

7、什么不一樣的地方。交流：空中飛翔的鴿子 水底游動(dòng)的魚兒為什么要這樣描寫呢?鴿子、魚兒不停的在變化，梅蘭芳在看的時(shí)候必須怎樣?是啊，他必須注意力集中，眼睛不停地轉(zhuǎn)，非常吃力，非常辛苦。這樣的練習(xí)是一次兩次嗎?書上的詞語(yǔ)“常常4、從“常常、緊盯、注視，讓我們深切地體會(huì)到梅蘭芳練得很勤奮，練得很刻苦。我們?cè)賮?lái)好好的讀好這句話注意重音、情感5、這小節(jié)中還有一個(gè)詞也說(shuō)明他練得時(shí)間很長(zhǎng)，很勤奮，你能找出來(lái)嗎?“日子一長(zhǎng)，想象一下，會(huì)是多長(zhǎng)時(shí)間啊?是啊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，就這么練呀練呀，功夫不負(fù)有心人，引讀：他的雙眼-他終于練就了一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。6、在困難面前，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖，從第二句話中我們

8、知道了梅蘭芳練習(xí)時(shí)的勤奮刻苦。3.4兩句話告訴了我們他的努力沒(méi)有白費(fèi)。從這三個(gè)方面入手，你來(lái)試著背背第2小節(jié)。練習(xí)背指名背齊背。四、理解，拓展。1、梅蘭芳練得這么刻苦，這么勤奮，你能不能用書中的一個(gè)詞來(lái)概括一下?勤學(xué)苦練勤學(xué)苦練是什么意思?勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力課文中是說(shuō)梅蘭芳練就一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛勤奮而又刻苦。讀到這里，你知道梅蘭芳成功的秘訣是什么嗎?對(duì)，就是勤學(xué)苦練2、過(guò)渡：其實(shí)要唱好京劇，不僅要有一雙靈敏的雙眼，投影他還要練就扎實(shí)的根本功，一流的唱功、武藝、身段，還要有上乘的表演才能。以及，擁有堅(jiān)韌的毅力，日復(fù)一日，年復(fù)一年的勤學(xué)苦練的品格。才能被人稱為“京劇大師。讓我們帶著對(duì)梅蘭芳先生的敬意，一起讀好最后一段出示。3、讀這兩句話，不同點(diǎn)在哪?去掉“終于終于，說(shuō)明了結(jié)果來(lái)之不易，說(shuō)明經(jīng)過(guò)了一個(gè)過(guò)程，經(jīng)過(guò)了種種努力。句式練習(xí)：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我終于 。 ，姐姐終于考取了大學(xué)。 ， 終于 。三、總結(jié)課文1、經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于獲得成功。2、可見，即使是先天缺乏，只要能勤奮，肯刻苦，也能成功。出示先天缺乏+勤奮=成功出示勤能補(bǔ)拙 笨鳥先飛因此，人們常常用“勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛來(lái)贊揚(yáng)象梅蘭芳這樣的人。3、師講鄧亞萍的故事出示4、那么先天條件好的是不是就不要勤奮了呢?出示講李白的故事出示天才+勤奮=成功所以，即使是聰明的人，也要勤學(xué)苦練才能成功。5、出示名言前人說(shuō)的好：跟我