探究身邊的信息設(shè)備

1、微項目1 探究計算機的硬件組成技術(shù)手冊1、一個8GB的U盤，理論上可以存儲多少首3MB的歌曲文件？8GB8×1024MB8×1024/32730個歌曲文件注：取商的整數(shù)部分2、區(qū)分計算機屬于哪一代有一款計算機采用了晶體管作為主要元器件，相比較而言，比它落后的是哪一代計算機？答：采用電子管的計算機更早一代3、一位同學(xué)要購買一臺計算機用作動畫制作兼視頻編輯，下面哪款計算機的指標評價更特殊。CPU速度、顯卡內(nèi)存、硬盤容量、顯示器大小。答：顯卡的內(nèi)存在動畫、視頻的處理時起到顯示緩沖的功能，是對此行業(yè)非常特殊的一項指標。4、存儲器的格式化格式化能夠?qū)盤、可寫光盤、硬盤、存儲卡等存儲

2、器進行初始化，以便往存儲器上存儲數(shù)據(jù)。注意：格式化后，原來的數(shù)據(jù)會全部丟失，請慎重操作。格式化操作可以是：在“計算機”中選擇需要格式化的存儲器，右擊存儲器圖標，執(zhí)行右鍵菜單的“格式化”。教學(xué)指引指導(dǎo)學(xué)時 1課時教學(xué)建議本項目宜進行分組設(shè)計，不同的組可以完成不同的項目專題，在交流中相互學(xué)習(xí)。1、 解剖計算機硬件的小組可以多設(shè)幾個，對拆裝計算機進行探索。2、 計算機的歷史、分類可以少設(shè)小組，能夠給大家介紹這類知識即可，要注意總結(jié)計算機發(fā)展的規(guī)律、標志、計算機分類的依據(jù)與相應(yīng)的用途。3、 提倡使用圖片、實物或思維導(dǎo)圖等可見性的形式進行匯報展示學(xué)習(xí)成果，如對計算機分類、發(fā)展采用圖示的方法展示。4、 提

3、倡對未來計算機進行創(chuàng)意或幻想，提供結(jié)構(gòu)功能的草圖為宜。學(xué)情分析作為剛?cè)氤踔械膶W(xué)生，他們對學(xué)習(xí)計算機知識充滿了渴望，但他們對計算機的基礎(chǔ)知識卻是知之甚少，因此他們對于計算機的組成，以及各部件的作用，更是充滿了神秘感。因此我覺得有必要在理論課的基礎(chǔ)上進行提升，讓學(xué)生對計算機硬件有一個感性認識。了解并掌握各類硬件的名稱，在主機內(nèi)部位置及簡單外接設(shè)備接插。 教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解計算機硬件知識。（2）了解計算機的組裝過程。2、過程與方法（1）通過觀察分析，歸納總結(jié)計算機的組成。（2）通過學(xué)習(xí)，了解計算機的硬件知識。（3）通過實踐和學(xué)習(xí)，了解計算機的組裝過程。3、情感態(tài)度與價值觀：揭開神秘的主

4、機面紗，感受到知識的價值。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：計算機的硬件組成，及對計算機的硬件組裝過程，特別是機箱中各部件在主板上連接。2、教學(xué)難點：從計算機的工作原理上來分析計算機的硬件組成，引導(dǎo)學(xué)生深入分析計算機內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和工作原理及計算機的連接。教學(xué)準備 課件、學(xué)生素材。教學(xué)方法講述法、任務(wù)驅(qū)動法、實驗法、探究法。課時安排1課時。教學(xué)過程A教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入展示一個謎語：沒有腦袋會思考；繽紛世界全知曉；萬事一點便明了；少了電源就睡覺。教師引導(dǎo)：我們很多同學(xué)了解電腦都是通過word、flash、QQ、游戲等各式各樣的電腦應(yīng)用開始的，其實這只是計算機系統(tǒng)的一個方面，叫軟件系統(tǒng)；我

5、們的計算機系統(tǒng)還有另一個重要的部分，叫硬件系統(tǒng)，大家了解么？這也就是本節(jié)課我們要探究的話題活動1走進電腦世界了解計算機的硬件組成  學(xué)生：電腦    學(xué)生：了解很少  創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣友情測試下面我們先來做個“友情測試”，看看大家對你們身旁的這位電腦朋友了解多少？首先，我們來看看“它眾所周知的一面”：誰能說說它是由哪些設(shè)備組成的？教師總結(jié)：看來大家對它眾所周知的一面都很了解。下面再來看看它鮮為人知的一面：這些接口你們認識么？教師總結(jié)：這個大家知道不多噢！最后我們來看一下它不為人知的一面：看看主機里面是什么樣的，你們

6、知道主機里面有什么嗎？教師總結(jié)：看來大家對計算機的硬件有一定的了解，但是友情指數(shù)很低呀！  學(xué)生：顯示器、主機、鼠標、鍵盤 學(xué)生：usb接口、鍵盤接口、鼠標接口、音響接口學(xué)生：硬盤、光驅(qū)、電源、內(nèi)存  培養(yǎng)學(xué)生觀察能力   探究學(xué)習(xí)下面我就來系統(tǒng)的了解一下相關(guān)知識。請同學(xué)自主學(xué)習(xí)課本P93頁【知識庫】，思考以下問題：1、計算機硬件系統(tǒng)有哪幾部分組成？2、劃分的依據(jù)是什么？3、各部分有什么功能和主要設(shè)備？請學(xué)生說說你學(xué)習(xí)的成果，計算機硬件系統(tǒng)有哪幾部分組成？教師總結(jié)：回答的很好，其中CPU和存儲器是放置在主機里的，加

7、上數(shù)據(jù)流，這個就是計算機的工作原理圖。  學(xué)生探究學(xué)習(xí)   學(xué)生：輸入設(shè)備、CPU、存儲器、輸出設(shè)備   培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的好習(xí)慣。 了解計算機的工作原理下面我們來了解下計算機的工作方式。首選，通過鍵盤、鼠標等設(shè)備，把信息采集給CPU，CPU負責(zé)處理信息，最后把處理好的信息存儲在存儲器上，或者直接打印或顯示出來！這里我們可以對比一下人類的工作方式，大家有什么發(fā)現(xiàn)？  學(xué)生思考  學(xué)生：基本是一致的加強學(xué)生的理論基礎(chǔ)，加深學(xué)生對計算機系統(tǒng)的理解，幫助學(xué)生記憶。了解計算

8、機的硬件系統(tǒng)下面我們就按這個流程來了解各個組成部分的功能和設(shè)備。1、輸入設(shè)備誰能說說輸入設(shè)備的主要作用是什么？在我們的生活中，你接觸過哪些設(shè)備，屬于輸入設(shè)備的？還有誰要補充的？老師也準備了一些，我們一起來認識一下！你說說這是什么，它有什么功能，負責(zé)采集什么信息？2、CPUCPU的作用是什么？老師這里三塊CPU，你們認識么？教師總結(jié)：CPU全稱為中央處理器，它是計算機的心臟。CPU的主要技術(shù)指標是主頻，主頻的大小決定了計算機的性能，即主頻越大，計算機速度越快。目前能生產(chǎn)高性能的CPU廠家只有INTEL和AMD。3、存儲器存儲器的作用是什么？老師這里的存儲器你認識么？還有哪些？你知道存儲器的分類么

9、？教師總結(jié)：存儲器分為內(nèi)存儲器（內(nèi)存）和外存儲器（外存），內(nèi)存儲器由分為只讀存儲器和隨機存儲器。4、輸出設(shè)備誰能說說輸輸出設(shè)備的主要作用是什么？老師這里的，你們認識么？你說說這是什么，它輸出的是什么？    學(xué)生：信息采集 學(xué)生：鼠標、鍵盤 學(xué)生回答  學(xué)生：信息處理學(xué)生：酷睿、AMD和中國的龍芯  學(xué)生：存儲信息學(xué)生：內(nèi)存條、只讀存儲器、硬盤    學(xué)生：信息輸出 學(xué)生：顯示器輸出的是圖像，音箱輸出的是聲音   培

10、養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力眼明手快請各位同學(xué)對這些設(shè)備準確的分類，看看誰分得有快又準學(xué)生活動鞏固前面的學(xué)習(xí)成果。了解主板在“其他”這一欄中還有三個設(shè)備，我們來認識一下！電源可以為計算機的各部件提供動力，機箱不僅可以裝載許多部件，還可防止電磁輻射，有一定的保護功能，最后這個叫主板，它是主機的基礎(chǔ)，前面我們介紹的所有設(shè)備，他們是獨立的、分散的，需要一個橋梁把它們連接成一個系統(tǒng)，那么這個就是主板的作用，幾乎所有的設(shè)備都直接或間接的和主板相連。有了它們我們才能組成一個真正完整的計算機硬件系統(tǒng)。學(xué)生思考 拓展認識，了解生活中的實際系統(tǒng)組成動手做組裝我的系統(tǒng)并讓學(xué)生說說自己的系統(tǒng)有哪些功能，模擬組裝

11、電腦的過程，讓學(xué)生真實體驗配置電腦的搭配過程。學(xué)生活動 小結(jié)本節(jié)課我們了解了計算機硬件系統(tǒng)的組成；以及各部分的功能和主要設(shè)備。  布置作業(yè)了解你配置的系統(tǒng)，探究高性能、高性價比的裝機方案。   教學(xué)教程B 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 拿出主機實物，問學(xué)生“這是什么”？ 有沒有同學(xué)打開過主機箱，看看里面是什么呢？ 那么今天我們就把主機箱打開，來看看計算機內(nèi)部都是由那些組件組成的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容計算機的硬件系統(tǒng)學(xué)生回答異口同聲地回答“主機”。 回答“

12、有”的同學(xué)很少。利用學(xué)生感興趣的話題激趣，使學(xué)生整堂課都能保持積極的心態(tài)去探索新知。二、任務(wù)一：拆計算機根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成5組，讓計算機水平較高的同學(xué)任組長，安排學(xué)生完成拆機、任務(wù)。 深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的操作情況，指導(dǎo)點撥并幫助學(xué)生處理不好解決的問題。 各個小組把各個部件拆掉后，要求每組學(xué)生拿出各自的CPU，并找學(xué)生回答1CPU的特征，然后讓學(xué)生思考，CPU的缺口意味著什么？2文字信息的含義。3CPU的性能指標是什么，這兩個問題讓學(xué)生稍后討論。要求學(xué)生把其他部件依次都拿出來，每個部件的特征都找學(xué)生回答，從而引導(dǎo)學(xué)生要通過各個部件的特征識別名稱和功能，從而突破這節(jié)課

13、的重點。學(xué)生帶著好奇的心理，在組長的完成任務(wù)。組長帶領(lǐng)小組成員拆機，通過課本仔細觀察討論，小組的每個成員分別說出機箱里的一、兩個部件名稱，并簡要說明其功能。   學(xué)生按要求依次拿出各個部件，并且回答它們的特征。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這節(jié)課的內(nèi)容很容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的知識，因為學(xué)生很少甚至從來沒看見主機箱內(nèi)部都有什么部件，所以對這些部件很感興趣。另外他們經(jīng)常通過報紙雜志等媒介接觸到：CPU、內(nèi)存、等硬件術(shù)語，他們很想知道，他們很想知道這是一些什么部件，所以在這里要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們通過實踐自主學(xué)習(xí)這部分知識，突破重點難點。三、任務(wù)二組裝計算機，討論問題給學(xué)

14、生10分鐘的時間，讓各個小組把各個部件重新安裝。在此過程中要求學(xué)生注意觀察剛才給大家留的問題，如CPU的缺口，內(nèi)存條的缺口，各種板卡的缺口。并且結(jié)合課本討論文字信息的含義。學(xué)生帶著問題按要求組裝計算機。 等學(xué)生組裝完畢后，學(xué)生回答剛才留的問題。再次強調(diào)重點難點。四、歸納總結(jié)、課件演示通過課件演示，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹計算機硬件由哪幾大部分組成，尤其對運算器和存儲器進行詳細的介紹。并向展示其他型號的各個部件，如：CPU、網(wǎng)卡、聲卡、主板等。學(xué)生根據(jù)特征識別各個部件 五、布置作業(yè)如果你自己動手組裝一臺計算機，都需要哪些相應(yīng)的硬件？這些硬件的性能有哪些可以參考的指標？學(xué)生按要求完成作

15、業(yè)，從而鞏固本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過拆機、裝機操作，學(xué)生已經(jīng)迫不及待地寫出自己的所得，更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 微項目2 探究軟件的裝配技術(shù)手冊1、窗口窗口的最小化、最大化、還原、關(guān)閉等操作。2、下拉菜單單擊菜單欄上的菜單名稱，在下拉菜單中單擊菜單項。3、右鍵菜單右擊圖標，單擊右鍵菜單的菜單項。4、熱鍵運用熱鍵組合可以提高操作效率，如“保存”常用Ctrl+S組合鍵，調(diào)用任務(wù)管理器用Ctrl+Alt+Del組合鍵，退出用ESC鍵等。5、退出移動設(shè)備右擊移動設(shè)備的盤符，或右擊任務(wù)欄上的移動設(shè)備連接圖標，執(zhí)行“彈出”。6、注冊碼、序列號在安裝軟件的時候需要輸入注冊號或序列號。教學(xué)指引指導(dǎo)學(xué)時 1課時教學(xué)建

16、議本項目的核心是系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件只是系統(tǒng)軟件的對比，因為應(yīng)用軟件對大多數(shù)人來說并不陌生。對系統(tǒng)軟件而言，操作系統(tǒng)的功能是容易誤解的，以前的教學(xué)往往重視用戶界面及鼠標操作，而忽略了系統(tǒng)本身的功能；連接硬件與軟件，是運行一切應(yīng)用軟件的平臺。但是對于一些比較深入的功能與技術(shù)因為不常用也不太容易操作，因此，可以強調(diào)以控制面板為主要內(nèi)容進行探索。教學(xué)目標1、 了解控制面板的功能及使用方法。2、 掌握控制面板的幾種啟動方法。3、 掌握顯示器、鼠標、鍵盤和日期時間的設(shè)置方法。4、 了解桌面設(shè)置、系統(tǒng)查看、虛擬內(nèi)存、軟件安裝與卸載及其他有關(guān)設(shè)置的方法。教學(xué)重點虛擬內(nèi)存設(shè)置、軟件安裝與卸載教學(xué)難點控制面板的功

17、能教學(xué)方法分組探索教學(xué)過程1、引入觀看視頻，了解操作系統(tǒng)的發(fā)展史。2、討論（1）你使用什么操作系統(tǒng)？有哪些經(jīng)驗？（2）手機、PAD的操作系統(tǒng)與計算機的操作系統(tǒng)在使用上有什么異同？3、分組探索初級選題：軟件的分類與應(yīng)用領(lǐng)域，針對常用軟件進行分類與舉例。中級選題：操作系統(tǒng)的發(fā)展，用桌面設(shè)置說明操作系統(tǒng)的作用。如屏幕保護程序、外觀、分辨率等。高級選題：使用操作系統(tǒng)管理硬件與軟件，以控制面板為中心，對硬件的驅(qū)動、設(shè)備進行管理；對軟件的安裝、卸載進行操作體驗。4、各組匯報分小組匯報研究成果，要求如下：（1）針對選題，你使用了哪些功能？涉及到哪些專用技術(shù)？（2）在探索中有什么困難和有趣的發(fā)現(xiàn)？（3）你對未

18、來的操作系統(tǒng)有什么觀點？對某些軟件有什么建議？（4）是否有小組可以給大家介紹操作系統(tǒng)的安裝方法或者手機軟件的管理？5、教學(xué)評價以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據(jù)。操作范例重裝電腦操作系統(tǒng)的常用方法系統(tǒng)安裝方法一、圖解U盤安裝準備工作：1、U盤或存儲卡，XP需2G以上，WIN7需4G以上2、UltraISO-U盤系統(tǒng)文件寫入工具3、系統(tǒng)安裝文件下面開始講如何利用U盤制作啟動盤安裝系統(tǒng)第一步，雙擊UltraISO.exe，再打開剛才下載的系統(tǒng)文件第二步，插入U盤或是存儲卡，選擇“啟動光盤-寫入硬盤映像”第三步，選擇寫入模式，制作啟動盤(寫入前請備份重要數(shù)據(jù))。模式有USB-ZIP與USB

19、-HDD兩種，不同有主板支持的模式有差別，大多數(shù)情況下支持USB-ZIP。選擇“是”以繼續(xù)寫入數(shù)據(jù)第四步，制作完成后就可以開始安裝系統(tǒng)了。將U盤插入上網(wǎng)本并開機，啟動時按DEL(或F2)進入主板CMOS設(shè)置,設(shè)置第一啟動設(shè)備為USB或可移動裝置，可以啟動即告成功第五步，用U盤啟動，進入WINPE，新本本要先分區(qū)，然后雙擊桌面左下角的“自動安裝系統(tǒng)”第六步，按任意鍵開始復(fù)制系統(tǒng)，復(fù)制完后系統(tǒng)會自動重啟。注意：系統(tǒng)重新啟動時一定要撥出U盤重啟后系統(tǒng)會自動部署安裝，包括常用軟件與硬件驅(qū)動都會自動安裝好。第一種系統(tǒng)方法安裝操作完成系統(tǒng)安裝方法二、刻光盤安裝1. 首先要買一張系統(tǒng)盤，或者有條件的話最好自

20、己刻錄一張(要買張好點的空盤，自己在網(wǎng)上找個好的系統(tǒng)鏡像，文件格式.ISO的那種)，鑒于市場上賣的幾塊錢一張的系統(tǒng)盤質(zhì)量太差，用的次數(shù)多了或光驅(qū)老化后容易出現(xiàn)讀盤錯誤，有些文件沒法安裝上。2.設(shè)置光驅(qū)啟動。不同的主板進入BIOS設(shè)置的方法也稍有區(qū)別，IBM筆記本是開機按【Access】鍵，有的電腦是開機按【Del】鍵，有的是開機按【F12】鍵，開機時一般都有提示，上面有哪個你就按哪個就行。3. 設(shè)置【CD-ROM】啟動后，按【F10】既保存并退出，如果出現(xiàn)提示“boot from cd please press anykey”，就馬上隨便按個鍵，即可進入安裝了。系統(tǒng)要安裝在C盤大家都知道啊，回

21、車后提示你要不要格式化，格式化就行了。格式化后可開始安裝了，提示點【下一步】時點兩下就行了，別的不用設(shè)置。4. 安裝好進入windows后取出光盤，安裝上驅(qū)動程序就OK了系統(tǒng)安裝方法三、PE系統(tǒng)中安裝1.在現(xiàn)有的windows系統(tǒng)中上網(wǎng)下載個系統(tǒng)鏡像，文件名后綴是.ISO的那種。再下載個通用PE，安裝在非系統(tǒng)所在盤，比如windows安裝在了C盤，那就把PE安裝在D/E/F.中的任何一個盤就可以。把下載的PE安裝好后，重啟電腦。(注：雨林木風(fēng)PE安裝時選擇默認安裝，否則安裝后不能啟動)2.重啟后選擇進入PE系統(tǒng)，進入后什么也不要操作，直接進入【我的電腦】，右鍵C盤點【格式化】再關(guān)閉【我的電腦】

22、點擊【開始】格式化(不這樣容易造成不能格式化C盤)3. 點擊【開始】【程序】，找到virtual drivemanager(雨林木風(fēng)PE里叫VDM虛擬光驅(qū))，點【裝載】，找到下載好的系統(tǒng)鏡像雙擊即可。然后，打開【我的電腦】，發(fā)現(xiàn)多了一個以我們下載的系統(tǒng)鏡像的名字命名的虛擬光驅(qū)，雙擊打開，找到setup.exe，雙擊運行即可進入安裝注：在PE系統(tǒng)重裝windowsXP還有種好方法，即把PE系統(tǒng)刻錄到U盤，開機后進入BIOS設(shè)置為U盤啟動，鑒于PE更簡單、方便使用，建議大家下載個PE鏡像，只把PE鏡像刻錄進U盤即可，這樣可以避免老是不能格式化C盤的問題。系統(tǒng)安裝方法四、DOS系統(tǒng)中安裝DOS系統(tǒng)中

23、安裝很簡單，復(fù)雜的如何啟動的DOS系統(tǒng)?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多DOS工具箱(如矮人DOS工具箱，MaxDOS工具箱等)，可以在windows系統(tǒng)安裝到硬盤，啟動計算機是可以選擇是否進入windows還是DOS系統(tǒng)。1.進入DOS系統(tǒng)后，把盤符切換到下載好的系統(tǒng)鏡像所在的文件夾，如系統(tǒng)鏡像放在D盤的名為“WIN”的文件夾中(注意，提前在windows系統(tǒng)中用WINRAR把系統(tǒng)鏡像解壓到此文件夾)。這一步的操作步驟是：首先輸入命令D:，然后按回車，此時盤符為D:/>，再輸入cdwin(注意cd后有一個空格)，此時盤符為D:/WIN>，再輸入winnt，回車，隨即開始了安裝.注：DOS安裝豆豆只

24、在純DOS系統(tǒng)中安裝過，不知道在DOS工具箱中是否也一樣，理論上應(yīng)該可以的，但是也要注意一點，DOS系統(tǒng)不支持NTFS硬盤分區(qū)格式。微項目3 探索數(shù)據(jù)的存儲共享技術(shù)手冊1、文件管理操作（1）選中：按住CTRL、單擊文件不連續(xù)選中；按住Shift，單擊文件連續(xù)選中。（2）刪除：按鍵DEL；右擊刪除（3）復(fù)制文件：剪切、粘貼。（4）移動文件：剪切、粘貼；本地硬盤不同文件中拖拽（5）重命名：右擊，重命名（6）復(fù)制到U盤等外存儲器：發(fā)送到，復(fù)制、粘貼。2、文件夾管理操作（1）文件夾創(chuàng)建：右擊，新建，文件夾。（2）其他與文件管理類似（3）刪除文件夾，同時刪除其中的子文件夾和文件。3、網(wǎng)盤文件管理（1）網(wǎng)

25、盤的注冊：使用QQ郵箱在360網(wǎng)盤注冊（2）網(wǎng)盤的管理：建立文件夾，上傳文件（3）分享文件：右擊，分享給好友，通過網(wǎng)址、密碼下載（4）網(wǎng)盤的容量：通過抽獎方式獲得更多空間4、文件的格式轉(zhuǎn)換（1）在Word中保存成多種格式的文件（2）使用畫圖、ACDsee等軟件（3）嘗試使用格式工廠對視頻、音頻文件格式進行轉(zhuǎn)換5、文件的加密（1）使用WINRAR進行文件加密壓縮（2）使用文件加密軟件對文件進行加密教學(xué)指引指導(dǎo)學(xué)時 2課時1、 文件的類型、存儲、管理操作為1節(jié)課2、 文件的分享、加密作為1節(jié)課教學(xué)建議信息的獲取與交流的載體是文件。因此文件的獲取分享，基礎(chǔ)類型可以從圖、文開始，拓展到歌曲、電影、獲取

26、、存儲、管理、分享、加密相輔相成。教學(xué)時間設(shè)置為兩節(jié)課，實際上可能會更多，要充分利用課外時間，對信息的獲取要更有靈活性，比如根據(jù)前期的項目活動，把準備的方案圖文、景點光盤視頻等進行存儲與分享。要特別注意發(fā)揮“云存儲”概念的應(yīng)用。教學(xué)目標1、 掌握文件管理、文件類型等基礎(chǔ)知識2、 體驗云文件管理與分享3、 學(xué)會合法地分享信息4、 了解影評寫作方法教學(xué)方法：項目活動中有關(guān)電影專題的小組開展相關(guān)活動，把活動成果與同學(xué)分享。教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：項目規(guī)劃首先，小組內(nèi)進行分工合作，根據(jù)個人的特長與愛好尋找不同類型的著名電影，如童話類、科幻類、推理類、勵志類、環(huán)保類、社會類等。然后，搜尋電影海報，了解撰寫影

27、評的格式，結(jié)合自己的觀影感受，寫出影評小文章，在全班交流。第二環(huán)節(jié)：項目實施1、尋找、下載或在線觀看，根據(jù)電影的主題進行討論，談一談自己的觀點，在討論中捕捉自己的影評點。2、寫作影評注意要選擇關(guān)注人類自身發(fā)展的電影，如關(guān)懷失蹤兒童的失孤，勵志類的當幸福來敲門、環(huán)保題材的帝企鵝日記等。3、收集影評、電影海報、電影片段，利用網(wǎng)址（或者二維碼）分享、收藏或下載，形成整理到個人電影文件夾或地址鏈接，通過公用云盤分享。第三環(huán)節(jié)：項目交流1、 小組內(nèi)討論每個同學(xué)的影評文章，然后進行交流2、 確定小組的特色、個人的創(chuàng)新3、 在全班進行分組交流操作范例如何給電腦硬盤增加分區(qū)如今新買電腦都會預(yù)裝Win7系統(tǒng)，往往硬盤只有C盤一個分區(qū)，這樣用起來太不方便了，需要給硬盤重新分區(qū)才行。一提到分區(qū)，很多用戶可能首先會想到PQ這樣的分區(qū)軟件，其實在Win7中，不需要使用任何第三方軟件，也不需要進入命令提示符敲打各種命令，在Windows界面下就可以用系統(tǒng)自帶工具進行分區(qū)。單擊“開始”按鈕，并右鍵單擊“開始”菜單中的“計算機”選項，在彈出的菜單中選擇“管理”。打開計算機管理菜單如果當前用戶使用的是一個標準帳戶，會要求用戶輸入管理員帳戶憑據(jù)。在彈出的“計算機管理”窗口中，在左邊導(dǎo)航欄中展開“存儲”項，單擊“磁盤管理”選項，這時會在右邊的窗格中