攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校2012-2013年度辦學(xué)水平評(píng)估

1、華森職業(yè)學(xué)校2016 2017 年度工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想2016 2017 學(xué)年度是華森全體員工艱苦奮斗、努力拼搏的又一年，在各級(jí)黨委、政府的高度重視下，在各級(jí)相關(guān)部門的關(guān)心、幫助下，在省、市、縣教育局和公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校努力踐行“三個(gè)代表”重要思想和十八屆三中全會(huì)精神，積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)， 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向， 同心同德謀求學(xué)校不斷提高，快速發(fā)展的一年。二、明確辦學(xué)方向，確立辦學(xué)思想嚴(yán)格遵循“依法治校、規(guī)范辦學(xué)”的辦學(xué)策略；堅(jiān)持“特色建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展、品牌經(jīng)營(yíng)”的辦學(xué)思路；堅(jiān)持“以人為本、學(xué)以致用、全面發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)攀西農(nóng)村職業(yè)教育示范?！钡霓k學(xué)目標(biāo)；堅(jiān)持“以學(xué)生健康成長(zhǎng)、以學(xué)生發(fā)展為本”

2、的學(xué)生觀；爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)校有特色，教師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的學(xué)校辦學(xué)要求；以培養(yǎng)學(xué)生“陽光、自信、快樂、幸福”為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)；力爭(zhēng)“讓每一位學(xué)生潛能得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生能進(jìn)步成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生的職業(yè)生涯從這里起步的全面發(fā)展”的辦學(xué)氛圍。華森職業(yè)學(xué)校是典型的“校企一體”職業(yè)學(xué)校，提出“校企一體、產(chǎn)教融合、工學(xué)交替”的一個(gè)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)一個(gè)專業(yè)、一個(gè)專業(yè)反哺一個(gè)產(chǎn)業(yè)的辦學(xué)模式，提出“雙元聯(lián)動(dòng)、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、頂崗任職”的人才培養(yǎng)模式。三、全面質(zhì)量管控，強(qiáng)化執(zhí)行力修訂完善各項(xiàng)制度、體系，各個(gè)環(huán)節(jié)均嚴(yán)格實(shí)行企業(yè)管理模式，學(xué)校工作劃分為九個(gè)段， 每個(gè)段均有明確的崗位職責(zé)， 學(xué)校對(duì)各段工作采取目標(biāo)責(zé)任負(fù)責(zé)制，成

3、立各段工作督導(dǎo)組和考評(píng)組，實(shí)行全方位、全程、全員督導(dǎo)，每周匯總，每月兌現(xiàn)考核，教師的薪酬在 800 元基本工資的基礎(chǔ)上實(shí)行月績(jī)效考核制度，同時(shí)，根據(jù)教職員工在工作中的表現(xiàn)， 實(shí)行先進(jìn)、優(yōu)秀、骨干教師、學(xué)科召集人、教師能力等級(jí)、 教師課時(shí)津貼、 雙師型教師等級(jí)等的評(píng)定。 通過各項(xiàng)工作的完善及強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)了人人有事做、事事有人做，工作暢通、執(zhí)行力強(qiáng)、效果明顯。四、 創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式（一 ）注重學(xué)生的人文培養(yǎng)我們堅(jiān)信，培養(yǎng)一個(gè)人，品行是第一要素，因此，始終堅(jiān)持“先教會(huì)學(xué)生做人，再教會(huì)學(xué)生做事”的教育原則，提倡教與學(xué)的更新、打造全新的培養(yǎng)模式；讓學(xué)生從意識(shí)上獲得正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。1.精心編輯

4、出版了華萃讀本，用大量篇幅的人文知識(shí)。讓學(xué)生從閱讀中樹立正確的觀念和意識(shí)，以成為指引學(xué)生行動(dòng)的指南。2.通過教學(xué)改革，重視情景教育，在教育中反思，在反思中升華。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。周一的華森影像專輯及評(píng)析。 組織篩選有較強(qiáng)教育意義的教育專題片、 影視片匯集成華森影像專輯電子書，在每周一晚自習(xí)播放，并組織評(píng)析周二的專題講座。包括紀(jì)律、安全、人文、感恩、修養(yǎng)、禮儀、 審美、情商、各大意識(shí)、愛國(guó)主義的教育等。周三華森新聞專輯及評(píng)析。 由專人負(fù)責(zé)采集包括學(xué)生生活、 學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴編輯成華森新聞專輯，每周一集，由學(xué)生處及黨群部負(fù)責(zé)播放， 由教師組織學(xué)生觀看，并組織學(xué)生談感受寫心得，教師加以引導(dǎo)，學(xué)生從中得到

5、教育，受到熏陶，從而成為學(xué)生行動(dòng)的導(dǎo)向，收到了良好效果。周四的能力提升活動(dòng)。 在班主任的組織安排下， 由學(xué)生自行策劃、自行編排、自行組織的活動(dòng)， 目的是鍛煉學(xué)生的自主能力、 鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等。3.設(shè)置人文課教學(xué)，一個(gè)班間周兩節(jié)，包括以上幾個(gè)模塊中所涉及的內(nèi)容的系統(tǒng)化綜合性教學(xué)。4.充分發(fā)揮每周一條勵(lì)志短語及每天校園廣播站的教育作用播報(bào)新聞，傳播關(guān)懷、勵(lì)志和快樂文化，以陶冶師生情操。（二）注重與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流工作1.成立了成長(zhǎng)咨詢委員會(huì)、建立家訪和家長(zhǎng)會(huì)制度，實(shí)行了教師與學(xué)生的對(duì)接制度， 1 個(gè)教師負(fù)責(zé)對(duì)接10 個(gè)學(xué)生，實(shí)行一對(duì)一交心談心工作，通過交心談心，從深

6、層次了解每一個(gè)學(xué)生的思想，取得信任、建立感情，制定教育和培養(yǎng)對(duì)策，實(shí)施因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。2.民族融合教育專題常規(guī)化，增進(jìn)民族融合（三）注重學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)1.選修課一共有27 個(gè)項(xiàng)目，每周星期二、三、四三天下午最后一節(jié)課為選修課，讓學(xué)生自由選擇，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的性趣和愛好。2.豐富多彩的文體活動(dòng)華森之星系列活動(dòng)。 組織了華森之星形象大使選拔賽、 文明之星選拔賽、 內(nèi)務(wù)示范大賽、 聲樂、舞蹈、演講、紅歌、朗誦大賽、綜合素質(zhì)綜合能力展示等等，每月一次大型活動(dòng)， 學(xué)期一次文藝匯報(bào)演出， 年度一次校運(yùn)會(huì)、一次校園藝術(shù)節(jié)。3.豐富多彩的第二課堂（ 二十個(gè)社團(tuán)活動(dòng)）每周一、

7、二、四三個(gè)下午第三節(jié)。給學(xué)生提供各類鍛煉的平臺(tái)， 豐富了學(xué)生的課余生活， 與米易縣作家協(xié)會(huì)合作，成立了“華森文學(xué)社”文學(xué)社成員的作品在本校的“華森報(bào)”上及“安寧河”雜志上多次得到發(fā)表，有 8 名學(xué)生成為了米易縣“作家協(xié)會(huì)”會(huì)員。這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的極枳性。讓他們?cè)诟髯詯酆玫钠脚_(tái)上，得到充分的展示。（四）注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐1.注重“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的三自管理。由學(xué)生會(huì)各部自主策劃各類活動(dòng)，自我管理，教師只是導(dǎo)師和觀眾的“三自管理”培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，我們學(xué)生會(huì)的管理干部 300 多人，其中校長(zhǎng)助理 32 人，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶三個(gè)學(xué)生的引領(lǐng)幫扶教育措施，我們主要采取

8、的是學(xué)生自我管理模式，學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理中起了不可估量的作用，收到很好效果。2.高度重視每周的升旗儀式活動(dòng)，尤其重視每月一次主題升旗，我們每周的升旗儀式規(guī)模壯大， 學(xué)校要求全體教職員工和公司全體職工， 包括我們張董都要準(zhǔn)時(shí)參加。提高了全體師生及職工的愛國(guó)主義意識(shí)。3.特別注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)， 充分利用學(xué)校資源組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。 綜合實(shí)踐周活動(dòng)每班一周， 學(xué)生處在學(xué)校范圍內(nèi)羅列崗位，根據(jù)班級(jí)人數(shù)和崗位的重要性來安排學(xué)生到生產(chǎn)崗位上實(shí)訓(xùn)， 教給學(xué)生做事的方法和做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、主人翁意識(shí)、吃苦精神和品味意識(shí)等。 崗位工學(xué)交替 （只限于二年級(jí)學(xué)生） 實(shí)訓(xùn)處

9、在全公司除學(xué)校外的范圍羅列崗位， 制定出崗位實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)， 兩周一輪，這樣學(xué)生在校的兩年時(shí)間內(nèi)均能在企業(yè)崗位上， 在師傅的手把手指導(dǎo)下實(shí)踐至少兩個(gè)周。 榨季生產(chǎn)的崗位實(shí)踐每年的榨季兩個(gè)月，我們有近 150 名學(xué)生在師傅的指導(dǎo)下，在生產(chǎn)崗位上生產(chǎn)實(shí)踐， 既獲得實(shí)際鍛煉， 又能貼補(bǔ)一定生活費(fèi)。 利用假期組織有意愿的、符合條件的學(xué)生參加校外工學(xué)交替， 不但給學(xué)生帶來一定經(jīng)濟(jì)效益，更主要的是讓學(xué)生獲得一定社會(huì)實(shí)踐能力。 全員技能節(jié)每年的 4 月上旬由實(shí)訓(xùn)處、教務(wù)處、黨群部三個(gè)部門聯(lián)合組織的全員參與技能大賽， 不但對(duì)教與學(xué)進(jìn)行了一次全面的檢測(cè)， 更重要的是促進(jìn)了師生員工技能提升。 做實(shí)做好校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

10、活動(dòng)， 由于之前無場(chǎng)所， 只啟動(dòng)了兩個(gè)， 目前我們正在規(guī)劃學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐基地夢(mèng)工廠，即將規(guī)模啟動(dòng)。強(qiáng)化實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)課。從學(xué)生進(jìn)校的一年級(jí)起， 間周兩節(jié)，針對(duì)實(shí)習(xí)、 就業(yè)的大環(huán)境和實(shí)習(xí)就業(yè)中存在的各種問題進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生形成正確的實(shí)習(xí)、就業(yè)觀念。（五）注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)1.勞動(dòng)意識(shí)培訓(xùn)（分化給各班一塊自留地， 由各班自主發(fā)揮種植、 自主收益，間周一節(jié)勞動(dòng)課，由各班班主任組織在公司后勤部專職人員的指導(dǎo)下全員參與產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐），不但鍛煉了學(xué)生的吃苦精神，還培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、勞動(dòng)觀念。2.讓學(xué)生自主規(guī)劃班級(jí)文化、寢室文化，在學(xué)生中征集校園文化建設(shè)的意見建議，充分發(fā)揮學(xué)生

11、的自創(chuàng)能力。（六）通過和諧班級(jí)創(chuàng)建、內(nèi)務(wù)示范班級(jí)創(chuàng)建、規(guī)范有效課堂創(chuàng)建等各類活動(dòng)的創(chuàng)建。全面提升了全體教職員工對(duì)各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)和管理水平， 以促進(jìn)學(xué)校良好文化的形成，提高辦學(xué)水平。（七）改革考核評(píng)價(jià)機(jī)制的模式1.采取全員加隨機(jī)抽樣，筆試、口試加實(shí)際操作的檢測(cè)模式理論檢測(cè)全員參與，技能檢測(cè)全員參與加隨機(jī)抽取，英語、語文筆試加口試，專業(yè)課檢查筆試加技能檢測(cè)。2.制定了畢業(yè)生達(dá)標(biāo)評(píng)定考核辦法。包括各專業(yè)技能等級(jí)、德育考評(píng)、理論考評(píng)、實(shí)訓(xùn)考評(píng)、修養(yǎng)考評(píng)、實(shí)習(xí)考評(píng)等。3.采取學(xué)分制管理基本建立學(xué)分制教育教學(xué)管理操作模板， 目前正在探索啟動(dòng)中。四、取得的成績(jī)（一）教育教學(xué)培養(yǎng)模式清晰、 辦學(xué)方向明確

12、， 各類教育教學(xué)模塊全面鋪開，各類教育教學(xué)平臺(tái)已基本搭建。（二）學(xué)校各項(xiàng)工作均建立了制度操作模板和流程體系，建立健全各類制度匯編、 建立了安全操作流程體系、 建立了各類工作操作流程體系、建立了各項(xiàng)工作考核辦法體系及師生激勵(lì)機(jī)制（三）辦學(xué)行為、辦學(xué)模式、辦學(xué)氛圍、培養(yǎng)目標(biāo)贏得了社會(huì)家長(zhǎng)的認(rèn)可。（四）采取目標(biāo)責(zé)任制的全員、全方位、全程管理，實(shí)行精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、常態(tài)化管理，收到較好的效果。（五）安全教育常規(guī)化、制度化，采取專題加影視教育評(píng)析，讓師生入骨入心，在學(xué)?？諘绮荒芊忾]（公路橫穿校園），管理難度大的基礎(chǔ)上，上年度依然獲得攀枝花市學(xué)校安全管理先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號(hào)。（六）用人機(jī)制和考核機(jī)制靈

13、活有效用人靈活、 考核靈活，充分調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性，我們學(xué)校的教職員工均能克苦敬業(yè)。（七）我校的藝術(shù)類節(jié)目取得了社會(huì)的高度肯定。 每年都要多次代表米易縣參加省、市、縣的各類演出， 2010 年代表米易縣參加央視“星光大道”欄目走進(jìn)米易的節(jié)目表演；2013 年 10 月代表米易縣參加四川省壩壩舞比賽獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；代表米易縣參加攀枝花市壩壩舞比賽獲得第一名； 連續(xù)幾屆的縣運(yùn)會(huì)大型節(jié)目展示都會(huì)帶給大家難忘的驚喜， 每屆的縣級(jí)校園藝術(shù)節(jié)、 市藝術(shù)技能大賽均獲得第一名或者一等獎(jiǎng)的好成績(jī)， 我們的三個(gè)學(xué)生參加全國(guó)拉丁舞大賽獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。（八）工科類技能大賽屢創(chuàng)佳績(jī)

14、。我校學(xué)生代表攀枝花市參加四川省教育廳組織的汽車涂裝大賽獲得一個(gè)三等獎(jiǎng)， 代表四川省參加全國(guó)的中職農(nóng)機(jī)維修與使用大賽獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。（九）課改、教改工作順利推進(jìn)，有一定成效。五、存在的問題（一）校園文化建設(shè)還需加快進(jìn)度（二）課改教改工作雖有一定成效，但還需加大力度（三）專業(yè)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)（四）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)雖有一定的改善， 但較省重、國(guó)重標(biāo)準(zhǔn)相比，還相差甚遠(yuǎn)。六、下一步打算進(jìn)一步完善和創(chuàng)新培養(yǎng)模式， 一是強(qiáng)化感恩教育、 集體主義觀念教育； 強(qiáng)化情商、逆商教育。二是完善校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的操作模板， 把學(xué)生夢(mèng)工廠做成規(guī)模、做出特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。三是科學(xué)建立學(xué)分制管理操作模板，并全面推行。四是在軍事化管理的操作上進(jìn)一步規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化和常態(tài)化。 五是推行數(shù)字化校園建設(shè)。六是深度推進(jìn)校企合作。七是加強(qiáng)教育科研，以科研強(qiáng)校，快速推進(jìn)