郭磊小學(xué)六年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Lesson 10 I have a headache一 教案背景1. 面向?qū)W生：小學(xué) 2. 學(xué)科： 英語3. 授課教師 ：東風(fēng)小學(xué) 郭磊4. 學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課單詞，預(yù)習(xí)課文。二教學(xué)課題 六年級 第七冊 Lesson 10 I have a headache1. 學(xué)習(xí)表達(dá)身體不適和病痛的詞句。2. 掌握“四會”詞句：headache bad ill toothache stomachache Whats wrong?I have a headache.I feel bad today.Dont worry about them.3. 認(rèn)識“三會”詞句：stay stay in bed c

2、allYou look ill.Ill call the doctor.Ill telephone your teacher.4通過聽、說、讀、寫、演各種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三教材分析 這節(jié)課是陜西旅游版教材第七冊第十課內(nèi)容。從本節(jié)課開始，將涉及健康、衛(wèi)生、就醫(yī)等人們生活方面的日?；顒?。通過讓學(xué)生在聽、說、讀、練、演中學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己某些身體部位的不舒服，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)have a headache feel bad have a stomachache go to the hospital have a toothache stay in bed 這些單詞，

3、并能讓學(xué)生靈活使用句型 whats wrong？ I have a_.四教學(xué)方法： 在教學(xué)中采用直觀教學(xué)、游戲教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分利用多媒體、教具、學(xué)具。注重將知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)相統(tǒng)一，及時(shí)對學(xué)生的的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)和激勵(lì)。五教學(xué)過程 （一）. Greetings T: Good morning, everyone! Ss: Good morning, teacher! (二). Warming up Sing a song : 課件出示歌曲“Do-Re-Me” ，學(xué)生和老師集體跟唱。 (三). Presentation Step 1：老師做頭疼的動作，讓學(xué)生猜

4、，T: Whats wrong with me?Ss: 頭疼學(xué)習(xí)單詞 have a headache,課件出示頭疼的圖片。學(xué)讀短語 have a headache.跟讀、分組讀、游戲大小聲讀。 老師做動作，學(xué)習(xí)短語：have a stomachache have a toothache.Play a game: 幾位同學(xué)在講臺上做頭疼、胃疼、牙疼的動作，其他學(xué)生猜單詞，看誰猜得最快。Step 2: T: Whats wrong ? I have a headache. 老師邊說邊做動作，學(xué)習(xí)句型。（課件出示句型） T：Whats wrong? S1: I have a stomachache.

5、 T: Whats wrong? S2: I have a toothache.Step 3: 課件出示圖片，學(xué)習(xí)短語feel bad go to the hospital stay in bedStep 4：課件出示所有短語圖片，學(xué)生復(fù)習(xí)，邊讀邊拼寫短語，看誰能在最短的時(shí)間記住的短語最多。Game : What missing? 利用課前準(zhǔn)備的短語圖片，每次給學(xué)生出示時(shí)少出示一張圖片，然后問 whats missing？Step 5:（1）.Listen to the tape and answer to the question “Whats wrong with Tom?” S: Hav

6、e a headache. （2）自讀對話，找出自己不理解的單詞句型：call You look ill. Ill call the docotor. Ill telephone your teacher. (3) 老師講解重點(diǎn)詞句。 (4) listen to the tape and read the dialouge after the tape. (5) 課件出示對話，讓學(xué)生表演對話Step 6: Lets practise: 課件出示課本P49頁練習(xí)二。Step 7: Lets guess. 一個(gè)同學(xué)站在講臺上做動作，其他同學(xué)猜 Whats wrong with himher? He She has _.Step 8: 課堂小結(jié)Homework:1. 書寫并記憶本課所學(xué)的短語2. 和同學(xué)下去表演本課對話。六教學(xué)反思 本課教學(xué)緊扣教材，運(yùn)用多媒體教學(xué)，形象直觀，多媒體的運(yùn)用有利于突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難。課堂設(shè)計(jì)以歌曲、游戲、競賽、表演等活潑有趣的形式，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，同時(shí)在課