2022年小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作計劃 為打造活潑、扎實的課堂教學(xué)，學(xué)校老師如何制定教學(xué)方案?下面是收集整理關(guān)于學(xué)校老師校本培訓(xùn)工作方案的資料，盼望大家喜愛。 學(xué)校老師校本培訓(xùn)工作方案篇一 一、指導(dǎo)思想 仔細貫徹落實訓(xùn)練部中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練工程，探究有效的提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅持注意實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體老師終生訓(xùn)練和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)方案。 二、培訓(xùn)目標 面對全體老師，以師德為首，以訓(xùn)練科研、訓(xùn)練現(xiàn)代培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)為重點，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目的，通

2、過實施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的訓(xùn)練觀念，加強理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中，了解本學(xué)科的進展趨勢，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，具有較強的訓(xùn)練教學(xué)力量、實踐創(chuàng)新力量和訓(xùn)練教學(xué)科研力量，提高履行崗位職責(zé)和實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練進展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、力量強、善創(chuàng)新的訓(xùn)練工。 三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容 以師德訓(xùn)練為突破口，建立由學(xué)科學(xué)問和訓(xùn)練教學(xué)理論為主的條件性學(xué)問和以訓(xùn)練教學(xué)閱歷的升華為基礎(chǔ)的實踐性學(xué)問所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特別力量和素養(yǎng)的提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達力量，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新力量等。

3、1、以老師專業(yè)化，老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點，開展老師思想和職業(yè)道德訓(xùn)練，強化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。 2、訓(xùn)練教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問培訓(xùn) 依據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代訓(xùn)練理論，使老師能用理論指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，使全

4、部的老師都較有扎實的專業(yè)學(xué)問，更好的完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 3、訓(xùn)練教學(xué)力量培訓(xùn) 依據(jù)老師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。要樂觀引導(dǎo)老師，運用訓(xùn)練教學(xué)問題進行實踐、討論、反思、總結(jié)，對訓(xùn)練信息進行收集、處理、共享，使老師的訓(xùn)練教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。 4、訓(xùn)練科研力量的培訓(xùn) 要加大訓(xùn)練科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題討論或個人課題為載體，開展訓(xùn)練科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，為老師課題討論服務(wù)，把訓(xùn)練科研和課題、日常訓(xùn)練教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高老師的訓(xùn)練

5、科研的素養(yǎng)。 四、培訓(xùn)形式 培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞訓(xùn)練教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采納聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。 1、指導(dǎo)提高式 聘請訓(xùn)練專家、教授、教研員、校內(nèi)外名老師，如學(xué)科帶頭人、骨干老師等，圍繞訓(xùn)練、教學(xué)、教改、教研等問題進行專題講座或報告，推動學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)和教研工作。支配計算機專任老師對老師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。 2、師徒互進式 將優(yōu)秀老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師、新老師結(jié)成師徒對子，每學(xué)期落實帶徒方案和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要相

6、互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，共同提高，共同進展。 3、專題爭論、討論式 圍繞訓(xùn)練教學(xué)中消失的一些帶有共性的、有討論價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織討論，老師們在參加、體驗、反思中總結(jié)閱歷，提高熟悉，使老師個體和老師群體水平都得到提高。 4、“骨干”輻射式 學(xué)校要為骨干老師供應(yīng)進展的平臺，使一大批師德好、力量強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀老師脫穎而出。學(xué)校要對骨干老師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，要對骨干老師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個學(xué)校。 5、開展“三課”式 各科組要開展過關(guān)課、討論課、示范課等活動，使各個層次的老師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要

7、求新老師上好過關(guān)課，有討論課題的老師上好討論課，骨干老師上好示范課。 6、以“寫”促進式 要求全部老師每學(xué)期寫一篇訓(xùn)練教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例、論文、閱歷、心得、反思等，使眾多老師既能說又能寫。鼓舞老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)嘉獎條例兌現(xiàn)。 五、培訓(xùn)的實施 堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際動身，以學(xué)校進展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決訓(xùn)練教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則，從老師的實際動身，關(guān)心各層次的老師確定自己的進展目標，使他們都得到進展和提高。使青年老師“一年入好門，站穩(wěn)講臺;三年成型，成為骨干;五年成才，能挑大梁”。骨干老師的

8、培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心，要本著選好對象、培訓(xùn)骨干、講究實效的原則，采納集中培訓(xùn)、外出溝通、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干老師，提高其全面素養(yǎng)，使更多的骨干老師早日成“家”。 六、組織與保障 我校老師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管，各科組、備課組實施”的管理體系。完善制度，加強檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入，為老師校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開老師校本培訓(xùn)工作會議，討論工作中所消失的問題或總結(jié)和推廣好的閱歷和做法，保證該工作的順當(dāng)開展并卓有成效。 學(xué)校老師校本培訓(xùn)工作方案篇二 我們組的老師將連續(xù)朝著“和美課堂”這個目標努力踐行，團結(jié)協(xié)作，全身心投入

9、教學(xué)，樂觀參與各項教科研活動，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地更新訓(xùn)練理念。通過一個學(xué)期的努力，我們都能對新改革的課程有所把握，能準時汲取教學(xué)改革的前沿信息，勇于探究課堂教學(xué)改革，樂觀參與各級教研活動，開展教學(xué)討論，我們將一如既往，現(xiàn)將本學(xué)期的小組方案如下。 一、工作目標 1、加強教研組的合作精神，增加教研組的分散力。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，成適應(yīng)新課標要求的小團隊。 2、嚴把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進討論，以評價提高質(zhì)量，使學(xué)生在成果、力量以及為人處世等方面都有較大的提高。 3、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新訓(xùn)練之風(fēng)，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、工作措施： (一)立足課堂教

10、學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。 老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，以提高課堂效率為目的、以自主訓(xùn)練為模式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新力量為目標，搞好本組訓(xùn)練教學(xué)工作。提倡每一位老師上完每一節(jié)課，準時對所上的課進行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡潔的時間堆砌，而是教和學(xué)雙方才智的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深化課堂進行一系列的教學(xué)討論活動。 1、開展組內(nèi)每學(xué)期公開課活動，一節(jié)公開課：每位老師細心備課、上課聽課老師仔細聽評，相互探討，取長補短。仔細撰寫教學(xué)反思。 2、加強管理，落實常規(guī) (1)加強組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)討論日常化、集體才智最大化。本學(xué)期，要圍繞“和美課堂”綻開研討活動，詳細內(nèi)容包

11、括：教學(xué)設(shè)計、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析。 (2)依據(jù)本班級學(xué)生特點，形成：“學(xué)會傾聽，擅長表達、敢于質(zhì)疑、勤于實踐”總體訓(xùn)練要求。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、進展愛好，激發(fā)愛好。落實“會聽、會思、會說、會辯、會做”老師在教學(xué)過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。 (3)依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。對每位老師的教學(xué)狀況進行逐一檢查、監(jiān)督、準時反饋、詳細指導(dǎo)，對老師的教學(xué)進度的支配，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，

12、注意實效，各項教學(xué)工作全面提高。同時,依據(jù)學(xué)校的總體支配,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際,樂觀參與學(xué)校組織的各項教研、教改、競賽等活動,仔細預(yù)備,爭取取得最佳的成果。 (二)、抓住校本教研，努力提高教科研水平。 1、抓實討論的進程，做到數(shù)學(xué)組討論課題要按討論方案有序地開展活動。即每次活動有重點、有布置、有預(yù)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累，網(wǎng)上準時跟帖。努力做到以課題討論帶動平常的教學(xué)實踐，注意理論與實踐的結(jié)合，把教改實踐的閱歷準時加以總結(jié)、溝通和完善。 2、平常的教學(xué)討論中，對取得肯定的勝利閱歷，其中凡是能促進每個學(xué)生進展的有效方法、策略和途徑，準時做到學(xué)習(xí)推廣和資源

13、共享，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深化探討和討論，切實地解決一些實際問題，促進數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。 (三)、拓寬活動空間，促進學(xué)生主動參加 1、重視學(xué)生力量的培育。 利用課外的實踐活動，促進學(xué)生收集信息，處理信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的力量和實踐力量的培育。 2、針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。建立互學(xué)小組和平常老師無償輔導(dǎo)相結(jié)合，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高數(shù)學(xué)成果的優(yōu)秀率。 學(xué)校老師校本培訓(xùn)工作方案篇三 一、校本培訓(xùn)目標： 隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深化開展，我校數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進一步提高我校數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本

14、培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進行： 1、老師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所轉(zhuǎn)變，課堂上老師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參加者和合，消失了師生互動，公平參加的生動局面。 2、老師要具有開發(fā)課程資源的意識，老師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠資源等)。 3、師德水平要有所提高，老師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。 4、老師教學(xué)基本功要進一步提高。 二、培訓(xùn)方式： 教研組將樂觀實行多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)老師進行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有： 1、集體學(xué)：主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。 2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練理論、班班通操作應(yīng)用，提高老師的理論水平及可見操作水平。 3、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與老師進行互動溝通。 4、召開論壇會：進行學(xué)習(xí)體會的溝通，論文的溝通等。 5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓老師視野，了解前沿課改信息。6聽評課：溝通學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)的改革。 以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣闊老師參加培訓(xùn)的樂觀性。使老師參加培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從