數(shù)學(xué)計劃總結(jié)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)計劃

1、.數(shù)學(xué)方案總結(jié)-小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)方案一、學(xué)情分析：一年級學(xué)生認(rèn)知程度處于啟蒙階段，尚未形成完好的知識構(gòu)造體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看我班學(xué)生都比較活潑，大多數(shù)學(xué)生上課根本上可以跟上老師講課的思路，上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動。但我班有個別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素。二、教材分析：1、可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)展簡單的估計和交流。2

2、、可以比較純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、會用上、下、左、右、前、后描繪物體的相對位置；能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保護(hù)人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8

3、、初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。復(fù)習(xí)方法：三、復(fù)習(xí)主要解決的問題是:1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進(jìn)展估計。2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容是：1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、認(rèn)識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：1、數(shù)的組成：17個一和5個十組成的數(shù)是。236是由 個十和 個一組成的。3判斷：6個一和2個十組成的數(shù)是62。 很多學(xué)生很粗心，對2個十和6個一最

4、成的數(shù)是26可以很快做出，但是假如變換一下順序，就會有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個一和2個十組成的數(shù)是62。2、數(shù)位表的認(rèn)識：1一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是 2一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是。對于這樣的問題，假如先說十位上的數(shù)字是5，個位上的數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的數(shù)字，就會有個別學(xué)生犯錯3、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。一年級的學(xué)生計算才能不強(qiáng)，再計算口算的時候，書寫不標(biāo)準(zhǔn)。班里總有那么幾個計算較差的學(xué)生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點進(jìn)展復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)

5、習(xí)主要解決的問題：學(xué)生能純熟的進(jìn)展100內(nèi)數(shù)的計算包括口算和豎式計算，在詳細(xì)情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)“兩位數(shù)加減兩位數(shù)等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)展計算，提倡算法的多樣化。4、認(rèn)識時間的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要解決的問題：認(rèn)識鐘表，純熟準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時、“半時和“大約幾時。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：學(xué)生能看著鐘面正確的識別出“整時、“半時和“大約幾時。相關(guān)的題型主要有：1、看著鐘面正確的識別出“整時、“半時

6、和“大約幾時。2、判斷：給出鐘面，給出一個時間，學(xué)生可以判斷對錯。3、根據(jù)平時的生活習(xí)慣，可以給一些事情按照時間排序。5、人民幣的認(rèn)識“元、角、分的復(fù)習(xí)。本單元的知識，學(xué)生在平時的日常生活中已有所理解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分之間的單位換算還是一個難點。復(fù)習(xí)主要解決的問題：純熟人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)展人民幣的簡單計算。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：1、人是各種面值的人民幣。2、可以準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分進(jìn)展換算。3、會購物，可以進(jìn)展簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。四、復(fù)習(xí)方法與措施：1、首先引導(dǎo)學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程

7、和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識，談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊，需要好好穩(wěn)固一下。2、充分考慮學(xué)生身心開展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識和技能。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)

8、等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生都在原來的根底上有所進(jìn)步。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的

9、關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,