普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題一

1、2018年普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試模擬試題一生 物本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共8頁(yè)。滿分100分。 考試限定用時(shí)90分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1 .答卷前，考生務(wù)必用 0. 5毫米黑色簽字筆將自己的姓名.考籍號(hào).座號(hào)填寫在試卷和答題卡 規(guī)定的位置上。2 .第I卷每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案寫在試卷上無(wú)效。3 .第口卷必須用用0. 5毫米黑色簽字筆作答， 答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位 置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)答案，然后寫上新

2、答案；不能使用涂改液.膠帶紙.修 正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（共50分）一.本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選 項(xiàng)是最符合題目要求的。1 .截止2017年，中國(guó)糖尿病患者多達(dá)5946萬(wàn)人。糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖。 因此，檢測(cè)病人的尿液可以幫助醫(yī)生確定病情。下列可以用來(lái)檢測(cè)糖尿病人尿液的試 劑及出現(xiàn)的現(xiàn)象為A.斐林試劑.磚紅色沉淀B .雙縮月尿試劑.紫色反應(yīng)C.斐林試劑.紫色反應(yīng)D .碘液.藍(lán)色2 .利用高濃度NaCl溶液殺菌防腐的原理是A.由于食鹽中氯有殺菌作用B.由于NaCl溶液是中性，不適于細(xì)菌生長(zhǎng)C.由于滲透作用，使細(xì)菌細(xì)胞脫

3、水而死亡D.由于高濃度NaCl溶液的水分不足，以致細(xì)菌不能生存3.保證活細(xì)胞按生命活動(dòng)的需要，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是A.自由擴(kuò)散 B .滲透作用C .主動(dòng)運(yùn)輸D .協(xié)助擴(kuò)散4,下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述，正確的是A.細(xì)胞分裂是分化的基礎(chǔ)，細(xì)胞分化后不再分裂B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂和分化對(duì)于生物體都有積極意義C.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同D.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段5 .人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，處于暫時(shí)缺氧狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，可以通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能 量。此時(shí)，葡萄糖被分解成A.

4、酒精B.酒精和二氧化碳C.乳酸D.乳酸和二氧化碳6 .下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是A.葡萄糖一丙酮酸B. AD4Pi+能量一 ATPC.丙酮酸一酒精 + COD . H£H H + Q7 .如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和核DNAf目對(duì)數(shù)量的關(guān)系，該細(xì)胞可能處于有絲分裂的A.前期和中期8 .中期和后期C后期和末期口 型覘體 色笆.熱 植時(shí)由 D.末期和前期8 .洋蔥體細(xì)胞有16條染色體，經(jīng)4次有絲分裂后的每個(gè)子細(xì)胞中染色體有多少條A. 8B. 32C. 16D. 649 .下列四個(gè)細(xì)胞圖中，屬于二倍體生物精細(xì)胞的是10 .哺乳動(dòng)物睪丸中的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)

5、分裂最終能形成A. 1個(gè)精細(xì)胞和1個(gè)極體 B . 2個(gè)精細(xì)胞C. 1個(gè)精細(xì)胞和3個(gè)極體D. 4個(gè)精細(xì)胞11.下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A. DNA能是病毒的遺傳物質(zhì)B.細(xì)胞中的DNAt部分在染色體上C,肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了 DNA1遺傳物質(zhì)D. T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，可以證明DNA!主要的遺傳物質(zhì)12 .某同學(xué)制作了 DNW螺旋結(jié)構(gòu)模型，其中一條鏈所用 A. C. T, G堿基模型的數(shù)量 比為1:2:3:4 ,則該DNAI莫型中C+T占雙鏈總數(shù)的A. 1B . 1/2C. 1/3D. 1/413 .下列物質(zhì)中與DNA®制無(wú)關(guān)的是A. ATPB . DNA勺

6、兩條模板鏈C .解旋酶 D .尿喀呢核糖核甘酸14 .如下圖所示的過(guò)程，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是A.B . C . D .15 .以黃花綠莖（YYrr）與紅花紫莖（yyRR的植株作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1植株自花傳粉所得F2中，黃花紫莖中純合子個(gè)體的概率是A. 1/2B .1/9 C .1/4 D . 1/1616 .最能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是A. Fi顯隱性之比為1:0 B . F2顯隱性之比為3: 1C. F2的基因型之比1: 2: 1 D .測(cè)交后代顯隱性之比為1:117 .關(guān)于基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是：A.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型B.基因重組發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中C同源染色

7、體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組D.非同源染色體上的非等位基因自由組合導(dǎo)致基因重組18 .下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是A.乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟8. 一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)C.各種植物激素不能孤立地起作用D.與植物頂端優(yōu)勢(shì)密切相關(guān)的激素是細(xì)胞分裂素19 .生長(zhǎng)素能促進(jìn)桿插枝條生根，處理的部位一般是枝條的A.基部B .中間 C .頂端 D .兩端20 .如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過(guò)程.下列相關(guān)敘述中，不正確的是A. d過(guò)程代表光合作用，b過(guò)程代表呼吸作用B.甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多毀一"一若c

8、碳元素在甲.乙.丙之間以有機(jī)物的形式傳遞：弋/D.碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用21 .正常的健康人體內(nèi)，由同一器官分泌兩種激素屬于拮抗作用的是一組激素是A.胰島素和胰高血糖素B .促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素C.腎上腺素和生長(zhǎng)激素D .促甲狀腺激素和甲狀腺激素22 .經(jīng)臨床檢測(cè)證實(shí)，患過(guò)非典的人，具體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體。人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì) 胞是A.效應(yīng)T細(xì)胞 B .吞噬細(xì)胞 C .效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）D .記憶細(xì)胞23 .生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)自我調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，其自我調(diào)節(jié)能力的大 小取決于A.生產(chǎn)者的數(shù)量? B .營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度C.分解者的種類？?？? D ,非生物的物質(zhì)和

9、能量24 .以下生物的種群密度可以采用樣方法調(diào)查的有哪些？某地塊中的芹菜作物植株上的蝦蟲 某地塊中的跳蛹（注：跳蛹是蝗蟲的幼蟲，沒(méi)有翅、能夠跳躍）某昆蟲的卵 草原上的野兔土壤中的蚯蚓A.B . C .D.25 .下列能夠保護(hù)生物多樣性的措施是A.為美化城市環(huán)境，隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞類植物B.為保護(hù)草場(chǎng).減少沙化，殺死所有危害草原的黃鼠C.為控制水葫產(chǎn)在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害，將其天敵引入我國(guó)D.將東北虎遷入里?生動(dòng)物園繁殖，并進(jìn)行部分野外回歸實(shí)驗(yàn)第II卷（共50分）注意事項(xiàng)1 .第II卷共6題，共50分。2 .第II卷所有題目的答案，考生須用0. 5毫米的黑色簽字筆書寫在答題卡上規(guī) 定的區(qū)域內(nèi)。

10、在試卷上答題無(wú)效。二.非選擇題26. （8分）下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有密切關(guān)系,則 A是; B代表細(xì)胞膜的基本骨架，則 B是; D與細(xì)胞信息交流有關(guān)， 貝U D是。(2)從功能上來(lái)說(shuō)細(xì)胞膜是 腴。維生素D是一種固醇類物質(zhì)，它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收，那么它通過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的方式是圖中編號(hào) 。(3)將人的紅細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0. 5%勺鹽水中細(xì)胞吸水膨脹，B的厚度變小,這說(shuō)明B具有(4)在的方式中代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠?。不、Q、葡萄糖哪一種物質(zhì)是通過(guò)方式進(jìn)入紅細(xì)胞的?27. (8分)下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，

11、請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)上圖應(yīng)為(2)在A中發(fā)應(yīng)的特有物質(zhì)有(3) CO進(jìn)入葉綠體6生的反應(yīng)稱后，在基質(zhì)中經(jīng)下觀察到的結(jié)構(gòu)圖。后形成甲物質(zhì)。用14C標(biāo)記CO進(jìn)行光合作用，可在中測(cè)到放射性。光合作用產(chǎn)生的甲物質(zhì)遇呈磚紅色。(4)能溶解于丙酮中的是存在于A結(jié)構(gòu)的,其中決定葉片為綠色的是28. (9分)依據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過(guò)程是,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是 ,其所需的原 料是 0(2)圖b所示的過(guò)程是,所需的原料的結(jié)構(gòu)通式為 (2分)。(3)圖a中表示,圖b中，若I所示的三個(gè)堿基為UAC則此時(shí)I所攜帶 的氨基酸的密碼子為。(4)若已知R鏈中(A+G / (T+。的值為0. 8,Y鏈中的(

12、A+G / (T+Q的值為, R Y鏈構(gòu)成的DN份子中(A+G / (T+Q的值應(yīng)為。29. (9分)小麥中，高稈D對(duì)矮稈d為顯性，抗銹病T對(duì)易染銹病t為顯性?？刂七@ 兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是自由組合的，現(xiàn)用純種高稈抗銹病品種與矮稈易染銹病的品種 來(lái)培育矮稈抗銹病品種。(1)培育的方法是：先讓兩個(gè)親本 ,然后讓得到的Fi進(jìn)行,在F2 中就會(huì)得到“矮、抗”新品種。(2)后代中能產(chǎn)生“矮、抗”新類型的理論基礎(chǔ)是 ,基因型分別是 (3)欲保證在F2中獲得90株“矮、抗”株系，應(yīng)至少?gòu)?Fi植株上選取粒種子點(diǎn)種。(4)假若在F2中共得到600株“矮、抗”株系，從理論上推算，其中穩(wěn)定遺傳的“矮、 抗“有株。

13、30. (8分)如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向.請(qǐng)據(jù)圖回答 :?(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為 ?.(2)圖乙中A. B. C. D合稱為？,碳在其內(nèi)以？的形式進(jìn)行流動(dòng).圖乙中的生產(chǎn)者是?, C最可能是？o詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”.“幢螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生態(tài) 系統(tǒng)的？功能。假如北極狐的食物?1/2來(lái)自雷鳥(niǎo)，？ 1/8來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者 的傳遞效率為？10%從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為？20%如果一定時(shí)期內(nèi)，北極 狐種群增加的重量為？80g,那么直接消耗雷鳥(niǎo)？g31

14、. (8分)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，腦干中的下丘腦在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用，它不僅含有一些重要的神經(jīng)中樞，還是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐(1)在一定的溫度范圍內(nèi)，恒溫 物都有維持體溫恒定的能力，但是，如 切除動(dòng)物下丘腦，這種調(diào)節(jié)能力就會(huì)喪 這說(shuō)明。(2)在寒冷環(huán)境中，下丘腦能分 ,促使垂體分泌,促使甲狀腺激素的合成 分泌，該調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。(3)在血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中，作用重要的是圖中胰島分泌的 和(4)下丘腦還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡。如果飲水過(guò)少，則下丘腦分泌 激素的量會(huì)增加，從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì) 的重吸收。2018年普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試模擬試題一生物答案1 .本大題共25小題，每小題2分，共50分。1-5 ACCBC 6-10BACDD 11-15DBDBB16-20DBDAA21-25ACBDD2 .非選擇題：共6題，共50分。26. (8分，每空1分)(1)載體磷脂雙分子層糖蛋白(2)選擇透過(guò)性(3)流動(dòng)性(4)葡萄糖27. (8分，每空1分)(1)電子顯微鏡 (2)光反應(yīng)色素、酶等(3)固定和還原基質(zhì)(或B)斐林試劑(或班氏試劑)(4)色素葉綠素28. (9分，每空1分) (1)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核核糖核甘酸R 叫H C COOH 翻譯1(3)尿喀呢AUG(4) 1. 25