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智力游戲飛來飛去的小蝴蝶一、教學(xué)目標(biāo)：辨別方位：上下、里外，前后，遠(yuǎn)近。能運(yùn)用相應(yīng)的方位詞語(yǔ)。2. 能細(xì)致地觀察，提高辨別能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具若干三、教學(xué)過程：（一）、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。教師出示蝴蝶手偶，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛的動(dòng)作：左右手在胸前手背相對(duì)，兩手的小拇指交叉、勾住，其他手指做蝴蝶翅膀飛；雙手交叉，手背向外，大拇指相靠，其他手指模仿蝴蝶翅膀飛。（二）、游戲“找玩具”。1.教師事先把幼兒自帶的寵物玩具藏在活動(dòng)室各個(gè)角落，引起幼兒找藏的興趣。蝴蝶飛走了，班里的一些小動(dòng)物藏起來了，快去找小動(dòng)物吧！2.幼兒尋找藏物，找到后說一說在哪里找到小動(dòng)物的，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用相應(yīng)的方位詞。3.玩“我來藏你來找”的游戲。幼兒分成兩組，一組藏玩具， 找玩具。找到玩具后說說在哪里找到的。幼兒掌握方法后，增加難度，引導(dǎo)幼兒說出玩具所在的多重位置，如：小兔在桌子下面，在椅子的前面。（三）、游戲“紅公雞”。1.幼兒閉上眼睛同時(shí)說兒歌：我有一只紅公雞，不知去哪里？請(qǐng)你輕輕叫一聲，出來吃白米。2.教師輕輕摸一名幼兒的頭，該幼兒出列學(xué)公雞叫后回到座位，然后請(qǐng)幼兒猜測(cè)誰(shuí)學(xué)的公雞叫。不能說出該幼

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