《jqx》公開課導學案

1、課題 6、 j q x 單元2課 時共2 課時主備人學校第 1 課時姓名課型新授授課時間使用人學校姓名學習目標1、學會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準音。2、能正確書寫“j、q、x”。學 習重難點能正確書寫“j、q、x”。課前準備拼音卡片，課件導 學 過 程思考與調整第一課時教學過程：一、溫故互查你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認識3個聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。二、展示點撥（一）學習“j、q、x”的音形及正確書寫1、學習“j”的音形1）

2、出示“j”的圖：你能根據(jù)圖畫的內容試著讀讀這個字母嗎？（1）教師范讀，糾正學生的錯誤發(fā)音。（2）學生練習讀。 2）學生“j”的形（1）你有什么好辦法記住“j”的形？（2）編小兒歌：豎彎加點j、j、j。 3）書寫字母“j”（1）怎樣寫好字母“j”呢？請大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？（2）學生邊說教師邊在四線三格中板書。（3）學生抄寫字母“j”。教師巡視，個別輔導。 2、學習字母“q” 1）出示“q”圖（1）問：這是什么呀?。?）自己試著讀讀這個字母？（3）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（4）開火車讀字母“q”。 2）學習“q”的形（1）同桌同學說說怎么記住“q”的形

3、？（2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。（3）區(qū)別“b p d q”的音形。 3）書寫字母“q”（1）看看書上的字母“q”是怎樣寫的？（2）教師在四線三格中寫范字（3）自己試著在本上練習寫12個。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿及執(zhí)筆方法。 3、學習“x”的音形 1）出示“x”的圖（1）你能根據(jù)圖畫內容試著讀讀這個字母嗎？（2）指名讀（3）開火車讀 2）學習“x”的形（1）你們看看圖中哪兒像x的形呀！（2）讀記憶小兒歌：一個叉子x、x、x 3）書寫字母“x”（1）認識“”右斜、“”左斜。（2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？（3）教師強調先寫右斜，再寫左斜。（4）教師范寫先在

4、第三條線上點二個點，然后在第二條線上點兩個點，注意與上邊兩點對齊，先連接右斜，再連接左斜。三、達標檢測學生在本上練習寫12個。教師行間巡視，個別輔導。表揚寫姿和執(zhí)筆正確的同學并發(fā)獎票，糾正學生不正確的書寫姿勢。四、總結拓展今天我們又學習了三個聲母“j、q、x”，同學們的音形記得真清楚，寫得也不錯！板書設計6、j q xj q x課后反思課題 6、j q x 單元2課 時共 2 課時主備人學校建工師一中第 2 課時姓名李檀課型新授授課時間使用人學校建工師一中姓名李檀學習目標1、學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規(guī)則。2、熟練拼讀“j、q、x”與“ü”相拼的音節(jié)。3、學習

5、三拼音節(jié)i為介母的音節(jié)學 習重難點“j、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略。課前準備課件、拼音卡片導 學 過 程思考與調整第二課時教學過程：一、溫故互查1讀字母卡片：“j、q、x”2復習兩拼音節(jié)j-i-ji q-i-qi x-i-xi二、合作交流游戲中學習“j、q、x”與“ü”相拼去點規(guī)則。1請3個同學帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。2教兒歌：小ü小ü有禮貌，見

6、了j q x就摘帽，摘了帽子還讀ü。jqx不和u做朋友。擺字卡：j ü q ü x ü 3請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節(jié)？教師補擺板書：j ü ju q ü qu x ü xu 4自己讀音節(jié)5同桌互讀音節(jié)。6小老師領讀7現(xiàn)在老師要把卡片打亂了，誰能來幫我拼一拼？8.指名上臺來擺卡片（學生完成板書）9.復習兒歌，做習題110.展評11.出示四個聲調的ju，qu，xu。生練讀12平時生活中的字，誰知道？13.教師展示生字和詞14.學生練讀。15.復習兒歌，習題二16.展評17.兩道選做題（1） 習題三（2） 與家長一起擺拼

7、音卡，復習jqx與ü相拼的規(guī)則。三、展示點撥（一）1我們已經(jīng)學會了jqx的兩拼音節(jié)，下面我們一起看看三拼音節(jié)。2背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。3前面我們學過u作為介母的三拼音節(jié)，jqx要和韻母a做朋友，必須要有介母來幫忙。但是jqx不和u做朋友，怎么辦呢？他們找來i幫忙。出示三拼音節(jié)，大家一起讀讀。4同桌同學互相拼讀、糾正。（二）看圖拼讀音節(jié)1看圖：圖上畫了什么？2讀圖下音節(jié)（1）自己試拼（2）同桌互相拼（3）指名拼。四、達標檢測1出示兒歌內容，讀一讀紅色的聲母。2找出你們學過的音節(jié)讀一讀：j q3結合圖，請認字多的學生讀兒歌。4學生當小老師領讀，學生隨讀，自由讀，同桌互讀。五、總結拓展今天我們認識了3個聲母朋友“j、q、