《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教案

1、23、大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 通過(guò)品讀、運(yùn)用多媒體等手段，使學(xué)生感悟人民子弟兵保大堤時(shí)所表現(xiàn)的英雄形象。3. 學(xué)習(xí)并運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望及興趣，讓他們能學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法描寫(xiě)場(chǎng)面教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件第一課時(shí)（略）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)課文，回顧整體1、齊讀課題。2、課件出示兩組詞語(yǔ)第一組：嶙峋 鏖戰(zhàn) 驚心動(dòng)魄第二組：洶涌 激流 劈波斬浪3、 仔細(xì)觀察這兩組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、 聚焦點(diǎn)面結(jié)合，感受英雄氣概（1） 一群人保大堤1、 (出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第二自

2、然段，看看文中哪一個(gè)詞最能概括當(dāng)時(shí)大堤搶險(xiǎn)的畫(huà)面？2、 聽(tīng)錄音，看插圖、畫(huà)句子，用不同的讀書(shū)記號(hào)畫(huà)出戰(zhàn)士們是怎么說(shuō)、怎么做、怎么想的？可以在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)你的閱讀感受。3、 交流體會(huì)朗讀根據(jù)學(xué)生的回答，投影出示相關(guān)語(yǔ)句，指導(dǎo)讀出感情來(lái)。4、 齊讀第二自然段（配樂(lè)）（二）一個(gè)人保大堤1、讓我們把鏡頭聚焦到其中的一位戰(zhàn)士身上，聽(tīng)老師讀黃曉文的故事，邊聽(tīng)邊思考，在保大堤的過(guò)程中，他做了一件什么事？2、指導(dǎo)在朗讀中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，把自己的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。3、齊讀感悟“錚錚鐵漢”情。4、課文的第2自然段和第4自然段寫(xiě)的都是保大堤的，但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的區(qū)別？三、學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)方法1、出示天鵝的故事中點(diǎn)面結(jié)合的片段2、通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們一起歸納總結(jié)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法（多媒體出示）4、 拓展延伸，你寫(xiě)我評(píng)1.課件出示要求。2.學(xué)生小練筆，教師巡視指導(dǎo)。3.匯報(bào)交流4.修改練筆五、作業(yè)：課下搜集關(guān)于大江保衛(wèi)戰(zhàn)的感人事跡，給