八年級上冊晏子使楚文言文復(fù)習(xí)

1、八年級上冊文言文復(fù)習(xí)晏子使楚一、文學(xué)常識：本文選自  晏子春秋.雜下晏子春秋是后人搜集齊國大夫 晏嬰 的言行編輯而成。晏子名   嬰 ，字    平仲，夷維人（今山東高密人）。春秋后期著名的政治家，外交家歷任齊靈公、莊公和景公的卿相，以有   政治遠(yuǎn)見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。二、重點(diǎn)解詞：1、.縛者曷為者也。“曷”同“何” 什么2、圣人非所與熙也?！拔酢蓖版摇?#160; 開玩笑3. 謂左右曰 對說 4、齊之

2、習(xí)辭者也 善于辭令     習(xí)：熟練    辭：言辭5、今方來 將要 6、何以也 用什么辦法7、為其來也 相當(dāng)于“于”，在 8、何為者也  做9、何坐    坐盜 犯罪 10、吏二縛一人詣王 到11、齊人固善盜乎 本來 12、晏子避席對曰 離開座位13、葉徒相似 只 14、楚王賜晏子酒。 賞賜15、酒酣   高興 16、其實(shí)味不同 它們的果實(shí)17、所以 然者何？ 表原因 這樣 18、得無楚之水土使民善盜耶？ 莫非19、寡人反取病焉。  

3、辱 20、圣人非所與也。 才德極高的人三、重點(diǎn)句子翻譯：1、晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？譯：晏嬰是齊國一個(gè)善于辭令的人，現(xiàn)在將要來，我想羞辱他，用什么辦法呢？2、王曰：“何坐？”曰：“坐盜?！弊g：楚王說：“犯了什么罪？”說：“犯了偷竊罪?！?、所以然者何？水土異也。譯：這樣的原因是什么呢？是因?yàn)閮傻氐乃敛煌　?、得無楚之水土使民善盜耶？譯：莫非楚國的水土使百姓善于偷竊嗎？5、王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！弊g：楚王笑者說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了?！?.齊人固善盜乎？譯：齊國的人本來就善于偷竊嗎？四、課文理解：1、根據(jù)文中楚王與晏子的對話可看出

4、他們是怎樣的人？ 晏子：才思敏捷    機(jī)智勇敢 能言善辯善   不卑不亢 不辱使命 顧全大局維護(hù)國家尊嚴(yán)，具有愛國主義精神楚王：自作聰明     仗勢欺人    驕傲自大  有自知之明   知錯就改2、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象說明了什么？ 環(huán)境影響成長（水土異也）3、楚王為什么想侮辱晏子？因?yàn)樗狸套雍軙f話，很會外交，想找機(jī)會羞辱他，試探他。4、楚王與君臣是怎樣安排

5、計(jì)謀來侮辱晏子的？（先預(yù)設(shè)抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子）。5、晏子是怎樣回?fù)舫醯?？晏子以橘樹生長地不同，而本質(zhì)不同來設(shè)喻，得出一方水土養(yǎng)一方人的結(jié)論，環(huán)境造人。從而說明齊國人在齊國不盜入楚則盜，是因?yàn)槌乃羻栴}來嘲諷還擊楚王，是楚王最終無言以對，自取其辱。6 晏子的外交特點(diǎn)：擅長辭令、聰明機(jī)智、維護(hù)國家尊嚴(yán)。 7、晏子用什么方法維護(hù)國家尊嚴(yán)的？晏子用類比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。八年級上冊晏子使楚復(fù)習(xí)題班級： 姓名： 得分： 一、文學(xué)常識過關(guān)落實(shí)（1）、晏子使楚

6、選自 ，是后人搜集 編輯而成。（2）、晏子，名 ，字 ，春秋后期著名的 家， 家。以有 、 和作風(fēng)樸素聞名諸侯。二、生字過關(guān)（聽寫或給加橫線字注音）賜 （ ）酒 酒酣（ ） 縛者曷（ ）為者也 吏二縛（ ）一人詣（ ）王 橘生淮( )南則為橘，生于淮北則為枳（ ） 三、解釋下列重點(diǎn)詞1、重點(diǎn)實(shí)詞：（1）、使楚：- （2）、謂左右曰：-（3）、齊習(xí)辭者也：- （4）、今方來：-（5）、何坐：- （6）、詣王：-（7）、齊人固善盜乎：-（8）、晏子避席對曰：-（9）、葉徒相似：- （10）、得無 ：-（11）、寡人反取病焉：-2、一詞多義為： 為其來也（ ） 生于淮北則為枳（ ） 何為者也（ ）使

7、：晏子將使楚（ ） 得無楚之水土使民善盜耶（ ）之：楚王聞之（ ） 齊之習(xí)辭者也（ ） 吾欲辱之（ ） 得無楚之水土使民善盜耶（ ）3、古今異義詞 何坐 今： 其實(shí)味不同 今： 古： 古： 寡人反取病焉 今： 所以然者何 今： 古： 古： 4、通假字王曰：“縛者曷為者也？” 同 王笑曰：“圣人非所與熙也，” 同 5、詞類活用善：齊人固善盜乎 四、 翻譯下面的句子(1) 酒酣，吏二縛一人，詣王 。 （2）齊人固善盜乎？ （3）葉徒相似，其實(shí)味不同 . （4）得無楚之水土使民善盜耶？ （5）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 五、課文內(nèi)容理解1、根據(jù)文中楚王與晏子的對話可看出他們是怎樣的人？晏子： 楚

8、王： 2、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象說明了什么？ 3、楚王為什么想侮辱晏子？ 4、楚王與君臣是怎樣安排計(jì)謀來侮辱晏子的？ 5、晏子是怎樣回?fù)舫醯模?6 晏子的外交特點(diǎn)：擅長辭令、聰明機(jī)智、不卑不亢、不辱使命、維護(hù)國家尊嚴(yán)。 7、晏子使用什么方法維護(hù)國家尊嚴(yán)的？ 人琴俱亡復(fù)習(xí)題（ 一 ）一、給下列加點(diǎn)的字注音：1、子猷（  ）2、 病篤（  ）3、索輿（   ）4、 奔喪（   ） 5、擲琴（   ） 6、慟絕（   ）7、亦卒（  ） 8、不調(diào)（&#

9、160; ） 9、了不悲（  ）二、填空1、本文選自            ，是記載                           的       小說。

10、作者        ，南朝宋文學(xué)家。2、這則故事寫了                               ，表現(xiàn)了      。三、解釋加粗的字1、王子猷、子敬俱病篤(&#

11、160;          )        2、 子猷問左右(              )3、何以都不聞消息(           )    &#

12、160;         4、 此已喪矣(           )  5、語時(shí)了不悲(           )6、便索輿來奔喪，都不哭(           )(  &#

13、160;        ) 7、便徑入坐靈床上(           )                   8、子敬素好琴(         

14、60; )(           )                      9、弦既不調(diào)(         )(       

15、    )10、因慟絕良久（ )(   ) (        )                   四、翻譯下列句子            1、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。 

16、                                                  

17、                                                  

18、                                     2、何以都不聞消息？此已喪矣。          

19、60;                                                 

20、60;                                                 

21、60;                           3、便索輿來奔喪，都不哭。                    &#

22、160;                                                 &#

23、160;     4、子敬素好琴，便徑入坐靈床上。                                          

24、60;                                       5、取子敬琴彈，弦既不調(diào)。         &

25、#160;                                   6、因慟絕良久。月余亦卒。 五、課文中哪些語句最能表達(dá)子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴彈，弦既不調(diào)”,你認(rèn)為“不調(diào)”說明了什么？    

26、                                                  

27、                                                   

28、;                                         六、子猷“月余亦卒”的原因是什么？       

29、;                                                  

30、;            七、找出文中子猷的語言并分析其表達(dá)作用？                                  

31、60;                                 八、課文寫了子猷獨(dú)特的悼念方式，獨(dú)特在哪里？ 九、文中表現(xiàn)子猷一心掛系弟弟的三個(gè)動詞      、    &

32、#160; 、       。十、收集寫手足之情的詩句和諺語詩句：                                       

33、60;                  諺語：                   十一、說出幾個(gè)出自世說新語的成語。           

34、;                         十二、說說成語“人琴俱亡”的含義。                      

35、            十三、課文開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？                                 

36、;                                             十四、對這篇文章的解釋和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（ 

37、60;  ）A王子猷和王子敬都是著名書法家王羲之的兒子。人琴俱亡這則故事，寫王子猷對哥哥子敬獨(dú)特的悼念方式，表現(xiàn)了他對哥哥的深厚情誼。B子猷由于聽不到一點(diǎn)子敬生病的情況，推測子敬已死，坐著轎子去悼念他，一點(diǎn)都不悲傷。這是因?yàn)樗约阂矊⒉痪糜谌耸?，到那時(shí)就將和子敬在九泉下相見了。C子猷開始是“了不悲”“都不哭”，后來見到“人琴俱亡”，就“慟絕良久”，“月余亦卒”，說明子猷的死，一是病重，二是過分悲傷所致。D課文的語言十分簡潔。全文寥寥數(shù)十字，把事情的經(jīng)過寫得生動具體，感情真摯。人琴俱亡復(fù)習(xí)（ 二 ）一、下列加粗字注音有錯誤的一項(xiàng)是 （    ）A王子猷（yóu）