蘇教版二年級9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計

1、9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：課本第80-81頁的例題、“試一試”和“想想做做”。二、教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷編寫9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。2在解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。3培養(yǎng)與他人合作的意識，進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立思考與主動探索的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會9的乘法口訣，并能用口訣正確計算有關(guān)的乘、除法。難點(diǎn)：理解9的乘法口訣來源，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的特殊規(guī)律，培養(yǎng)初步的推理能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，教學(xué)資料1份。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.出示動畫片西游記及主題曲一個師傅三個徒弟，播放完后，

2、提問：歌詞中，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字？學(xué)生回答后，教師引入：或許這些數(shù)字與今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)呢。出示九個豎框，先寫9，再寫18，提問：9加多少等于18,18又加9等于多少？這樣每次加9你能往下加下去嗎？（學(xué)生加。）2.問題：同學(xué)們認(rèn)真觀察這一列數(shù)，看看有什么規(guī)律？3.既然這些數(shù)都與9有關(guān)，今天我們就來研究9的乘法口訣。（板書課題）（二）動手操作、探究新知1.思考，完成表格后比較。我們數(shù)數(shù)的時候，當(dāng)數(shù)到9，再往下數(shù)就是10了，也就是說，9與10很接近。出示10個方格，學(xué)生數(shù)一數(shù)。再出示9個星星。問題：你能一眼看出有多少個星星嗎？在學(xué)生的回答中，引導(dǎo)學(xué)生說出一個9比10少1是9；在出示兩個9，三個9，

3、一直到十個9，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律天下去。然后，說明1個9和10比，幾個9和幾十比得出了這些數(shù)，這些數(shù)與剛才每次加9得到的數(shù)有什么關(guān)系？（一樣的）2.編制口訣。一九得九 二九（ ） 三九（ ） 四九（ ） 五九（ ） 六九（ ） 七九（ ） 八九（ ） 九九（ ）3.尋找規(guī)律，記憶口訣。（1）學(xué)生讀口訣，找口訣中蘊(yùn)藏的規(guī)律。（2）看數(shù)字讀記口訣。（3）師生對口令，檢查學(xué)生的記憶情況。（4）介紹9的乘法口訣哪句最容易記住，哪一句或哪幾句最難記？當(dāng)我在記口訣時，如果六九不記得了，你能幫助我記一記嗎？探索口訣與口訣的聯(lián)系。（5）介紹手指記憶法。（6）背誦口訣。先指名背誦，再集體背誦。（三）鞏固強(qiáng)化、學(xué)以致用1.教學(xué)試一試。運(yùn)用9的乘法算式，可以幫助我們進(jìn)行計算。比如：29=18，92=18， 18÷2=9,18÷9=2。2.“想想做做”第2題。你能夠根據(jù)一句乘法口訣寫出用這句口訣計算的兩道乘法算式和兩道除法算式嗎？在我們的教材上81頁第二題。3.找9的倍數(shù)的數(shù)，并觀察規(guī)律。4.“想想做做”第3題。你能運(yùn)用乘法口訣算出得數(shù)嗎？（四）拓展運(yùn)用19元超市。你想買幾樣?xùn)|西，要付多少錢？2介紹九言詩。3.介紹九頭蛇。（五）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（六）板書設(shè)計9的乘法口訣及口訣求商91827364554637281一九得九二九十八三九二十七四九三十六