走一步再走一步教案1010

1、走一步，再走一步教案設(shè)計(jì)一、教材分析 擁有美好而充實(shí)的人生，是我們共同的心愿。走一步，再走一步作者回憶了童年時(shí)從冒險(xiǎn)到遇險(xiǎn)，再到脫險(xiǎn)的全過(guò)程，也是從膽怯恐懼到克服心理障礙，收獲自信的心路歷程。本文為自讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己閱讀文章獲取大部分信息，更為重要的是觀照生活，感悟人生，學(xué)會(huì)從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中提取人生哲理。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. 借助工具書(shū)，掌握“突兀、恍惚”等詞語(yǔ)。2. 朗讀課文，感受、掌握文中細(xì)膩的心理描寫(xiě)方法。能力目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，能復(fù)述這篇文章的故事。2. 結(jié)合文本分析人物形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)：化解困難，化整為零。激發(fā)學(xué)生勇于克服困

2、難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：把握人物心理成長(zhǎng)的過(guò)程，感悟、掌握文中細(xì)膩的心理描寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)： 理解作者的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來(lái)的人生啟示，學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)：化解困難，化整為零。激發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。三、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)量一、導(dǎo)入新課 著名作家雨果說(shuō)過(guò)這樣一句話：“上天給人一份困難時(shí)，同時(shí)也給人一份智慧”，讓我們一起讀兩遍好嗎？能背誦嗎？一起來(lái)。很好，今天，我們所學(xué)習(xí)的也是這樣一個(gè)故事，讓我們和美國(guó)作家莫頓·亨特一起來(lái)回憶他的童年往事。讀標(biāo)題走一步，再走一步。讀名言背名言1'二、預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)，搶答：先看字詞積累灼熱 附和 突兀

3、 怦怦 暈眩 恍惚 滑稽 抽噎2. 根據(jù)記敘文的六要素復(fù)述故事情節(jié)，看看誰(shuí)能復(fù)述得更好。 險(xiǎn) 險(xiǎn) 險(xiǎn) 文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的： 1.掌握生字詞、課文六要素、寫(xiě)作思路、寫(xiě)作順序2.復(fù)述情節(jié)明確：冒險(xiǎn)、遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)時(shí)間順序敘議結(jié)合3'三、自讀指導(dǎo)：剖析心理1.文中對(duì)這座懸崖是怎樣描繪的？對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么？誰(shuí)嚴(yán)禁？為什么不可能？2.默讀課文，勾畫(huà) “我”在不同階段的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的語(yǔ)句。生答：“嚴(yán)禁和不可能的化身” 母親嚴(yán)禁，體弱多病1.默讀課文，勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句2.小組討論3.朗讀、賞析關(guān)鍵語(yǔ)句4.表演脫險(xiǎn)部分243020寫(xiě)作指導(dǎo)：1.直接描寫(xiě)心理。2. 借助人物描寫(xiě)的方法：語(yǔ)言、神態(tài)

4、、動(dòng)作，通過(guò)外在的表現(xiàn)體現(xiàn)人物心理。3.自然環(huán)境的側(cè)面烘托。齊讀五、多角度閱讀小采訪：你最欣賞或不喜歡文中的哪個(gè)人物？其形象是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文本，做具體的分析（劃出來(lái)，并做出批注）。各抒己見(jiàn)：父親角度或“我”的角度、或小伙伴的角度等。6'六、結(jié)語(yǔ)我們正處在學(xué)習(xí)階段，難免也會(huì)遇到很多困難，希望同學(xué)們學(xué)以致用，克服一個(gè)個(gè)小困難，收獲自信與成長(zhǎng)。最后，老師送一幅對(duì)聯(lián)給大家，上聯(lián)是“書(shū)山有路，積跬步以至千里”。下聯(lián)是“學(xué)海無(wú)涯，積小流而成江海，橫批是“走一步，再走一步”。今天這節(jié)課就上到這里，感謝大家的參與，下課。課后作業(yè)（小練筆）：語(yǔ)文課前有演講的活動(dòng)，今天輪到了我，我很緊張。1.將“我很緊張”擴(kuò)寫(xiě)成幾句話，運(yùn)用一種或幾種方法。2.續(xù)寫(xiě)自己最終克服緊張、膽怯的心理，獲得成功的過(guò)程。2'