人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7?大小多少?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“多、少等12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥2個(gè)偏旁和1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對(duì)詳細(xì)事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。2.朗讀書寫，背誦課文。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、舉例導(dǎo)入，提醒課題1.出示兩張大小不同的紙張，請(qǐng)學(xué)生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。2.提醒課題：通過兩次比較，你知道了什么?3.教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的?大小多少?

2、。4.教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字1.課件出示第1小節(jié)(插圖)。(1)圖上畫的是什么?(一頭黃牛、一只貓)認(rèn)讀“黃、牛、只、貓。(2)指名讀，自由識(shí)記字形。提示：“黃是后鼻音;“牛是鼻音，聲母是n;“只是整體認(rèn)讀音節(jié)。2.課件出示第24小節(jié)(插圖)(方法如上)(1)認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃。(2)采取多種方式認(rèn)讀。(指名讀，開火車讀，齊讀。)3.學(xué)生自由認(rèn)讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的?(學(xué)生說識(shí)字方法，教師點(diǎn)撥)三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞1.師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么?(學(xué)生自由說，教師隨機(jī)板書：大小多少)2.比大小。

3、(1)學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。(2)師：哪個(gè)小節(jié)是比大小的?(第1、3小節(jié))(3)讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。(課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。)(4)指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰大誰小。(板書：黃牛大貓小;蘋果大棗小)(5)師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小?(學(xué)生討論，交流。)3.比多少。(1)學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。師：除了比大小，還比了什么?(多少)哪個(gè)小節(jié)是比多少的?(第2、4小節(jié))(2)讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。(課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個(gè)桃。)(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，明白什么多什么少。(板書：鴨子多鳥少;杏子多桃少)(4)師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少?(學(xué)生討論，交流。)4.認(rèn)識(shí)反義詞。出示“大小“多少，認(rèn)識(shí)反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際說一說反義詞。(如：遠(yuǎn)對(duì)近，來對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，有對(duì)無。)教學(xué)反思本課是一篇識(shí)字課文。教學(xué)中，我主要通過富有童趣的詩歌教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些生字。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文，在情境中識(shí)字、認(rèn)字。學(xué)生都能很好地跟著我的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在教學(xué)反義詞的訓(xùn)練中，我讓學(xué)生結(jié)合自