四年級(jí)練習(xí)一到練習(xí)四讀讀背背歸類復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)練習(xí)一到練習(xí)四讀讀背背歸類復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 北陽(yáng)聯(lián)校 張振慶教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)記練習(xí)一到練習(xí)四讀讀背背，并且能夠正確填寫(xiě)。 2.能夠?qū)毩?xí)一到練習(xí)四的讀讀背背詞語(yǔ)進(jìn)行歸類，并且能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。 3.積累練習(xí)一到練習(xí)四讀讀背背的詞語(yǔ)，并且能將這些詞語(yǔ)運(yùn)用在自己的寫(xiě)作中。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠?qū)毩?xí)一到練習(xí)四的讀讀背背詞語(yǔ)進(jìn)行歸類，并且能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)： 積累練習(xí)一到練習(xí)四讀讀背背的詞語(yǔ)，并且能將這些詞語(yǔ)運(yùn)用在自己的寫(xiě)作中。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了七個(gè)練習(xí)的讀讀背背，相信同學(xué)們對(duì)這些詞語(yǔ)已經(jīng)倒背如流了，可我們學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)更多的是為了積累，運(yùn)用，今天，我們就對(duì)其中的

2、幾個(gè)練習(xí)的讀讀背背進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，以便我們更好的運(yùn)用它們。二. 復(fù)習(xí)內(nèi)容：1. 出示要求一：同桌二人小組互相誦讀練習(xí)一到練習(xí)四的讀讀背背,并互相背誦。2. 指名四組同桌進(jìn)行背誦展示。3. 完成學(xué)案的練習(xí) 成語(yǔ)填空 ( )( )敏捷 ( )( )過(guò)人 ( )( )爭(zhēng)妍 ( )( )樹(shù)人 以( )許( ) ( )惡( )仇 ( )( )冷對(duì) ( )( )長(zhǎng)存 ( )光( )色 人間( )( ) 江山( )( ) ( )( )之鄉(xiāng) ( )天( )地 ( )天( )地 ( )天( )地 完成句子: 解落三秋葉, 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳. 十五個(gè)吊桶打水-搟面杖吹火-4. 出示要求二：以四人小組為單位給

3、練習(xí)一到練習(xí)四讀讀背背歸類.5. 小組選擇代表發(fā)言。6. 指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀詞語(yǔ)。7. 完成學(xué)案練習(xí)選擇合適的歇后語(yǔ)填空：我最發(fā)愁做數(shù)學(xué)題，英語(yǔ)又背不會(huì)，媽媽說(shuō)我在學(xué)習(xí)上爸爸辛辛苦苦種的玉米都被狂風(fēng)吹倒了，這真是 上課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)，我的心里就像8. 出示要求三：再次誦讀練習(xí)一到練習(xí)四的讀讀背背,選擇一個(gè)練習(xí)的一組詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段通順的話,并在小組內(nèi)交流。9. 學(xué)生寫(xiě)好后在小組內(nèi)交流，小組推選優(yōu)秀的作品全班交流。三.本課小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們對(duì)練習(xí)一到練習(xí)四的讀讀背背進(jìn)行了歸類，并且將其運(yùn)用在了我們的寫(xiě)作中。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是文思敏捷，在這節(jié)課上一鳴驚人，相信在以后你們會(huì)青出于藍(lán)，有了你們這一代祖國(guó)的