中日大學(xué)生就業(yè)觀

1、中日大學(xué)畢業(yè)生就職情況的比較日語(yǔ)論文中日大學(xué)卒業(yè)生就職狀況比較+開(kāi)題報(bào)告摘要在高等教育快速發(fā)展的今天，大學(xué)生就業(yè)難日益成為突顯的社會(huì)問(wèn)題。這也是各國(guó)政府想要努力解決的問(wèn)題。在日本，2002年，所有年齡層的失業(yè)率上升到5.4%。2003年4月畢業(yè)的大學(xué)生中，就業(yè)比例（內(nèi)定率，以2003年12月1日為限）為73.5%，和前年相比，下降了3.2%。根據(jù)以前的學(xué)者提供的數(shù)據(jù)，可以知道經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的日本也面臨著大學(xué)生就業(yè)難的困境。但是在就業(yè)難方面的研究還很少。本論文就引起大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，想著重研究一下改善方法。另一方面，將中日大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行比較，給即將畢業(yè)的大學(xué)生一定程度上的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：畢業(yè)

2、生; 就業(yè)率; 原因; 改善要旨高等教育早発展今日、大學(xué)生就職難次第際立社會(huì)問(wèn)題。各國(guó)政府努力解決難題。日本、2002年、凡年齢層完全失業(yè)率5.4%上昇。2003年4月卒業(yè)大學(xué)生中、就職割合(內(nèi)定率、2003年12月1日限) 73.5%前年比、3.2%下降。以前學(xué)者提供、経済高度発展日本大學(xué)生就職難直面分。、就職難研究少。本稿就職難引起原因、改善方法分析考。他、中日大學(xué)生就職狀況比較、卒業(yè)大學(xué)生程度指導(dǎo)與思。: 卒業(yè)生 ; 就職率 ; 原因 ; 改善中日大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題比較研究日語(yǔ)論文現(xiàn)代中日大學(xué)生就職問(wèn)題+開(kāi)題報(bào)告摘    要就業(yè)是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的事，選擇一

3、家好的企業(yè)并且在那里工作甚至被認(rèn)為是將來(lái)成功的標(biāo)志。隨著近幾年全國(guó)高校的連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增，由此所產(chǎn)生的大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為了社會(huì)問(wèn)題中的一大難題。與此同時(shí)，日本高校的畢業(yè)生也同樣面臨就業(yè)難的問(wèn)題。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何讓畢業(yè)生順利就業(yè)，是擺在高等學(xué)校和社會(huì)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文通過(guò)對(duì)中日大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析和研究，探究造成兩國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有：大學(xué)生自身能力不足；職業(yè)觀、勞動(dòng)觀等不成熟；許多大學(xué)生希望成為自由職業(yè)者。并針對(duì)造成大學(xué)生就業(yè)困境的原因，提出改善大學(xué)生就業(yè)狀況的建議性對(duì)策，主要包括：就業(yè)指導(dǎo)的改善；教育課程的改善，指導(dǎo)體制的改善。

4、從而為大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題提供有價(jià)值的幫助。就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益，解決好該問(wèn)題，既有利于保持社會(huì)的穩(wěn)定，推動(dòng)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展，也是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求，既有理論意義，也具有現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：中日大學(xué)生；就業(yè)問(wèn)題；中日比較研究要    旨就職大學(xué)生最大、企業(yè)選択、勤將來(lái)成功考。近年、全國(guó)大學(xué)拡大募集従、大學(xué)卒業(yè)生人數(shù)急増,大學(xué)生就職難問(wèn)題社會(huì)広範(fàn)関心引寄、一難題。、日本大學(xué)卒業(yè)生同問(wèn)題直面。厳就職狀況直面、卒業(yè)生順調(diào)就業(yè)、高等學(xué)校社會(huì)重要課題。本論文中日大學(xué)生就職現(xiàn)狀対分析研究通、中日大學(xué)生就職難原因探究。原因主社會(huì)人職業(yè)人基

5、本的資質(zhì)能力不足職業(yè)観勤労観等未成熟志向。原因?qū)?、大學(xué)生就職狀況改善対策出、主指導(dǎo)教育課程指導(dǎo)體制改善。大學(xué)生就職問(wèn)題、高等教育事業(yè)推進(jìn)、社會(huì)安定保、科學(xué)教育國(guó)振興戦略有利、全面的小康社會(huì)建設(shè)現(xiàn)実的意義。: 中日大學(xué)生；就職問(wèn)題；中日比較研究關(guān)于中日大學(xué)生的大學(xué)生活異同日語(yǔ)論文中日大學(xué)生大學(xué)生活異同+開(kāi)題報(bào)告要旨目次1.  12.中日大學(xué)生大學(xué)生活比較   12.1.勉強(qiáng)2.2.課外活動(dòng)2.3.學(xué)生関係2.4.大學(xué)就職対策3. 中日大學(xué)共通點(diǎn)    34. 見(jiàn)中日大學(xué)生大學(xué)生活違   34.1.日本大學(xué)生現(xiàn)狀及分析

6、4.2.日本留學(xué)中國(guó)人大學(xué)生現(xiàn)狀及分析4.3.中國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)生現(xiàn)狀及分析4.4.感想5.  5參考文獻(xiàn)  6中日大學(xué)生就業(yè)觀相關(guān)研究日語(yǔ)論文日本中國(guó)大學(xué)生就職観研究+開(kāi)題報(bào)告+文獻(xiàn)綜述要旨目次 1第一章   就職観定義2第二章  中日大學(xué)生就職現(xiàn)狀3   中國(guó)大學(xué)生就職現(xiàn)狀3 日本大學(xué)生就職現(xiàn)狀4第三章  中日大學(xué)生就職難問(wèn)題5 社會(huì)人職業(yè)人基本的資質(zhì)能力不足6 職業(yè)観勤労観等未成熟6 志向7第四章  就職観現(xiàn)狀変対策8    早期化対認(rèn)識(shí)   

7、9    教育充実    9    就職指導(dǎo)部門體制強(qiáng)化    10    活性化    10終 11參考文獻(xiàn) 12中日大學(xué)生校園生活的比較日語(yǔ)論文中日大學(xué)生學(xué)園生活比較摘要本論文以中日大學(xué)生的校園生活為研究對(duì)象，從教學(xué)模式、住宿、打工、課余生活幾方面著手，對(duì)中日大學(xué)生的校園生活進(jìn)行了分析和研究。通過(guò)研究分析，發(fā)現(xiàn)日本大學(xué)的校園生活以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、集團(tuán)性為主，而中國(guó)大學(xué)的校園生活以學(xué)業(yè)為主，專注于培養(yǎng)專業(yè)

8、人才，提高人才的專業(yè)素養(yǎng)。在對(duì)中日校園生活進(jìn)行比較的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)校園生活各種現(xiàn)象都體現(xiàn)了中日文化各自的特色。希望本論文的研究能夠?qū)χ袊?guó)校園文化的建設(shè)以及優(yōu)化中國(guó)大學(xué)生的校園生活起到一定的積極作用。關(guān)鍵詞：租房；課堂討論；打工；社團(tuán)；獨(dú)立性；自主性要旨本論文、中日大學(xué)生學(xué)園生活研究対象、授業(yè)、宿泊、余暇生活方面、中日大學(xué)學(xué)園生活比較。分析通、日本大學(xué)學(xué)生獨(dú)立性、自主性、集団性育成目的、中國(guó)大學(xué)學(xué)業(yè)、専門人材訓(xùn)練、人材専門素養(yǎng)向上重視。中日大學(xué)學(xué)園生活比較過(guò)程、學(xué)園生活中現(xiàn)象中日文化特色表気。本論文研究通、中國(guó)學(xué)園文化建設(shè)、大學(xué)生活向上役立幸思。: 賃借獨(dú)立性自主性淺析當(dāng)代中日大學(xué)生戀愛(ài)觀日語(yǔ)

9、論文當(dāng)代中日大學(xué)生戀愛(ài)観+開(kāi)題報(bào)告摘要愛(ài)情作為人類最基本的感情之一，是一個(gè)古老而又常新的話題。大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)成為全球社會(huì)的普遍現(xiàn)象，同時(shí)也帶來(lái)了很多社會(huì)問(wèn)題。中日兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化等方面互相影響，通過(guò)電影電視及網(wǎng)絡(luò)的傳播，很多人誤解日本學(xué)生非常開(kāi)放，其實(shí)他們跟中國(guó)學(xué)生一樣，有的堅(jiān)守傳統(tǒng)觀念，有的受歐美風(fēng)潮影響，有很多不同的戀愛(ài)觀。大學(xué)生在校期間怎樣正確對(duì)待愛(ài)情，怎樣正確處理愛(ài)情與人生事業(yè)的關(guān)系，這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步以及今后家庭幸福，都有著極其重要的意義。本文通過(guò)比較兩國(guó)大學(xué)生的戀愛(ài)觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，同時(shí)加深對(duì)日本的了解。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀愛(ài)觀；比較要旨愛(ài)情人類基本的感情、古、現(xiàn)在言

10、及話題。大學(xué)生戀愛(ài)全世界普遍的現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題出。中日両國(guó)経済文化上相互影響。、通、多中國(guó)人日本學(xué)生開(kāi)放的誤解。実，彼中國(guó)學(xué)生同。伝統(tǒng)的観念守人、歐米思想影響人。大學(xué)生在學(xué)中、愛(ài)情対姿勢(shì)大學(xué)生成長(zhǎng)今後家庭幸福深影響。本稿両國(guó)大學(xué)生戀愛(ài)観比較通、大學(xué)生正確戀愛(ài)観確立。：大學(xué)生；戀愛(ài)観；比較淺析中日大學(xué)生就業(yè)日語(yǔ)論文中日大學(xué)生就職摘要就業(yè)是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的事，選擇一家好的企業(yè)并且在那里工作甚至被認(rèn)為是將來(lái)成功的標(biāo)志。隨著近幾年全國(guó)高校的連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增，由此所產(chǎn)生的大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為了社會(huì)問(wèn)題中的一大難題。與此同時(shí)，日本高校的畢業(yè)生也同樣面臨就業(yè)問(wèn)題。面

11、對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何讓畢業(yè)生順利就業(yè)，是擺在高等學(xué)校和社會(huì)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文通過(guò)對(duì)中日大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析和研究，探究造成兩國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有：大學(xué)生自身能力不足；職業(yè)觀、勞動(dòng)觀等不成熟；許多大學(xué)生希望成為自由職業(yè)者。并針對(duì)造成大學(xué)生就業(yè)困境的原因，提出改善大學(xué)生就業(yè)狀況的建議性對(duì)策，主要包括：就業(yè)指導(dǎo)的改善；教育課程的改善，指導(dǎo)體制的改善。從而為大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題提供有價(jià)值的幫助。就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益，解決好該問(wèn)題，既有利于保持社會(huì)的穩(wěn)定，推動(dòng)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展，也是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求，既有理論意義，也具有現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：中日大

12、學(xué)生；就業(yè)問(wèn)題；中日比較研究要旨就職大學(xué)生最大、企業(yè)選択、勤將來(lái)成功考。近年、全國(guó)大學(xué)拡大募集従、大學(xué)卒業(yè)生人數(shù)急増、大學(xué)生就職問(wèn)題社會(huì)広範(fàn)関心引寄、一難題。、日本大學(xué)卒業(yè)生同問(wèn)題直面。厳就職狀況直面、卒業(yè)生順調(diào)就業(yè)、高等學(xué)校社會(huì)重要課題。本論文中日大學(xué)生就職現(xiàn)狀対分析研究通、中日大學(xué)生就職難原因探究。原因主社會(huì)人職業(yè)人基本的資質(zhì)能力不足職業(yè)観勤労観等未成熟志向。原因?qū)?、大學(xué)生就職狀況改善対策出、主指導(dǎo)教育課程指導(dǎo)體制改善。大學(xué)生就職問(wèn)題、高等教育事業(yè)推進(jìn)、社會(huì)安定保、科學(xué)教育國(guó)振興戦略有利、全面的小康社會(huì)建設(shè)現(xiàn)実的意義。: 中日大學(xué)生；就職問(wèn)題；中日比較研究中日兩國(guó)家庭教育比較日語(yǔ)論文現(xiàn)代中

13、日家庭教育比較(原因）要旨目次第1章    11.1家庭教育    11.2中日家庭教育先行研究    11.3本研究観點(diǎn)    1第2章現(xiàn)代中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀    32.1中國(guó)家庭教育問(wèn)題點(diǎn)    32.2中國(guó)家庭教育利點(diǎn)    4第3章現(xiàn)代日本家庭教育現(xiàn)狀    53.1日本家庭教育問(wèn)題點(diǎn)    53.2日本家庭教育利點(diǎn)&#

14、160;   5第4章中日両國(guó)家庭教育相互啓発    74.1中國(guó)家庭教育日本対啓発    74.2日本家庭教育中國(guó)対啓発    7第5章    115.1本研究新観點(diǎn)    115.2本研究意義欠點(diǎn)    115.3今後展望    11參考文獻(xiàn)    12中日家庭教育的比較研究日語(yǔ)論文中日家庭教育比較研究目  

15、60; 次要    旨序    論1本    論1一、中日家庭教育現(xiàn)狀11、中國(guó)家庭教育概況2、日本家庭教育概況二、中日家庭教育比較21、中日家庭教育內(nèi)容比較2、中日家庭教育方法比較3、中日家庭教育目的比較三、中日家庭教育諸問(wèn)題51.中國(guó)家庭教育諸問(wèn)題2.日本家庭教育諸問(wèn)題結(jié)論8注    釈參考文獻(xiàn)現(xiàn)代中日學(xué)校教育的比較研究日語(yǔ)論文現(xiàn)代中日學(xué)校教育比較研究要旨教育、國(guó)強(qiáng)大基盤言。中學(xué)校教育教育中核成、最重要役割果。中日古文化、政治、経済及教育頻繁交流。、現(xiàn)在両國(guó)國(guó)民教育大差。

16、日本教育明治維新時(shí)代急速奮起日本獨(dú)自特色形成。現(xiàn)在、質(zhì)、量共世界一流達(dá)。反面、中國(guó)教育発展遅。中國(guó)絶間教育改革方法探索、効果。中日教育違。本稿中日學(xué)校教育例問(wèn)題分析中國(guó)學(xué)校教育日本學(xué)研究。本稿四部分、第一章、學(xué)校教育定義重要性述、現(xiàn)代中日學(xué)校教育比較研究課題研究価値説明。第二章、中日學(xué)校教育共通點(diǎn)、相違點(diǎn)比較。主學(xué)校教育制度、理念、特徴點(diǎn)論。第三章、區(qū)別形成経済歴史原因分析。主學(xué)校教育支持程度、科挙制度功利性點(diǎn)説明。第四章、比較研究通、中國(guó)學(xué)校教育啓示探求思。以上発想踏、本文中日學(xué)校教育共通點(diǎn)、相違點(diǎn)、形成原因分析通、日本學(xué)校教育先進(jìn)、中國(guó)學(xué)校教育存在問(wèn)題理解中國(guó)學(xué)校教育改革啓示。中國(guó)教育実力

17、増強(qiáng)、中國(guó)総合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力向上有利思。：學(xué)校教育、共通點(diǎn)、相違點(diǎn)、形成原因、啓示中日家庭教育對(duì)比日語(yǔ)論文日中家庭教育比較+開(kāi)題報(bào)告+文獻(xiàn)綜述要旨家庭社會(huì)細(xì)胞言。、家庭教育子供教育重要構(gòu)成部分一、家庭教育子供一生。教育実一種蕓術(shù)。蕓術(shù)追求、子供対、私達(dá)事確、。例、日本家庭教育子供獨(dú)立性自主性、創(chuàng)造性育面、能力教育挫折教育面、私達(dá)參考足。日本家庭教育方法分析通、中國(guó)家庭教育不足明拙論狙、本當(dāng)、家庭教育現(xiàn)狀変、家庭力出來(lái)、家庭學(xué)校社會(huì)各方面協(xié)力必要。、私達(dá)家庭教育一段向上可能。、本當(dāng)素晴道徳的品質(zhì)、健全人格持人材育成可能。拙論、中日家庭教育比較通、日本家庭教育積極的理念分析紹介、國(guó)子供成長(zhǎng)、子供教育參

18、考、思。:家庭教育；中日；新理念中日家庭教育的對(duì)比研究日語(yǔ)論文中日家庭教育関比較研究+開(kāi)題報(bào)告要旨揺手世界支配諺、家庭社會(huì)構(gòu)成細(xì)胞、家庭教育教育重要構(gòu)成部分、教育中會(huì)社學(xué)校一番影響深部分。、國(guó)若親正國(guó)寶、彼育子國(guó)礎(chǔ)過(guò)言。、中日両國(guó)文化意識(shí)、社會(huì)発展水準(zhǔn)、家庭構(gòu)造異、両國(guó)子供対家庭教育差別大事実。  従、本論文中日家庭教育比較、両國(guó)家庭教育利點(diǎn)欠點(diǎn)明、家庭教育正方法探求思。本論、中日両國(guó)子供家庭教育利點(diǎn)述。次中日家庭教育欠點(diǎn)掲示、不足點(diǎn)、原因分析。最後、中國(guó)家庭教育不利點(diǎn)述、対策検討思。人生試合。立、遅歩、方向間違歩、負(fù)恐。故、中國(guó)親日本、子供全面的発展取。：家庭教育、重視、差異淺議中

19、日家庭教育日語(yǔ)論文中日家庭教育関一考察摘要家庭教育是人一出生后最初接受到的，培養(yǎng)人的情感以及自立性的基礎(chǔ)教育。同時(shí)，對(duì)人生道路上不可欠缺的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀等有重要的引導(dǎo)作用。因此，家庭教育是貫穿人的一生的，不僅是日常教育更是終身教育。但是，近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育也面臨著新的課題與挑戰(zhàn)。本文主要在參考前人的研究基礎(chǔ)上，對(duì)中日兩國(guó)的家庭教育的現(xiàn)狀進(jìn)行敘述，并考察各自存在的主要問(wèn)題。最后結(jié)合上述內(nèi)容，提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：家庭教育 家庭結(jié)構(gòu) 教育觀念 地域社會(huì)要旨家庭教育人世産最初受教育、親子愛(ài)情人間自立育基盤教育。、人生自切開(kāi)上欠人生観、価値観、職業(yè)観押流上大役割果考。、家庭教育、人人生貫、日常教育生涯教育。、近年、社會(huì)経済発展、家庭教育新課題直面。本文主中日家庭教育、両國(guó)現(xiàn)狀分析、両方問(wèn)題點(diǎn)指摘、対策探究考。: 家庭教育家庭構(gòu)造教育理念地域社會(huì)中日家庭關(guān)于孩子自立性教育的