專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

1、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書姓名鄭涯文性別女年齡24職稱無學(xué)歷本科學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)崗位徐州市云興小學(xué)一、我眼中的自己：充分認(rèn)識自己的發(fā)展?fàn)顩r，概括一下自身的優(yōu)勢劣勢2017年我畢業(yè)于西安郵電大學(xué)，大學(xué)專業(yè)與教育行業(yè)并不對口，但從大學(xué)起我就有一個夢想：我要成為一名小學(xué)教師。2018年，我有幸以校聘教師的身份進(jìn)入徐州市云興小學(xué)代課，一年的時間里，通過自身不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課，在組里老教師的幫助下，我對教師行業(yè)，尤其是小學(xué)教師行業(yè)有了新的認(rèn)識，對自己的專業(yè)發(fā)展也有了認(rèn)知。在專業(yè)發(fā)展上我有以下優(yōu)勢：1. 認(rèn)真好學(xué)。主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教問題，與同年齡段的老師研討教法，共同發(fā)展。2. 年輕有創(chuàng)意。作為一名年輕教師，我能夠

2、將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與當(dāng)下社會聯(lián)系在一起，與時俱進(jìn)。我的大學(xué)專業(yè)造就我外向開放的教學(xué)風(fēng)格，更吸引學(xué)生。當(dāng)然，劣勢我也有：1. 教育專業(yè)知識缺乏。專業(yè)不對口是一個很大的劣勢，但正因如此，我才會不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。專業(yè)發(fā)展的路還很長，我會取長補(bǔ)短，繼續(xù)努力，向前進(jìn)步。二、別人眼中的我：充分了解他人對自己的評價，認(rèn)清自己在團(tuán)隊(duì)中的位置搭班的班主任眼里我是這樣的：吳老師：鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，家庭作業(yè)出錯的單獨(dú)講解訂正，課堂作業(yè)次次面皮面該，狠抓教學(xué)。作為副班主任關(guān)生學(xué)生的學(xué)校生活，協(xié)助我處理班級事務(wù)，是一個好幫手。周老師：我們同為年輕教師，班級管理出了問題，鄭老師總是跟我一起商量解決對策，是一個好搭檔。師父的眼

3、里我是這樣的：積極向上，主動要求外出學(xué)習(xí)，參加比賽課，認(rèn)真寫論文，主動要求進(jìn)步，雖然很年輕，教學(xué)上還有些稚嫩，但勤能補(bǔ)拙，加油！三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動策略1.我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研、自我成長方面并結(jié)合自身實(shí)際談。）教科研方面：（1）三年內(nèi)獨(dú)立發(fā)表論文數(shù)最少1篇，參加各級論文比賽，爭取獲得名次。（2）參加各類比賽課并獲得名次，在實(shí)踐中磨煉自己。自我成長方面：（1）爭取兩年后成功轉(zhuǎn)聘。作為一名局聘教師，轉(zhuǎn)聘是我未來發(fā)展的一條道路，我要爭取多學(xué)習(xí)，早日轉(zhuǎn)聘。（2）達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)“一年出師，三年成優(yōu)師”。今年是我工作的第二年，已經(jīng)獨(dú)立上課的我接下來的目標(biāo)是成為學(xué)生的良師，向“優(yōu)秀教師”

4、奮斗。2.我的學(xué)年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研、自我成長方面并結(jié)合自身實(shí)際談。）教學(xué)方面（1） 使學(xué)生熟練掌握二年級要求掌握的知識與技能目標(biāo)，達(dá)成二年級學(xué)年的“三維目標(biāo)”，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。（2） 規(guī)范學(xué)生書寫，達(dá)成書寫“合理布局”的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教科研方面（1） 備戰(zhàn)“區(qū)新教師展示課”等，磨煉教育技能。（2） 完成3篇論文的書寫，嘗試發(fā)表論文。3具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性。）（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，腳踏實(shí)地提高教學(xué)課堂教學(xué)是教師教學(xué)的主陣地，上好課是新教師的基本功，但課堂教學(xué)又是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一系列的教學(xué)任務(wù)，而教學(xué)常規(guī)是教師有效開展教學(xué)活動的條件，教師要把書本語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言必須遵循教學(xué)常規(guī)，因此教師要上好課就要努力做好各個方面的前提工作。（2）探尋個性化的教學(xué)風(fēng)格，向優(yōu)秀教師成長新教師在專業(yè)成長的過程中，常用的方法是在學(xué)習(xí)他人的同時提升自己，特別是向一些名師學(xué)習(xí)。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到，在教育工作中，雖然我們誰也不能漠視人家經(jīng)驗(yàn)的價值，當(dāng)想要成為