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文檔簡(jiǎn)介
1、1.1.背誦背誦惠崇春江曉景惠崇春江曉景。2.2.這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么樣的思想這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么樣的思想感情?感情?前測(cè)前測(cè)【唐唐】杜牧杜牧 據(jù)歷史記載,在兩千多年以前的春秋時(shí)代,晉國(guó)公子據(jù)歷史記載,在兩千多年以前的春秋時(shí)代,晉國(guó)公子重耳逃亡在外,生活艱苦,跟隨他的介子推不惜從自己的重耳逃亡在外,生活艱苦,跟隨他的介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái),重耳回到晉國(guó),做了國(guó)腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái),重耳回到晉國(guó),做了國(guó)君(即晉文公,春秋五霸之一君(即晉文公,春秋五霸之一,大事封賞所有跟隨他流,大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從,惟獨(dú)介子推拒絕接受封賞,他帶了母親隱亡在外的隨從,惟獨(dú)介子
2、推拒絕接受封賞,他帶了母親隱居綿山,不肯出來(lái),居綿山,不肯出來(lái), 晉文公無(wú)計(jì)可施,只好放火燒山,晉文公無(wú)計(jì)可施,只好放火燒山,他想,介子推孝順母親他想,介子推孝順母親,一定會(huì)帶著老母出來(lái)。誰(shuí)知這場(chǎng)一定會(huì)帶著老母出來(lái)。誰(shuí)知這場(chǎng)大火卻把介子推母子燒死了。為了紀(jì)念介子推,晉文公下大火卻把介子推母子燒死了。為了紀(jì)念介子推,晉文公下令每年的這一天,禁止生火,家家戶戶只能吃生冷的食物,令每年的這一天,禁止生火,家家戶戶只能吃生冷的食物,這就是寒食節(jié)的來(lái)源。這就是寒食節(jié)的來(lái)源。 寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天,古寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天,古人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到清明,久而久之,人們便將寒人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到
3、清明,久而久之,人們便將寒食與清明合而為一。現(xiàn)在,清明節(jié)取代了寒食節(jié),拜介子食與清明合而為一。現(xiàn)在,清明節(jié)取代了寒食節(jié),拜介子推的習(xí)俗,也變成清明掃墓的習(xí)俗了。推的習(xí)俗,也變成清明掃墓的習(xí)俗了。 清明小故事清明小故事: 杜牧杜牧, ,字牧之,唐代晚期的字牧之,唐代晚期的著名詩(shī)人和古文家。人們把著名詩(shī)人和古文家。人們把他和杜甫并提,稱他為他和杜甫并提,稱他為“小小杜杜”,稱杜甫為,稱杜甫為“老杜老杜”。杜牧有進(jìn)步的政治見解,創(chuàng)杜牧有進(jìn)步的政治見解,創(chuàng)作的許多篇詩(shī)文反映了一定作的許多篇詩(shī)文反映了一定的唐代歷史現(xiàn)實(shí),也有不少的唐代歷史現(xiàn)實(shí),也有不少個(gè)人寫意抒情之作,藝術(shù)性個(gè)人寫意抒情之作,藝術(shù)性是相
4、當(dāng)高的,具有獨(dú)特風(fēng)格。是相當(dāng)高的,具有獨(dú)特風(fēng)格。其詩(shī)歌代表作有其詩(shī)歌代表作有山行山行、江南春江南春、赤壁赤壁、泊秦淮泊秦淮等。等。作者簡(jiǎn)介:作者簡(jiǎn)介:清明清明學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1.1.學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字,能正確美觀地書寫。學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字,能正確美觀地書寫。2.2.我能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。我能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。3.3.我能借助注釋,領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的思想感我能借助注釋,領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。情。v1 1、認(rèn)真聽錄音。、認(rèn)真聽錄音。v2 2、錄音模仿秀。、錄音模仿秀。(比一比看誰(shuí)讀得(比一比看誰(shuí)讀得像錄音一樣好)像錄音一樣好)清明清明【唐唐】 杜牧杜牧 清明時(shí)節(jié)清明時(shí)節(jié)/
5、雨紛紛,雨紛紛, 路上行人路上行人/欲斷魂。欲斷魂。 借問(wèn)酒家借問(wèn)酒家/何處有,何處有, 牧童遙指牧童遙指/杏花村。杏花村。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛,清明時(shí)節(jié)雨紛紛, 路上行人欲斷魂。路上行人欲斷魂。我能借助圖片有我能借助圖片有感情地讀這首詩(shī)。感情地讀這首詩(shī)。借問(wèn)酒家何處有,借問(wèn)酒家何處有, 牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村。 二、詩(shī)句品讀二、詩(shī)句品讀(有感情地齊讀這首詩(shī)有感情地齊讀這首詩(shī)) 自學(xué)自學(xué):自己根據(jù)圖片及注釋理解古詩(shī)(:自己根據(jù)圖片及注釋理解古詩(shī)(1分鐘)分鐘) 組學(xué)組學(xué):討論這首古詩(shī)的意思。(:討論這首古詩(shī)的意思。(2分鐘)分鐘)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。路上行人欲斷
6、魂?!咀⑨屪⑨尅考娂姡河瓿掷m(xù)不停地下著。紛紛:雨持續(xù)不停地下著。斷魂:這里指心情有些茫斷魂:這里指心情有些茫然、惆悵。然、惆悵。借助注釋誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思?借助注釋誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思?意思:意思:清明時(shí)節(jié)細(xì)雨蒙蒙,路上行清明時(shí)節(jié)細(xì)雨蒙蒙,路上行人心情不由得有些茫然、惆悵。人心情不由得有些茫然、惆悵。借問(wèn)酒家何處有,借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村?!咀⑨屪⑨尅?.1.遙指:指向遠(yuǎn)方。遙指:指向遠(yuǎn)方。借助注釋誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思?借助注釋誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思?意思:意思:想找個(gè)酒家沖淡這種情緒,就想找個(gè)酒家沖淡這種情緒,就向牧童詢
7、問(wèn)何處有酒店。他用手勢(shì)向牧童詢問(wèn)何處有酒店。他用手勢(shì)告訴我:就在遠(yuǎn)處的杏花村中。告訴我:就在遠(yuǎn)處的杏花村中。 再讀古詩(shī),體會(huì)詩(shī)情。再讀古詩(shī),體會(huì)詩(shī)情。 感情誦讀,說(shuō)說(shuō)感情誦讀,說(shuō)說(shuō)清明清明這首這首古詩(shī)表達(dá)作者怎樣的情感?古詩(shī)表達(dá)作者怎樣的情感?(表達(dá)的是清明時(shí)節(jié),旅途(表達(dá)的是清明時(shí)節(jié),旅途中的人遇到連綿陰雨時(shí)惆悵、中的人遇到連綿陰雨時(shí)惆悵、茫然的思想感情。)茫然的思想感情。)小結(jié):小結(jié): 兩首古詩(shī)共同之處都是以春天為背兩首古詩(shī)共同之處都是以春天為背景,抒發(fā)詩(shī)人思想感情。景,抒發(fā)詩(shī)人思想感情。不同之處在于:不同之處在于: 清明清明表現(xiàn)的是旅途中的人遇到連表現(xiàn)的是旅途中的人遇到連綿陰雨時(shí)惆悵、茫然的思想感情。綿陰雨時(shí)惆悵、茫然的思想感情。 惠崇春江曉景惠崇春江曉景表現(xiàn)詩(shī)人蘇軾喜春、表現(xiàn)詩(shī)人蘇軾喜春、惜春的情感。惜春的情感。清明v時(shí)間:_ 天氣:_v地點(diǎn):_v行人(心情):_v牧童(動(dòng)作):_課外拓展:課外拓展: (寫春景的詩(shī)句)(寫春景的詩(shī)句)(1)池塘生春草,園柳變鳴禽
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