古詩(shī)《清明》

1、1.1.背誦背誦惠崇春江曉景惠崇春江曉景。2.2.這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么樣的思想這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么樣的思想感情？感情？前測(cè)前測(cè)【唐唐】杜牧杜牧 據(jù)歷史記載，在兩千多年以前的春秋時(shí)代，晉國(guó)公子據(jù)歷史記載，在兩千多年以前的春秋時(shí)代，晉國(guó)公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的介子推不惜從自己的重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái)，重耳回到晉國(guó)，做了國(guó)腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái)，重耳回到晉國(guó)，做了國(guó)君（即晉文公，春秋五霸之一君（即晉文公，春秋五霸之一，大事封賞所有跟隨他流，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨(dú)介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱亡在外的隨從，惟獨(dú)介子

2、推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來(lái)，居綿山，不肯出來(lái)， 晉文公無(wú)計(jì)可施，只好放火燒山，晉文公無(wú)計(jì)可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親他想，介子推孝順母親,一定會(huì)帶著老母出來(lái)。誰(shuí)知這場(chǎng)一定會(huì)帶著老母出來(lái)。誰(shuí)知這場(chǎng)大火卻把介子推母子燒死了。為了紀(jì)念介子推，晉文公下大火卻把介子推母子燒死了。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來(lái)源。這就是寒食節(jié)的來(lái)源。 寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天，古寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到

3、清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一。現(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)，拜介子食與清明合而為一。現(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)，拜介子推的習(xí)俗，也變成清明掃墓的習(xí)俗了。推的習(xí)俗，也變成清明掃墓的習(xí)俗了。 清明小故事清明小故事： 杜牧杜牧, ,字牧之，唐代晚期的字牧之，唐代晚期的著名詩(shī)人和古文家。人們把著名詩(shī)人和古文家。人們把他和杜甫并提，稱他為他和杜甫并提，稱他為“小小杜杜”，稱杜甫為，稱杜甫為“老杜老杜”。杜牧有進(jìn)步的政治見解，創(chuàng)杜牧有進(jìn)步的政治見解，創(chuàng)作的許多篇詩(shī)文反映了一定作的許多篇詩(shī)文反映了一定的唐代歷史現(xiàn)實(shí)，也有不少的唐代歷史現(xiàn)實(shí)，也有不少個(gè)人寫意抒情之作，藝術(shù)性個(gè)人寫意抒情之作，藝術(shù)性是相

4、當(dāng)高的，具有獨(dú)特風(fēng)格。是相當(dāng)高的，具有獨(dú)特風(fēng)格。其詩(shī)歌代表作有其詩(shī)歌代表作有山行山行、江南春江南春、赤壁赤壁、泊秦淮泊秦淮等。等。作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：清明清明學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字，能正確美觀地書寫。學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字，能正確美觀地書寫。2.2.我能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。我能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。3.3.我能借助注釋，領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的思想感我能借助注釋，領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。情。v1 1、認(rèn)真聽錄音。、認(rèn)真聽錄音。v2 2、錄音模仿秀。、錄音模仿秀。（比一比看誰(shuí)讀得（比一比看誰(shuí)讀得像錄音一樣好）像錄音一樣好）清明清明【唐唐】 杜牧杜牧 清明時(shí)節(jié)清明時(shí)節(jié)/

5、雨紛紛，雨紛紛， 路上行人路上行人/欲斷魂。欲斷魂。 借問(wèn)酒家借問(wèn)酒家/何處有，何處有， 牧童遙指牧童遙指/杏花村。杏花村。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。路上行人欲斷魂。我能借助圖片有我能借助圖片有感情地讀這首詩(shī)。感情地讀這首詩(shī)。借問(wèn)酒家何處有，借問(wèn)酒家何處有， 牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村。 二、詩(shī)句品讀二、詩(shī)句品讀（有感情地齊讀這首詩(shī)有感情地齊讀這首詩(shī)） 自學(xué)自學(xué)：自己根據(jù)圖片及注釋理解古詩(shī)（：自己根據(jù)圖片及注釋理解古詩(shī)（1分鐘）分鐘） 組學(xué)組學(xué)：討論這首古詩(shī)的意思。（：討論這首古詩(shī)的意思。（2分鐘）分鐘）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。路上行人欲斷

6、魂?！咀⑨屪⑨尅考娂姡河瓿掷m(xù)不停地下著。紛紛：雨持續(xù)不停地下著。斷魂：這里指心情有些茫斷魂：這里指心情有些茫然、惆悵。然、惆悵。借助注釋誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思？借助注釋誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思？意思：意思：清明時(shí)節(jié)細(xì)雨蒙蒙，路上行清明時(shí)節(jié)細(xì)雨蒙蒙，路上行人心情不由得有些茫然、惆悵。人心情不由得有些茫然、惆悵。借問(wèn)酒家何處有，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村?！咀⑨屪⑨尅?.1.遙指：指向遠(yuǎn)方。遙指：指向遠(yuǎn)方。借助注釋誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思？借助注釋誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思？意思：意思：想找個(gè)酒家沖淡這種情緒，就想找個(gè)酒家沖淡這種情緒，就向牧童詢

7、問(wèn)何處有酒店。他用手勢(shì)向牧童詢問(wèn)何處有酒店。他用手勢(shì)告訴我：就在遠(yuǎn)處的杏花村中。告訴我：就在遠(yuǎn)處的杏花村中。 再讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情。再讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情。 感情誦讀，說(shuō)說(shuō)感情誦讀，說(shuō)說(shuō)清明清明這首這首古詩(shī)表達(dá)作者怎樣的情感？古詩(shī)表達(dá)作者怎樣的情感？（表達(dá)的是清明時(shí)節(jié)，旅途（表達(dá)的是清明時(shí)節(jié)，旅途中的人遇到連綿陰雨時(shí)惆悵、中的人遇到連綿陰雨時(shí)惆悵、茫然的思想感情。）茫然的思想感情。）小結(jié)：小結(jié)： 兩首古詩(shī)共同之處都是以春天為背兩首古詩(shī)共同之處都是以春天為背景，抒發(fā)詩(shī)人思想感情。景，抒發(fā)詩(shī)人思想感情。不同之處在于：不同之處在于： 清明清明表現(xiàn)的是旅途中的人遇到連表現(xiàn)的是旅途中的人遇到連綿陰雨時(shí)惆悵、茫然的思想感情。綿陰雨時(shí)惆悵、茫然的思想感情。 惠崇春江曉景惠崇春江曉景表現(xiàn)詩(shī)人蘇軾喜春、表現(xiàn)詩(shī)人蘇軾喜春、惜春的情感。惜春的情感。清明v時(shí)間：_ 天氣：_v地點(diǎn)：_v行人（心情）：_v牧童（動(dòng)作）：_課外拓展：課外拓展： （寫春景的詩(shī)句）（寫春景的詩(shī)句）（1）池塘生春草，園柳變鳴禽