怎樣把材料寫(xiě)到位： 先“想到”再“做到” 從“意達(dá)”到“辭達(dá)”

1、怎樣把材料寫(xiě)到位： 先“想到”再“做到” ，從“意達(dá)”到“辭達(dá)” 我們?cè)跈C(jī)關(guān)單位寫(xiě)材料，常常會(huì)聽(tīng)到兩句話(huà)：一句是“這個(gè)材料寫(xiě)得很到位”；另一句是“這個(gè)材料沒(méi)有寫(xiě)到位”。 這樣的話(huà)，屬于材料圈里的行話(huà)，“老機(jī)關(guān)”一聽(tīng)就懂，新同志往往聽(tīng)得半懂不懂字面意思是懂的，但不知道具體指什么；怎樣是“到位”？怎樣是“不到位”？“到位”或“不到位”體現(xiàn)在哪些方面，有沒(méi)有一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)呢？ 到位，本意是“到達(dá)指定的位置”，在寫(xiě)作中可以理解為“達(dá)到期望的水平或理想的效果”。把材料寫(xiě)到位，我認(rèn)為有大小兩方面標(biāo)準(zhǔn)。 關(guān)于寫(xiě)到位，我總結(jié)了5條具體標(biāo)準(zhǔn)，也是寫(xiě)材料的通用標(biāo)準(zhǔn)： 上面這5條，可以作為“達(dá)”的“分解動(dòng)作”，更應(yīng)作

2、為一種整體效應(yīng)。文章寫(xiě)得熟練了，完全有可能一步到位、一舉達(dá)標(biāo)。 寫(xiě)材料主要是寫(xiě)思想。材料寫(xiě)不到位，“意達(dá)”方面最常見(jiàn)的問(wèn)題是思想高度、視野寬度、認(rèn)識(shí)深度不夠，與法定所處的層級(jí)、所應(yīng)體現(xiàn)的水平不符，達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)提出的要求就像水要燒到100度才開(kāi)，你只加熱到八九十度；領(lǐng)導(dǎo)希望“開(kāi)窗放入大江來(lái)”，你的眼里看到的卻只是支流甚至小河溝；領(lǐng)導(dǎo)希望你挖到水源、挖到樹(shù)根，你只淺淺地挖了幾鋤頭。至于“辭達(dá)”方面，最常見(jiàn)的問(wèn)題是詞不達(dá)意，沒(méi)有找到最合適的字詞，沒(méi)能把心里所想清清楚楚、明明白白地說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。 那么，怎樣才能做到“意達(dá)”和“辭達(dá)”呢？ 想到，最基本的是把“為什么”“是什么”“怎么辦”3個(gè)“元命題”在

3、心里回答清楚，這是一種線(xiàn)性思維。復(fù)雜一些的問(wèn)題，還得運(yùn)用網(wǎng)狀思維，沿著不同的思維方向，把問(wèn)題的表現(xiàn)、原因和解決之策充分展開(kāi)，形成一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)，卻又能用一根總繩拎起來(lái)。 在寫(xiě)作中，經(jīng)常會(huì)遇到一種情況我覺(jué)得自己已經(jīng)想明白了，可要么寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)不下去，卡住了；要么寫(xiě)出來(lái)的東西，好像并不是原來(lái)所想的那回事。出現(xiàn)這種情況，往往是自以為想明白了，實(shí)際上還沒(méi)有想明白，至少想得還不夠明白，屬于半懂不懂、半通不通，最起碼還隔著一層窗戶(hù)紙，沒(méi)有捅破。 這種情況下，解決問(wèn)題的辦法，就是繼續(xù)往下想，想到整個(gè)思路暢通無(wú)阻，事無(wú)巨細(xì)考慮周全，話(huà)到嘴邊不吐不快。如果材料體量大、篇幅長(zhǎng)、需要考慮的問(wèn)題多，最好邊想邊動(dòng)筆，把形成的思路記下來(lái)，在需要注意的地方一一設(shè)好“路標(biāo)”，在容易出錯(cuò)的地方都做好自我提示。這樣做，能讓你在真正動(dòng)手寫(xiě)的時(shí)候，不至于出現(xiàn)思路掉線(xiàn)、方向跑偏的問(wèn)題。 由此看來(lái)，要做到“辭達(dá)”，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)： 無(wú)論是“意達(dá)”還是“辭達(dá)”，都有3種情形： 這就說(shuō)明，要把材料寫(xiě)到位，還是要在寫(xiě)之前多下功夫，在運(yùn)思和蓄勢(shì)上多下功夫，否則難免“欲速則不達(dá)”。 凡事都有個(gè)度。寫(xiě)材料也是一樣，既要“達(dá)”，又不能“過(guò)”，講究“到位”不“越位”。這就需要