導(dǎo)學(xué)：unit8Do_you_want_to_watch_a_game_show

1、Unit8 How do you make a banana milk shake?Section A 1a2c（第 1課時） 主備人：胡柳寧 審核人：蘇毅柳 課時：1 編號：2 1 授課人：班級： 小組： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1會讀背單詞：shake,blender,peel,pour,yogurt,honey,watermlon,spoon,pot2. 掌握并熟記短語：turn on,turn off(關(guān)上),cut up,pour into,put in,how many/how much,a cup of,let sb.do sth.（請在課文中標(biāo)出并做好翻譯）3. 學(xué)習(xí)動詞nee

2、d的用法。4學(xué)習(xí)并掌握句型： (1) -How do you make a banana milk shake? (2) - How many bananas do we needt? - We need three bananas. - How much yogurt do we needt? -We need one cup of yogurt.【能力目標(biāo)】：1.識記并運用與turn、cut、pour、put相關(guān)的詞組及first、then、next、finally四個順序副詞。.學(xué)會描述香蕉奶昔的制作流程,詢問和談?wù)撍枧淞霞皵?shù)量。 2識記祈使句的結(jié)構(gòu)、類型并學(xué)會使用簡單的祈使句。.【情

3、感目標(biāo)】；通過對食品制作方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】：學(xué)會介紹某種食品的制作過程，詢問和談?wù)撍枧淞霞皵?shù)量(理解和運用學(xué)習(xí)目標(biāo)4)?！菊n型】：預(yù)習(xí) + 探究 + 展示【學(xué)習(xí)過程】：第一關(guān)：自主學(xué)習(xí)，整體感知（一）、預(yù)習(xí)指導(dǎo)1預(yù)習(xí)57，58頁單詞，并理解意思。 2理解1a中的單詞及短語并填入上面的圖畫中。（二）、預(yù)習(xí)檢測1把1a中的單詞及詞組譯成漢語，并填入上面的圖畫中（組長檢查） 2.小組合作學(xué)習(xí)找出1b中的詞組并翻譯這些句子。3兩人一組合作練習(xí)1c。 （三）根據(jù)漢語，寫出英語，然后組內(nèi)檢查，并且大聲朗讀。1.打開攪拌器_ 2.剝香蕉（皮）_3.將香蕉和冰欺凌放到攪拌器里_ 4

4、.切碎香蕉_5.將牛奶倒進攪拌器里_ 6.享用（喝）奶昔_ 第二關(guān)：合作交流，文本探究1.1a及上面的圖片是說明制作_（填寫英語）的過程，在制作這種奶昔的過程中，需要用到_,_,_,_和_（請用英語填寫）。它的制作流程是什么呢？請結(jié)合圖片、單詞及所學(xué)知識，按照1a題目要求完成1a之后，同小組成員核對答案并大聲朗讀它們。2. 1b是聽錄音，排序制作香蕉奶昔的過程3. 組內(nèi)對學(xué)：不用看的內(nèi)容向?qū)ψ咏榻B制作香蕉奶昔的過程。4. 聽力檢測：1a聽一遍完成排序。聽第兩遍完成2a,2b。5. 對學(xué)：對學(xué)的成員之間進行對話。模仿2c的對話，參照2a中的信息來介紹其它飲品的制作過程所需的配料及數(shù)量。6. 組內(nèi)

5、小展示：以組長為主負(fù)責(zé)檢測。第三關(guān): 知識點拔：1.“turn”的使用：大家都使用過電視、冰箱、收錄音機、電風(fēng)扇等家用電器吧?在它們開關(guān)的旁邊一般都印著“on/off”的字樣，它們就是“開/關(guān)”的意思。同樣，“站起來”是“stand up”，“坐下”是“sit down”，我們可以推斷，“up”是“向上”，“down”是“向下”。當(dāng)然，“turn”還有其它的用法：turn left向左轉(zhuǎn)；turn right向右轉(zhuǎn)；turn to Page23翻到23頁；the firstt urning第一個拐角處；Its your turn輪到你了。根據(jù)上邊所述，完成下列各題。(1).The baby i

6、s sleeping.Could you please_the CD player?A.turn on B.turn off C.turn down D.turn up(2).Go along the street and take the second_(turn) on the right,then you can find the school.(3). It s my (turn).2.掌握turn on,turn off(關(guān)上),turn up（調(diào)小）, turn down（調(diào)大）,cut up（切碎）,pour into（把.倒入）,put in（把放入） 的用法，這種由“動詞+副

7、詞”構(gòu)成的短語中，當(dāng)賓語是名詞時，可置于中間或后面，如：turn the TV on/turn on the TV,當(dāng)賓語是代詞時，只能放在中間, 如：turn it on.3. 詢問數(shù)量用how many/how much（多少），how many修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，how much修飾不可數(shù)名詞 ，how much還可用來問價錢。4.不可數(shù)名詞的量的表達：不可數(shù)名詞不能直接跟連用，表達數(shù)量時，要用量詞與介詞來表達。其復(fù)數(shù)在量詞后加s. 如：a cup of yogurt a spoon of honey two bowls fo rice5.need:“需要，必須”，可做實義動詞或情態(tài)

8、動詞用，做實義動詞時，可直接帶賓語，也可接不定式(need to do sth)；做情態(tài)動詞時，后接動詞原形，主要用于否定句及疑問句中，沒有時態(tài)和人稱的變化。如：Need I come? Yes ,you must.（是，你得來。）/No,you neednt.(不，你不必來。)第四關(guān)：課堂檢測，鞏固提高一、你知道如何制作香蕉奶昔嗎？填空完成下列說明。1._,_three bananas.2._,_the bananas and _the bananas and ice-cream_the blender.3._,_the milk_the blender.4._，_the blender.A

9、fter a while,you can_the milk shake.二、選擇題。1.Please_some water into my milk.A.cut B.pour C.peel D.make2._the lights before you leave the room.A.Turn on B.Turn down C.Turn off D.Turn against3.Please_the TV. Id like to see the TV play.A.turn up B.turn on C.turn down D.turn off4._talking! Dont you see i

10、ts time for class.A.Stops B.Stopping C.Stop D.To stop第五關(guān)：延伸拓展，遷移升華根據(jù)句意及所給的首用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.How many_(banana)do we need?Three.2.How_(many)is the pen?Twenty yuan.3.In my opinion,pourt wo_(cup)of yogurt into the blender.4.It usuallyt akes you half an hour to pick a basket of_(apple).5.There is only a lit

11、tle_(orange) in the bottle and two_(orange)on the table.6.He needs_(work) harder if he really wants to get better grades.【課后反思】:1. 進步的地方：2. 不足之處：Unit8 How do you make a banana milk shake?Section A 2d3c（第2課時） 主備人：胡柳寧 審核人：蘇毅柳 課時：1 編號：22 授課人：班級： 小組： 姓名： 課型：探究 + 展示 + 檢測【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、 會讀背單詞：add,finally,salt,s

12、ugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole. 2、學(xué)習(xí)掌握句型：(1) -How do you make a banana milk shake? First, Next, Then, Finally, (2) - How many bananas do we needt? - We need three bananas. - How much yogurt do we needt? -We need one cup of yogurt.【能力目標(biāo)】：1. 熟練運用first、then、next、finally四個順序副詞來描述其它飲品的制作流程,詢問和

13、談?wù)撍枧淞霞皵?shù)量。能給別人介紹制作水果沙拉、爆米花、西紅柿牛肉面及其它食物的具體工序。2.學(xué)會對可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞數(shù)量的提問及使用量詞來表達不可數(shù)名詞的數(shù)量。3.提升自己說和寫的能力【情感目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和獨立自主的生活態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重難點】：對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量的提問及表達的辨析；通過對話獲取或介紹制作一種食物所需的原料?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)，整體感知（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1. 練習(xí)2d對話并會翻譯,學(xué)會湯的制作流程。2. 翻譯并背誦Grammar Focus中的句子。3. 熟練運用first、then、next、finally四個順序副詞來描述其它飲品的制作流程,詢問和談?wù)?/p>

14、所需配料及數(shù)量。(二）合作交流，文本探究1. 各組討論學(xué)習(xí)2d, 派組員到黑板前寫出做湯所需配料及數(shù)量。2. 各組自由質(zhì)疑，師或者生點拔。二、對話展示：2d，各組成員分成兩個角色表演對話三、鞏固提高1. 獨自完成3a,然后小組內(nèi)檢查答案。2. 小組合作完成3b，組長檢查反饋。（組長小展示）3. 小組內(nèi)討論探究：從3a,3b中找出不可數(shù)名詞并劃出來，寫出學(xué)過的更多的不可數(shù)名詞： _ 4. 小組合作完成3c，派一個代表展示做一件事的過程。四、知識點拔：1. 熟練運用first、then、next、finally四個順序副詞來描述某種食品的制作流程。2.祈使句：表示命令，要求，請求別人做某事，其否定

15、句在動詞原形前加dont.2. 注意：potato,tomato的復(fù)數(shù)在后面加_ 。3. Then,add the cabbage ,tomatoes and onion and cook for another 10 minutes. 在此句中，another用于具體的數(shù)字之前，相當(dāng)于漢語“另一個，再追加一個”的意思。在這種用法中，another還可用 more來表示，但結(jié)構(gòu)略有不同。例如：課本中的one more thing就相當(dāng)于another thing（還有一事）。因此，本句中 another 10 minutes也可說為10 more minutes.4.forget 的用法: f

16、orget to do sth. “忘記要做某事” forget doing sth. “忘記做過某事” remember的用法： remember to do sth. “記得要做某事” remember doing sth. “記得做過某事”5. take out. from “從拿出” 五、課內(nèi)檢測，鞏固提高（1）根據(jù)意及首字母提示寫出單詞。 1. How do you make a banana milk s_?2. Before you eat the bananas,you must p_ them.3. Dont p_ the dirty water into the river

17、.4. Do you like drinking y_ or orange?5. Look!They are d_ a big hole.（2）完成句子，每空一詞。1. There are three apples on the table.（就畫線部分提問）_ _apples are three on the table?2. Pour the water into the blender.（改為否定句）_ _ the water into the blender.3. They need a cup of yogurt.（就畫線部分提問）_ _ yogurt do they need?4.

18、 Can you tell me how I can make popcorn?（改為同意句）Can you tell me how _ _ popcorn?5. Dont forget to add some salt. （改為同意句）_ _ add some salt.六、延伸拓展，遷移升華(3) 根據(jù)漢語完成句子，每空一詞。1.你怎么做漢堡包呢？_ _ you _ a hamburger?2.我們需要多少香蕉？_ _ bananas do we need?3.我需要這些蘋果。請把它們切碎。I need these apples.Please _ _ _ .4.她放入了三杯酸奶。She p

19、ut in three _ _ yogurt.5. 你需要多少蜂蜜？_ _ honey do you need?6.當(dāng)你離開房間時，別忘了關(guān)燈。_ _ _ turn off the lights when you leave the room. 【作業(yè)與練習(xí)】1. 熟讀2d的對話并且背誦Frammar Focus（語法要點）2. 完成同步學(xué)習(xí)中的鞏固提高的練習(xí)?！菊n后反思】1. 進步的地方：2. 不足之處：Unit8 How do you make a banana milk shake?Section B 1a1e（第3課時）主備人：胡柳寧 審核人：蘇毅柳 課時：1 編號：23 授課人：班級

20、： 小組： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 會讀背單詞：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece.2.掌握句型：（1）-Do you like lettuce in a sandwich? - Yes, I do.- Do you like tomatoes? - No, I dont.（2）Put some butter on a piece of bread.【能力目標(biāo)】：學(xué)會sandwich的制作過程。【情感目標(biāo)】；學(xué)會享受自己動手所獲得的成功的喜悅?！緦W(xué)習(xí)重難點】：學(xué)習(xí)目標(biāo)1和2【課型】；預(yù)習(xí) + 探究 + 檢測學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)，整體感知預(yù)習(xí)指導(dǎo)：寫出

21、下列英語單詞：1. 面包 2. 三明治 3. 黃油 4.奶酪 5.洋蔥 6. 生菜 7.火雞 8. 西紅柿 9. 馬鈴薯 10. 一片面包 二、合作交流，文本探究1.熟讀并理解1a里的單詞，合作完成1a,并交叉批改.2.每一組派一個同學(xué)上去板書。3.學(xué)習(xí)1b的對話，與同伴談?wù)撟约合矚g什么樣的三明治（1）個人大聲朗讀對話，并理解意思（2）兩人一組練習(xí)對話，組內(nèi)展示（3）用1a中的單詞，模仿1b編對話，并在組內(nèi)交流，然后上臺大展示。A: Do you like lettuce in a sandwich?B: Yes, I do.A: Do you like tomatoes?B: No, I d

22、ont.4.聽錄音兩遍，完成1c和1d，然后核對答案。5.小組合作討論1e：如何制作自己最喜愛的三明治。三、知識點拔：1. “shake,milk shake,”、“turkey”、“orange”的使用。比較下列三組句子，回答問題。(1) I love milk shake and my mom often make some milks hake for me.(uncountable noun ) Waiter,could you please give us two milk shakes?(countable noun)“shake,milkshake”通常是作_，但具體到一份兩份時

23、是_。(2) I want to eat another threee slices(塊，片) of turkey. Look at those turkeys! They are eating food.“turkey”作“火雞肉”時是_，作“一只一只的火雞”時是_?！癱hicken”也是。作“一只一只小雞”時是_，作“雞肉”時是_。當(dāng)然，“Turkey”作專有名詞時是國名“土耳其”。(3) I like eating oranges,but I dont like drinking orange.“orange”作“橘子、桔子”講是_，作“桔子汁”講是_。2. a piece of bre

24、ad “一片面包”, 兩片面包_四、課堂檢測，鞏固提高(一) 根據(jù)首字母完成句子 1. Would you like to put some _ (黃油) on the bread?2.I eat three _(三明治)every morning.3.Im hungry.Please give me two _(片) of bread to eat.4. People usually eat _(火雞) on ThanksgivingDay in Western countries.5.Do you like to eat _(生菜)?（二）根據(jù)漢語意思，完成下列句子。1. I want t

25、wo (piece) of bread.2. How many _ (cup) of yogurt do you want?3. I need two_ (tomato) to make salad.4. _ (sandwich) are very delicious.5. Put some _ (butter) on the bread. (三)、單選題： ( )1. Will you add _to the salad? A. some lettuce B.much lettuces C.more lettuces D. many more lettuce( )2. Give me _on

26、ion and tomatom,and I need them to make some sandwiches. A. a B. the C.anD. /( )3. Do you like lettuce _ a sandwiches? Yes,I do.A. with B. inC. ofD. at( )4. Id like to eat _bread.A. many B. a C. a piece ofD. two( )5. -Are there enough carrots? - No,we need _two.A. other B. the other C. another D. th

27、e others( )6.- Cant you hear _? - No, I can hear_.A. anything, nothing B. anything, anything C. something, nothing D. something, something( )7. - Are you free this evening? - No, I have a lot of homework _.A. to do B. doing C. does D. do( )8. He looks rich. _ He is very poor.A. In the fact B. In fac

28、t C. At the fact D. At fact【課后反思】1. 進步的地方：2. 不足之處：Unit8 How do you make a banana milk shake?Section B 2a2e（第4課時）主備人：胡柳寧 審核人：蘇毅柳 課時：1 編號：24 授課人：班級： 小組： 姓名： 【知識目標(biāo)】：1. 會讀會背單詞: meaningless, culture, famous, appear, become, rich, successful, might, main, reason, common, film, unlucky, lose, ready, simple

29、, 2. 學(xué)習(xí)掌握短語：come out, be ready to, a pair of, try ones best to do sth, be ready to do sth, a pair of, look like, be like, a symbol of, as famous as, 【情感目標(biāo)】：學(xué)會如何正確交友，樹立正確的擇友觀。【能力目標(biāo)】：學(xué)會用英語表達自己的擇友觀點，學(xué)會用英語與同學(xué)交流自己對交朋友與及現(xiàn)代生活中新事物的看法【學(xué)習(xí)重點】：學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)男稳菰~進一步喜歡或者不喜歡某種電視節(jié)目和電影的原因?！緦W(xué)習(xí)難點】：閱讀部分2b，注意對2b中的文本的理解 【課型】：閱讀

30、+ 展示 + 反饋【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)，整體感知I. 寫出下列短語。1.傳統(tǒng)的_2. 旅行者 _ 3.慶祝_ 4.用一個很高的溫度_ 5.用蓋住 6.盤子，碟子 7. 在特殊的假日 8. 把裝滿 9.用蓋上 10.把切成碎片二、合作交流，文本探究1.小組合作完成2a2.讀懂3a 短文，完成題目要求。3.小組討論短文意思,然后全班交流，教師點撥。4再讀2a小短文，完成2c&2d.5.小組討論2e，組長負(fù)責(zé)核對，教師抽查并指點。三、知識點拔：1. one of the reasons：one of 意為“之一”，后面跟復(fù)數(shù)名詞。2. be/get ready to do sth. “愿意/自

31、愿做某事，準(zhǔn)備做某事”。Ready是形容詞，“準(zhǔn)備好的”；“甘心的，自愿的”如：The exam is coming and we are ready for it.3. try ones best 等同于do ones best,”“盡某人最大努力”后接不定式（to do）結(jié)構(gòu)。四、課內(nèi)檢測，鞏固提高A）根據(jù)句意填寫單詞，已提供第一個字母，每空一詞。1. We often eat Chinese t_ food like dumplings during the Spring Festival.2. Our new term often begins in a_ .3. People oft

32、en talk about weather first in E when they meet.4. Next year we will have a party to c_Anns birthday.5.Every year hundreds of t_ come to my village on holiday. 6. “Animal World ” is the most popular s_ in China.7. What do you t_ of talk show? 8. The basket is empty. Theres n_ in it. 9. My mom enjoys

33、 w_ sitcoms. 10. I cant stand soap o_. B）用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1. They put their _(watch) on.2. .This morning I _(show) my friend a new wallet.3. They think that old people have no right to be _(beauty).4. I enjoy _(watch) TV on Saturday evenings.5. .How about _(listen) to the radio tonight? 6. I asked them

34、what they t_ about the movie.四、拓展延伸，遷移升華趣味閱讀：Mr. Knott notwas a teacher. He taught in a big school in London. He lived a long way from the school, so he was usually quite tired when he got home. At nine oclock one evening when he was in bed, the telephone bell rang in the hall, so he went downstairs

35、, picked up the telephone and said, “Hello! Whos speaking, please?”“Watt what.” a man answered.“Whats your name, please?” said Mr. Knott.“Watts my name,” was the answer.“Yes, I asked you that whats your name?” Mr. Knott said again.“ I told you. Watts my name.” said the other man. “Are you Jack Smith

36、?”“No, Im Knott,” answered Mr. Knott.Both Mr. Watt and Mr. Knott put their telephones down angrily and thought, “What a rude, foolish man!”（ ）1. Mr. Knott was usually tired in the evening because _.A. he was a teacher B. he worked very hard in a schoolC. he lived a long way from school D. he taught

37、too many students（ ）2. Mr. Watt wanted to speak to _.A. his wife B. Mr. Knott C. Jack Smith D. Mrs. Knott（ ）3.“Watts my name” means _A. Whats my name? B. My name is What.C. Are you asking my name? D. My name is Watt.（ ）4. Mr. Knott didnt understand what Mr. Watt said because _.A. he was a foolish te

38、acherB. he had bad earsC. Mr. Watt didnt speak loudly enoughD. the “a” in “watt” is pronounced （發(fā)音）as the “a” in “what”【課后作業(yè)與練習(xí)】 1. 完成同步學(xué)習(xí)P42頁Section 第四課時的練習(xí)。2. 熟讀課文2b,利用課余時間或者早晚讀有感情的誦讀2b?！菊n后反思】： 1. 進步的地方：2. 不足之處：Unit8 How do you make a banana milk shake?Section B 3aself check（第5課時）主備人：胡柳寧 審核人：蘇毅柳 課

39、時：1 編號：25 授課人：班級： 小組： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.復(fù)習(xí)和鞏固本單元單詞和準(zhǔn)確把握和理解以下詞語：fantastic,comes from, exciting, plan, movie veview, cartoons, comedy,meaningless.2. 學(xué)習(xí)掌握熟記掌握以下重點詞組，并且在課文中標(biāo)注出來：dress up something enjoyable interesting information do a good job take ones place in the army 3.學(xué)會客觀描述自己及他人對事物的看法及意見?！緦W(xué)習(xí)重點】：進一步鞏固學(xué)習(xí)和運用- What do you think of game shows? - I like them. / I love them. / I dont like them. / I cant stand them. / I dont mind them. 來客觀描述