如何提升學校教育教學質(zhì)量

1、如何提升學校教育教學質(zhì)量羅興秀教學質(zhì)量是學校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學校的生存和教育的發(fā)展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質(zhì)量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應(yīng)查出自己在教學上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學質(zhì)量。教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和

2、合作學習，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力?？梢詮囊韵聨c做起： 一、堅持以教學為中心，切實更新教師觀念，實現(xiàn)師生和諧互動。新課程改革是國家推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的重要舉措。通過學習新的課程標準，在教師隊伍中確立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教學理念，樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件；樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等

3、非智力因素，重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感、完善自我、學會合作、學會做人的過程。二、提高教師教育科研水平，提高教師教學能力。區(qū)教育局要求各校的每位教師都要有研究課題。這一要求的提出，無疑是為了提高教師的科研能力，讓教師在科研中指導(dǎo)教學，而教學又促進教育科研的發(fā)展，這就形成了良性互動，不但能提高學校教研水平，更讓教師在研究中不斷提高自身素質(zhì)。這不失為一種提高教育教學質(zhì)量的方法。教師的教學和研究水平對學生學習興趣、學習品質(zhì)的形成至關(guān)重要，優(yōu)秀的教師就是優(yōu)質(zhì)的課堂。三、大力推進學校的信息化建沒，提高教師運用現(xiàn)代化教學設(shè)備進行教學的能力

4、。很早以前，我校在上級教育主管部門的支持下，已建成了計算機教室和多媒體教室。這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。為提高教師的信息素養(yǎng)，我校還對信息技術(shù)教師進行了專門的培訓(xùn)，使信息技術(shù)教師具有現(xiàn)代教育理念，掌握了基本的現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，能夠在信息化環(huán)境下運用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織教學，提高了運用信息資源的能力。這也為今后教師使用現(xiàn)代教學設(shè)備提高教學質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。四、改善教師辦公條件，提高教學質(zhì)量。教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理“二因素”理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。除此以外，還應(yīng)重視學校的校舍建設(shè)，提高教師和學生在學校的安全保障，讓他們能更安心地投入到教學當中來。五、重視學生學習風氣的形成。學生學習風氣的形成是學生提高成績的保證，是學校文明建設(shè)的一個重要窗口，是培養(yǎng)