二年級下數(shù)學(xué)第六單元集體備課案

1、二年級下數(shù)學(xué)第六單元集體備課案 主備人：莊瑾 合作伙伴：朱麗艷 楊慧 于鴻飛單元教學(xué)內(nèi)容：時(shí)、分、秒1、 我們贏了 認(rèn)識時(shí)、分的關(guān)系2、 一分鐘能干什么 認(rèn)識分和秒3、 作息時(shí)間表 計(jì)算簡單的時(shí)間單元教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握時(shí)間的基本單位：時(shí)、分、秒2、 認(rèn)識鐘面表示的時(shí)間，并能正確讀寫。3、 能大概估計(jì)經(jīng)過的時(shí)間的長短教材分析：在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，本單元將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識。由于時(shí)、分、秒這部分知識比較抽象，單位間的進(jìn)率也比較復(fù)雜，學(xué)生接受起來比較困難，但由于時(shí)間與我們的日常生活密切相關(guān)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)本單元知識具備了一定的知識基礎(chǔ)和感性認(rèn)識基礎(chǔ)。 課時(shí)分配：8

2、課時(shí)我們贏了 1課時(shí)一分鐘能干什么 1課時(shí)作息時(shí)間表 1課時(shí)疑難點(diǎn)預(yù)設(shè)：對于經(jīng)過時(shí)間段的計(jì)算單元拓展題：？1、 鐘面上有（ ）個(gè)大格，（ ）個(gè)小格2、 時(shí)針走3格是（ ）時(shí)。3、 分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。4、 時(shí)針走一大格，分針正好走（ ）圈。5、 在鐘面上撥出下面的時(shí)間9:50 7:59 5:33 12:04 10:106、 一分鐘能跑多遠(yuǎn)？7、 從7：50-8:20經(jīng)過了多長時(shí)間？課題： 我們贏了 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生的具體生活情境和學(xué)生的活動，認(rèn)識鐘面的結(jié)構(gòu)，學(xué)生會認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、分析、比較的能力，體驗(yàn)與同伴合作解決問題的樂趣。

3、3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。教學(xué)過程：一導(dǎo)入教師先和同學(xué)們一起來欣賞一段電視節(jié)目。電視中的人在做什么？這是2001年7月13日晚上，北京申奧成功，喜訊傳來，所有人都在歡呼：我們贏了。（板書課題）這一難忘的時(shí)刻，記錄在這個(gè)鐘面上，你能用學(xué)過的知識說說這是幾時(shí)剛過？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識。二新授（一） 認(rèn)識鐘面請同學(xué)們觀察鐘面，鐘面上都有什么？它們有什么特點(diǎn)？數(shù)字，格（大格、小格）、指針1、數(shù)學(xué)：112，按順時(shí)針方向排列。2、指針，分別是時(shí)針、分針、秒針。3、鐘面上還有什么？格大格：每相鄰兩個(gè)數(shù)字之間是一個(gè)大格。每兩個(gè)小點(diǎn)之間

4、是一個(gè)小格。鐘面上有多少個(gè)大格，多少個(gè)小格？請同學(xué)們拿出你的學(xué)具，看一看，想一想，在小組交流一下。匯報(bào)，鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。教師追問，你是怎么知道的？4、同學(xué)們用各種方法知道了鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，那么時(shí)針和分針是怎樣走的呢？我們先來研究時(shí)針。觀察：時(shí)針從12起，走了幾大格，你知道經(jīng)過的時(shí)間是多少？強(qiáng)調(diào)時(shí)針走一大格所經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。那么現(xiàn)在的時(shí)間是多少？（1時(shí)）繼續(xù)觀察：現(xiàn)在呢？（分別是2時(shí)，10時(shí)，12時(shí)）小結(jié)：時(shí)針走過幾大格，經(jīng)過的時(shí)間就是幾時(shí)。5、再來看分針。觀察：分針從12起，走了幾小格，你知道經(jīng)過的時(shí)間是幾分嗎？強(qiáng)調(diào)分針走1小格，經(jīng)過的時(shí)間是1分。分針走1大格

5、，經(jīng)過時(shí)間是多少，為什么？強(qiáng)調(diào)分針走1大格，經(jīng)過時(shí)間是5分。6小結(jié)過渡：時(shí)針走1大格，經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)，分針走1小格，那時(shí)分有怎樣的關(guān)系呢？觀察時(shí)針、分針，你看到了什么，想到了什么？1時(shí)60分7剛才，我們了解了鐘面，認(rèn)識了時(shí)分，知道了時(shí)分的關(guān)系，你們學(xué)會了嗎？打開書64頁，填一填。做完后反饋。（二） 讀寫時(shí)刻1讓我們再來看申奧成功的主題圖，鐘面上的準(zhǔn)確時(shí)刻你會讀嗎？你是怎么知道的？2老師撥表，學(xué)生讀。你能讀出這一鐘面上的時(shí)刻嗎？怎么知道的？3學(xué)生互動，一人撥表，一人讀時(shí)刻。4小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，會讀時(shí)刻了嗎？誰來總結(jié)一下。先看時(shí)針，走過幾，就是幾時(shí)，再看分針，走了多少小格，就是多少分。5記錄

6、時(shí)刻，可以用文字，也可以用數(shù)字。兩個(gè)圓點(diǎn)前面的數(shù)表示什么？后面的數(shù)表示什么？為什么要在十位上寫0？這種記錄方法叫電子時(shí)刻，你在哪里還見過？6試一試。64頁（三） 課堂小結(jié)：時(shí)間過得可真快呀，上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去了（）時(shí)間，說說你有什么收獲？三、課堂練習(xí)1讀一讀。65頁把讀出的時(shí)刻，寫在每幅圖的右下角。2連一連。記錄時(shí)間，可以用文字，也可以用電子時(shí)刻，小朋友喜歡用哪種方法就用哪種。3學(xué)生撥時(shí)刻。你能在鐘面上撥出1：30嗎？學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。當(dāng)堂檢測分層作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、必做：書1、 選做：（拓展練習(xí)題）自主教學(xué)反思：朱麗艷: 開課我結(jié)合“北京申奧成功”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面，通過播放錄象片段，

7、抓住機(jī)會滲透愛國主義的教育，應(yīng)到學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心時(shí)事。然后通過課件演示畫鐘過程，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了鐘面，及時(shí)間的進(jìn)率，并通過學(xué)生動手撥學(xué)具鐘面鞏固了時(shí)、分以及他們之間的關(guān)系。學(xué)生對時(shí)刻的認(rèn)識基本掌握，所以我讓學(xué)生任意撥出不同的鐘面，其余同學(xué)認(rèn)讀，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電子中面上的時(shí)間顯示方式。課題： 一分鐘能干什么 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、 在實(shí)際情境中，認(rèn)識了解分、秒及其之間進(jìn)率，2、 初步體會分秒的實(shí)際意義。3、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：通過多種不同的活動，體驗(yàn)1分或幾分的長短，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué) 生的估算意識。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：某某同學(xué)昨天遲到了二

8、十分鐘，他告訴我原因是因?yàn)樗麆傏s到車站時(shí)，車就開了，早一分鐘就好了，他只好走路去學(xué)校，結(jié)果遲到了二十分鐘，他一直說我要是早一分鐘就好了，你們對這一分鐘有何想法？小結(jié)：一分鐘很重要，那么一分鐘究竟有多長呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一分鐘有多長，板書。一、靜靜感受，閉眼感受一分鐘。1、大家靜靜的閉上眼睛，我們來感受一分鐘。2、你感覺一分鐘對你來說怎么樣？靜觀感受；請大家靜靜的看老師這個(gè)鐘面，我們來認(rèn)識一分鐘。鐘面上你都認(rèn)識這三根針嗎？介紹一下，秒針走的時(shí)候會發(fā)出滴答的聲音。是一秒。那滴答滴答是幾秒。那三秒是多長？秒針走一格就是幾秒，那鐘面上有多少個(gè)小格，所以秒針走1圈就是60秒。觀察鐘面，秒針走一圈，分針

9、走多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？二、活動體驗(yàn)1、一分鐘究竟能干什么呢？（1）我們來測一測自己的脈搏一分鐘能干什么？你的心跳1分大約是幾下？（2）小結(jié)：同學(xué)們這個(gè)年齡脈搏一分鐘跳動一般在7090次左右，如果心情緊張或劇烈運(yùn)動之后脈搏會跳動加。2、試一試。如果現(xiàn)在給你一分鐘，可以閱讀課文、做眼保健操、跳繩、走路等。（讓學(xué)生通過各種具體的，繼續(xù)體驗(yàn)1分的長短）3、小結(jié)：一分鐘雖短卻可以干這么多事情，我們從現(xiàn)在開始就要抓緊每一分一秒，好好學(xué)習(xí)。三、實(shí)踐活動。1、現(xiàn)在老師給大家聽點(diǎn)音樂給大家放松一下，你想怎么扭都可以，不過你估計(jì)到一分鐘時(shí)就要坐下，比比看，誰估的最準(zhǔn)。四、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么？生活中那些事情你能

10、在一分鐘完成？五、練一練。1、小游戲：時(shí)、分、秒排排隊(duì)，看看誰是老大、老二、老三？2、填寫時(shí)間單位：小華每天睡9（ ） 跳繩十下用了7（ ）小明跳50米用了12（ ） 小亮吃飯用了20（ ）3、1分答題比賽，每位同學(xué)發(fā)一張答題卡。34= 58= 15+85= 98-89= 84-56=64+28= 56= 39= 46+27= 74=看誰在1分內(nèi)答對的題最多，真正做到又對又快。六、課外小知識。你知道嗎？在第十四屆足球賽中，德國隊(duì)就是在最后1分時(shí)間進(jìn)了1球，從而贏得了冠軍。1名職業(yè)打字員1分能打近300個(gè)漢字。人民日報(bào)社1分可以印刷報(bào)紙1000多份。七、課后小測試。1、你讀完一篇課文，估計(jì)一下大

11、約需要多少分？2、你在1分能跑多少米當(dāng)堂檢測分層作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、必做：書2、 選做：（拓展練習(xí)題）自主教學(xué)反思：朱麗艷: 這堂課的教學(xué)重點(diǎn)是：體驗(yàn)1分時(shí)間的長短，建立一分鐘的概念。在教學(xué)中，我讓學(xué)生體會1分鐘能做多少事， “1分”鐘數(shù)脈搏、“1分”鐘讀書、“1分”鐘寫字、“1分”鐘數(shù)數(shù)字.學(xué)生興趣盎然，課堂充滿了生機(jī)。課題：作息時(shí)間表 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1 通過圖畫中的情境引導(dǎo)學(xué)生自己制作一張作息時(shí)間表，從而讓學(xué)生體會和建立 一些較長的時(shí)間觀念，2培養(yǎng)學(xué)生提問題意識。3養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：作息時(shí)間空表，調(diào)查學(xué)校上午三節(jié)課的起始時(shí)間。教學(xué)過程：一、 小調(diào)查由情境圖導(dǎo)入，組織學(xué)

12、生調(diào)查本校上午四節(jié)課的作息時(shí)間，然后完成“做一做”填表。第一節(jié)：8:008:40第二節(jié)：8:50-9:30第三節(jié)：10:0010:40第四節(jié)：10:5011:30二、 說一說根據(jù)填完的作息時(shí)間表，在小組內(nèi)展示，交流，然后解決問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題，并進(jìn)行交流。三、 說說較長時(shí)間的活動是什么？用多長時(shí)間？可以 分組交流，然后匯報(bào)。四、 設(shè)計(jì)一份時(shí)間活動表 讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一份一天的時(shí)間活動表，并在小組內(nèi)交流。五、練習(xí)1填一填（1） 從9：00到11：00，經(jīng)過了時(shí)。（2） 從10：00到10：30，經(jīng)過了分。（3） 從10：15到10：55，經(jīng)過了分。2先讀出時(shí)刻，再看經(jīng)過的時(shí)

13、間是多少？（）（）經(jīng)過了（）時(shí)（）分3讀出時(shí)刻，并說出經(jīng)過的時(shí)間（）（）（）經(jīng)過（）分經(jīng)過（）分4課后作業(yè)：記錄自己做家庭作業(yè)所需要的時(shí)間當(dāng)堂檢測分層作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、必做：書3、 選做：（拓展練習(xí)題）自主教學(xué)反思：朱麗艷: 為了能讓學(xué)生更好的找出自己的學(xué)習(xí)方法，我們進(jìn)行了小組討論，我把時(shí)間充分留給學(xué)生。在他們討論過程中后，我開始找學(xué)生代表發(fā)言。你是怎么算出經(jīng)過時(shí)間的呢?于是我便開始引著他們與我一起學(xué)習(xí)新的時(shí)間計(jì)算方法。首先看時(shí)間從8：00到8：20的時(shí)針都是指向數(shù)字8，也就是說時(shí)不變；但是分針一直變化：從開始0分到結(jié)束20分，經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間，也就是20-0=20，所以早讀用了20分

14、。當(dāng)我說出方法后，再看學(xué)生表情發(fā)現(xiàn)：這種方法有些學(xué)生能接受，還有些學(xué)生一臉迷茫。方法傳授完后，我讓學(xué)生試著算一算預(yù)備用了多長時(shí)間。有些學(xué)生學(xué)得非?？?，立馬算出了結(jié)果。課題： 月球旅行 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、綜合應(yīng)用乘除法和時(shí)、分、秒的知識，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的好奇心及求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的好奇心及求知欲教學(xué)過程：一、展示收集的信息。 1、故事引入：師講嫦娥奔月的故事。 2、生交流收集到的有關(guān)月亮的信息。 3、評選最優(yōu)的調(diào)查、收集者。二、月球旅行。師：月亮上面確實(shí)有很多秘密，今天老師和大家一起到月亮上去旅行，探索秘密吧。1、發(fā)射時(shí)間。 同桌交流：怎么算還

15、有多少分發(fā)射？如果現(xiàn)在的時(shí)間是：8點(diǎn)30分，還有多少分發(fā)射？2、買門票。小組討論：智慧爺爺和笑笑、淘氣想進(jìn)游樂園，走哪號門更省錢？（如何知道是否省錢？你打算怎么辦？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后反饋。）3、坐飛船。從圖上你知道了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？4、量體重。試著說說自己的體重。聯(lián)系課前收集的信息，說說為什么在月球上，人的體重為什么會輕了？和同桌說說，如果在月球上，你的體重會是多少？4、量體重。試著說說自己的體重。聯(lián)系課前收集的信息，說說為什么在月球上，人的體重為什么會輕了？和同桌說說，如果在月球上，你的體重會是多少？三、設(shè)計(jì)月球?qū)W校。把附頁3剪下來，設(shè)計(jì)一所月球?qū)W校，小組交流：學(xué)樣中各建筑物所在的方

16、向。四、作業(yè)。 咱們從月球旅行回來了，把自己看到的想到的寫成一篇數(shù)學(xué)日記。當(dāng)堂檢測分層作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、必做：書4、 選做：（拓展練習(xí)題）自主教學(xué)反思：朱麗艷: 走哪個(gè)門省錢”是一道開放題，我留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們合作討論、探索，得出了結(jié)論。學(xué)生在合作中感受到了學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有數(shù)學(xué)。莊瑾:借助課件，帶領(lǐng)孩子們做了一趟月球旅行，極大調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課上的每一組問題，都可以提出好多種不同的問題，有的可以有不同的解決方法，要注意挖掘教材中的這種發(fā)展學(xué)生思維的因素，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力課題： 練習(xí) 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、 在實(shí)際情境中，掌握

17、時(shí)分秒的進(jìn)率，能比較熟練地進(jìn)行換算。2、 準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。3、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)1分或幾分的長短，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識教學(xué)過程：一宣布本課的內(nèi)容及要求二復(fù)習(xí)（一） 關(guān)于時(shí)間，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些知識？1關(guān)于鐘面：數(shù)字、格、時(shí)針、分針和秒針是怎么時(shí)走的2關(guān)系：時(shí)與分，分與秒3認(rèn)識時(shí)刻：先看時(shí)針，再看分針4經(jīng)過時(shí)間：可以通過計(jì)算，也可以數(shù)走過的格5體會時(shí)間的長短（二） 讀出鐘面上的時(shí)刻2單位換算1分（）秒 100秒（）分（）秒120秒（）分 1時(shí)20分（）分2分15秒（）秒1時(shí)=（ ）分， 1分=（ ）秒，60分=（ ）時(shí)， 60秒=（ ）分4、投影出示鐘面，說出記錄所指時(shí)間，從3：10到3：40，一共經(jīng)過了多少時(shí)間（口答）5、第2組鐘面由學(xué)生自己填寫，教師巡視。6、出示學(xué)校的作息時(shí)間，讓學(xué)生說說每兩個(gè)時(shí)刻之間所經(jīng)過的時(shí)間，然后分別說出上午和下午在校的大約時(shí)間。四、實(shí)踐應(yīng)用。1、學(xué)生口答 “王師傅上午7：30上班，11：00下班。他上午工作幾小時(shí)？2、（1）如果他上學(xué)是7：30，離校是10：50。他上午在校的時(shí)間是多少？（2）如果他上學(xué)是7：40