2020年人教版八年級(jí)物理上冊(cè)密度教案

1、表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板案例名稱密度科目物理教學(xué)對(duì)象八年級(jí)提供者課時(shí)3一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題“物質(zhì)”下的一個(gè)二級(jí)主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解密度的概念，嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。課本從日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本節(jié)主要講述一個(gè)重要的物理量密度。通過(guò)學(xué)習(xí)和探究密度的概念，以及開(kāi)展密度知識(shí)交流會(huì)的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識(shí)。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過(guò)程，在實(shí)際操作過(guò)程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）

2、一、知識(shí)與技能 1理解密度的物理意義。 2會(huì)查密度表，知道水的密度。 3用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、過(guò)程與方法 1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系； 2學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展； 2養(yǎng)成學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。 3在概念建立過(guò)程中，滲透由特殊到一般，由現(xiàn)象到本質(zhì)的唯物辯證法思想。三、學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)學(xué)生正處與身心快速發(fā)展的階段，科學(xué)的世界觀和人生觀都尚未完全形成，但是學(xué)習(xí)精力充沛，感性認(rèn)識(shí)豐富，求知欲望強(qiáng)烈，記憶能力良好，

3、因此，初中階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的最佳時(shí)期。但是對(duì)于我所帶的八年級(jí)學(xué)生還存在著以下不良特征：學(xué)習(xí)自主性較差，老師說(shuō)了才做，不說(shuō)就不做；對(duì)于老師的依賴性較大，不講不會(huì)，有些學(xué)生講了也不會(huì)；學(xué)習(xí)興趣不濃厚，動(dòng)手能力差，好像對(duì)任何問(wèn)題都比較淡然；學(xué)習(xí)自信心不足，一遇到不會(huì)做的題目就開(kāi)始懷疑自己能力不行；過(guò)于懶惰，課前懶得預(yù)習(xí)，上課懶得思考，課后懶得做作業(yè)；有些學(xué)生為了應(yīng)付老師，甚至抄襲作業(yè)。這樣長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)下去，導(dǎo)致成績(jī)上不去，而且兩極分化的現(xiàn)象越來(lái)越明顯。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)交流策略：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)討論，讓學(xué)生獲得感性知識(shí)給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間

4、 問(wèn)題引導(dǎo)探究策略：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生小組探索、討論，學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并逐步引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容深入 閱讀交流策略：學(xué)生帶著去閱讀課本內(nèi)容，再小組交流討論、總結(jié)出結(jié)論。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體、PPT課件、實(shí)驗(yàn)器材六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容“如何正確使用天平”播放flash動(dòng)畫(huà)認(rèn)真觀看，思考，并到講臺(tái)上，操作flash動(dòng)畫(huà)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，為接下來(lái)上新課做鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課導(dǎo)入播放flash動(dòng)畫(huà)，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示用天平測(cè)量物體質(zhì)量以及計(jì)算物體體積的實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，讓同學(xué)們思考質(zhì)量和體積之間有哪些數(shù)量

5、關(guān)系，它們的比值如何認(rèn)真觀看老師演示的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考老師的提問(wèn)通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)單明了的將實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓同學(xué)們能夠更加直觀的了解到物體質(zhì)量與體積之間的數(shù)量關(guān)系，為引出密度這一概念做鋪墊講解“密度”播放PPT跟同學(xué)們講解密度的定義，屬性，意義，以及生活常見(jiàn)物體的密度大小認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做好筆記，認(rèn)真理解密度這一新的物理量讓同學(xué)們懂得與密度相關(guān)的各種要點(diǎn)測(cè)量液體的密度播放PPT，介紹實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)原理。播放flash動(dòng)畫(huà)，演示正確的實(shí)驗(yàn)操作。分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，在教室里來(lái)回走動(dòng)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師介紹實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)原理，了解正確的實(shí)驗(yàn)操作方法及實(shí)驗(yàn)步驟，嚴(yán)格按照老師要求完成實(shí)驗(yàn)。增強(qiáng)學(xué)生

6、的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的愛(ài)好，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)院里的理解測(cè)量固體的密度播放PPT，介紹實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)原理。播放flash動(dòng)畫(huà)，演示正確的實(shí)驗(yàn)操作。分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，在教室里來(lái)回走動(dòng)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師介紹實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)原理，了解正確的實(shí)驗(yàn)操作方法及實(shí)驗(yàn)步驟，嚴(yán)格按照老師要求完成實(shí)驗(yàn)。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的愛(ài)好，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)院里的理解復(fù)習(xí)整個(gè)章節(jié)的全部知識(shí)點(diǎn)播放PPT，然后讓學(xué)生自行歸納和總結(jié)本章節(jié)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，老師適當(dāng)補(bǔ)充，并對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行精講認(rèn)真閱讀課本，找出本章相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并大膽發(fā)言，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，以及提高同學(xué)對(duì)課本

7、的理解能力教學(xué)流程圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 觀察思考 演示課前實(shí)驗(yàn) 講解新課 討論交流 師生歸納最佳方案 演示實(shí)驗(yàn)操作 動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn) 教師利用學(xué)生已有知識(shí)啟發(fā)誘導(dǎo) 討論交流實(shí)驗(yàn)方案 師生歸納最佳實(shí)驗(yàn)方案 教師巡視指導(dǎo)、鼓勵(lì)點(diǎn)撥 分組實(shí)驗(yàn)探究、討論交流總結(jié) 課件 flash動(dòng)畫(huà) 應(yīng)用 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、準(zhǔn)備充分，以視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生興趣。二、動(dòng)靜轉(zhuǎn)換得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。三、引導(dǎo)得當(dāng)，加強(qiáng)了學(xué)生思維發(fā)散的練習(xí)。四、不足之處，內(nèi)容過(guò)多，學(xué)生恐接受有難度。八、幫助和總結(jié)本節(jié)課打破了課本原有的編排順序，使教學(xué)沿著“體驗(yàn)思考分析探究應(yīng)用”的思路逐一展開(kāi)。首先利用具體情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生