大二班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案與反思 (2)

1、主題：我要上小學(xué)了（大二班）主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng) 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路（一）主題說明： 對(duì)孩子們來說，小學(xué)是一個(gè)陌生又富有吸引力的地方。為引導(dǎo)幼兒全方位了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)孩子當(dāng)小學(xué)生的愿望，我們開展了“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)。與此同時(shí)，我們還在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)材料，供孩子們自主操作，使他們進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從中逐漸養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力，為將來進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。 （二）主題目標(biāo)與要求:1逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往做個(gè)小學(xué)生。2 體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程u 環(huán)境創(chuàng)設(shè)離園紀(jì)念冊(cè) 說明：幼兒

2、即將離園結(jié)束幼兒園的生活，彼此懷著依依不舍的感情。在這些日子里有許多值得回憶的人、事和物，幼兒將這些事情用畫畫的形式以紀(jì)念冊(cè)為載體來進(jìn)行，并布置成版面，展示在好朋友面前，一起分享美好的時(shí)光。 我要上小學(xué) 說明：收集我要上小學(xué)相關(guān)兒歌，并在相應(yīng)的文字旁畫上圖畫，有助于理解詩(shī)歌的內(nèi)容，平時(shí)也可以閱讀，學(xué)習(xí)識(shí)字。離別時(shí)刻 說明：說明：以“曾經(jīng)”、“現(xiàn)在”、“未來”三個(gè)主題來引出孩子們?nèi)甑挠變簣@生活即將結(jié)束，運(yùn)用收集照片和繪畫來幫助幼兒來回顧三年生活以及對(duì)小學(xué)生的生活充滿憧憬，并感知即將離別幼兒園了。 書包里的朋友說明：讓幼兒學(xué)會(huì)整理書包，收拾自己收集的書包、鉛筆盒、書本等文具，使孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?/p>

3、認(rèn)識(shí)各種文具。在看過許多不同的文具后，他們有了自己的創(chuàng)意和想法后，設(shè)計(jì)出自己喜歡的文具并布置成版面來展示。u 區(qū)域活動(dòng) 小學(xué)路線圖（益智區(qū)）材料：1社區(qū)地圖(有上小學(xué)的路線)。2背景圖，上有幼兒園附近的小學(xué)、部分商鋪及有特色的建筑物的照片。3記錄紙，水彩筆。玩法：幼兒嘗試根據(jù)社區(qū)地圖指示尋找上學(xué)的路線，并用水彩筆在記錄紙上進(jìn)行路線連接。觀察重點(diǎn)：觀察幼兒根據(jù)社區(qū)地圖指示能否找到長(zhǎng)師附小小學(xué)，并認(rèn)識(shí)從幼兒園到小學(xué)這條路上的的典型性建筑，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。文具小超市（益智區(qū)）材料：1、各種文具如：鉛筆、橡皮、鉛筆盒、直尺、三角尺、書包等等，并標(biāo)有單價(jià)。2、記錄表、記號(hào)筆玩法（一） 按照標(biāo)簽，將相應(yīng)

4、的文具送入標(biāo)有相應(yīng)名稱的格子里，文字與實(shí)物進(jìn)行配對(duì)。玩法（二） 在文具店中選擇自己需要的文具，并在記錄紙上做相應(yīng)的記錄，同時(shí)記錄單價(jià)，最后將自己所選擇的文具列出算式，并說說列這個(gè)算式的原因（自編應(yīng)用題），最后得出結(jié)果。觀察重點(diǎn)：1.觀察幼兒對(duì)文具和文字配對(duì)是否準(zhǔn)確，目的是使孩子熟悉上小學(xué)用的文具。2.在熟悉第一種玩法的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二種玩法，觀察幼兒能否列出相應(yīng)的算式，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒給予一定挑戰(zhàn)性，看他們能否根據(jù)自己所購(gòu)文具盒所列算術(shù)題來自編應(yīng)用題。玩法（一） 玩法（二）學(xué)做小學(xué)生（益智區(qū)）材料：小學(xué)校服（男孩女孩各一套）、鬧鐘、記錄紙、記號(hào)筆。玩法： 三名幼兒參加活動(dòng)，比賽時(shí)，一名幼兒做裁判

5、看時(shí)間，其他兩名分別是弟弟和妹妹小朋友，裁判說開始，弟弟妹妹開始比賽穿小學(xué)生的校服，看誰誰穿的又快又整齊，并將時(shí)間記錄在表格中。觀察重點(diǎn)：在比賽中，觀察孩子是否對(duì)比賽感興趣，能否將校服的扣子像小學(xué)生那樣扣得又快又整齊，有沒有做小學(xué)生的愿望。小學(xué)生的一天（益智區(qū)）材料：自制可撥弄的數(shù)字鐘、小學(xué)生圖片玩法：根據(jù)小學(xué)生的一日生活用數(shù)字鐘進(jìn)行撥弄，培養(yǎng)自己的時(shí)間意識(shí)。觀察重點(diǎn)：1、 觀察幼兒是否認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，能否將數(shù)字鐘的時(shí)間撥弄的與小學(xué)生的生活的時(shí)間表一致。2、是否能養(yǎng)成時(shí)間規(guī)則，做個(gè)有時(shí)間意識(shí)的小學(xué)生。破譯電話號(hào)碼（益智區(qū)）材料：全班小朋友電話號(hào)碼本、全班小朋友電話號(hào)碼密碼本、鉛筆、橡皮玩法：按照一定的簡(jiǎn)便方法在密碼本中破譯下朋友的電話號(hào)碼，完成后到全班小朋友電話號(hào)碼本中去對(duì)照破譯的是否正確。觀察重點(diǎn)：1、在破譯電話號(hào)碼的過程中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便的口算方法，并感受離園的不舍之情，2、能否將自己的破譯電話在全班小朋友電話號(hào)碼本中進(jìn)行對(duì)照驗(yàn)證。整理小書包（生活區(qū)）材料：1、學(xué)習(xí)用品：語文、數(shù)學(xué)、英語書本，鉛筆盒、橡皮、尺、練習(xí)本等。2、生活用品：茶壺、毽子、繩子、毛巾、玩具等。3、課程表玩法：將區(qū)域內(nèi)提供的各種用品，選擇小學(xué)生需要的物品，并學(xué)看課程表，按照課程表來