第2節(jié)地圖第2課時(shí)等高線基礎(chǔ)知識(shí)

1、第2節(jié) 地圖 第2課時(shí) 等高線基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出等高線的形成過(guò)程，能說(shuō)出其基本特點(diǎn)；2、能簡(jiǎn)單繪制等高線圖，并掌握其形成過(guò)程；3、能記住等高線圖中基本部位的名稱和特點(diǎn)，并能畫(huà)出其等高線；4、會(huì)計(jì)算等高線圖中的相對(duì)高度、坡度。第一部分自主預(yù)習(xí)1、知識(shí)鏈接2、預(yù)習(xí)題：繪圖：將數(shù)值相等的點(diǎn)連城圓滑的曲線：第二部分課堂探究探究一：垂直高度的確定海拔：地面上某點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對(duì)高度：地面上某點(diǎn)高出另一點(diǎn)的垂直距離?？磮D確定高度：1、 甲的海拔是 米，2、 乙的海拔是 米。3、 甲與乙相比較，其相對(duì)高度是 米。常見(jiàn)等高線判讀：地形示意圖等高線圖主要特征山峰  山脊&

2、#160; 山谷  鞍部  陡崖  根據(jù)等高線判斷A，B，C地形類型：探究二：讀右圖，思考下列問(wèn)題。（1）比較上下兩圖，說(shuō)明等高線疏密程度與坡度的關(guān)系。（2）在上圖中找出山脊、山谷、山頂、鞍部，記住下圖中對(duì)應(yīng)的等高線形狀。第三部分當(dāng)堂檢測(cè)1讀“等高線繪法示意圖”，回答下列問(wèn)題。(1)甲、乙、丙三幅圖，乙叫_圖，它能反映地勢(shì)的高低起伏；丙叫_圖，在同一條等高線上，它們的_相同。(2)山地地形在等高線圖中，等高線往往_，數(shù)值_高，_低。中心有幾個(gè)閉合等高線組，就表示有_座山峰，上圖等高線圖中有_座山峰。(3)將甲、丙兩圖對(duì)照，a

3、b段坡度較緩，等高線_(密集、稀疏)，cd段坡度陡峭，等高線_(密集、稀疏)。若此處為江南丘陵，ab處可辟為_(kāi)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物；若為江河源頭，cd坡嚴(yán)禁_，以防止水土流失。2讀下圖，完成下列問(wèn)題。(1)寫出圖中序號(hào)表示的地形名稱：_，_，_，_，_，_。(2)、兩地的垂直距離為_(kāi)米，若兩地圖上水平距離為2.3厘米，其實(shí)地水平距離是_千米。(3)如果把該圖上的比例尺放大到原圖比例尺的2倍，放大后的比例尺為_(kāi)(用數(shù)字表示)。(4)小河流向_方。計(jì)劃把水從A水庫(kù)調(diào)到C處，有AC和BC兩條路線，選擇哪一條比較合理？為什么？第2節(jié) 地圖 第2課時(shí)參考答案知識(shí)鏈接28海平面29陡30緩31降低32升高33低地34低35高36起伏37陡緩課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)題答案：作圖略。課堂探究：1、1000m500m500mA山谷B山脊C鞍部 2、（1）等高線稀疏，坡度緩；等高線密集，坡度陡。（2）略。當(dāng)堂檢測(cè)：1、答案：(1)地形剖面 等高線地形 海拔高度 (2)封閉(閉合) 中心 四周 幾 2 (3)稀疏 密集 梯田 墾殖2、答案(1)盆地陡崖山谷山脊山頂鞍部(2)114.6(3)