作文擬題訓(xùn)練(1)

1、2018年高考30道熱門作文題擬標(biāo)題訓(xùn)練1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    衣沾不足惜,但使愿無違。(陶潛)    致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)    心在天山,身老滄州。(陸游)    男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)    七八個星天外,兩三點雨山前。(辛棄疾)    誰怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)  

2、0; 雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)    中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面七句,你有怎樣的感觸與思考。請以其中兩三句為基礎(chǔ)，自選角度確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。    下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    ）    A.達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身        

3、;B.逆境成就“高歌”        C.進(jìn)退皆有道，造化在一心    D.傳承中華文化         E.歸去田園，解放心靈2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    嘉靖三十四年，時任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書寫的絕命聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”至今流傳。北京大學(xué)圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)將“辣”改成了“妙”而成“鐵肩擔(dān)道義

4、，妙手著文章”，傳誦甚廣。楊聯(lián)陞向恩師錢穆“求字”，懇請錢穆先生書寫“平肩擔(dān)道義，庸手著文章”，以“平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章”自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫時改為“雙肩擔(dān)道義，只手著文章”，兩字之改，再出新意，傳為佳話。    這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？請寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。    下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    ）    A.鐵肩擔(dān)道義

5、，辣手著文章        B.道義如山，“妙”筆如花        C.鐵肩辣手，文人風(fēng)華   D.橫看成嶺側(cè)成峰       E.這才是世上最好的對聯(lián)3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    某報給二十歲左右的年輕人提了如下建議：    要留意報紙，雜志邊角處

6、的廣告。    將一件電器完全分解并重新裝上。    去一次最危險的職業(yè)場所。    你認(rèn)為以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？請談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度自定立意自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。    下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（    ）    A.腦洞大開，才能創(chuàng)造未來     

7、;   B.留心處處有學(xué)問               C.獨向虎山行    D.手腦一并用，實踐出真知        E.提高警惕，防患未然4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    近年來，名校游成為風(fēng)尚。暑假期間，各地游客帶著孩子來到北京，想一睹中國

8、最高學(xué)府的風(fēng)采、感受名校氛圍。由于游客眾多，清華、北大兩校均采取了限流措施，“進(jìn)清華、北大難”的問題顯現(xiàn)出來。在清華門口，凌晨三四點就有人開始排隊，有時早上6點多就將近達(dá)到上午場次接待3000人數(shù)的限制；北京大學(xué)雖無人數(shù)限制，但規(guī)定了參觀時段。    就“進(jìn)清華、北大難”的問題，你有何感想，請寫作一篇文章。    要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。    下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（ &#

9、160;  ）    A.校園治理，堵不如疏        B.素質(zhì)無小事，處處顯文明           C.讓名校情結(jié)深植心間   D.還校園一方凈土            E.盲目追“校”不可取5.閱讀下

10、面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    近日，西北某師范大學(xué)教授用毛筆手寫錄取通知書一事，受到廣泛關(guān)注。據(jù)媒體報道，該校有的老教授已參與書寫錄取通知書十年，一些畢業(yè)生表示，自己將數(shù)年前的手寫通知書“一直珍藏在身邊”，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，為何在這個年代還用手寫通知書這種原始的方式？    這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。    下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    

11、）    A.墨香四射，傳承不絕        B.傳遞文化，潤物無聲           C.學(xué)會珍藏一份美好   D.固守誠可貴，創(chuàng)新價更高    E.一筆一畫總關(guān)情6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    微博上流傳著一種說法：一部高檔手機，70%的功能都是

12、沒用的；一款高檔轎車，70%的速度都是多余的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，浪費著？也許是時候，把身段放低一點兒，要求降低一點兒，讓生活低配一點兒了。    這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。    下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    ）    A.讓資源真正發(fā)光發(fā)熱 

13、0;              B.談低配生活       C.刪繁就簡，追求心靈的簡單   D.知足常樂，適度最好         E.不為物累，詩意棲居7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    香港大學(xué)把“榮譽院士”稱號授予了外號

14、叫“三嫂”的82歲掃地老太袁蘇妹?！叭睆奈唇邮苓^學(xué)校教育，也不知道什么是“院士”。她一生只會寫5個字，也沒有驚天動地的偉業(yè),曾在港大食堂服務(wù)44年,擔(dān)任服務(wù)員及廚師。她對住宿生的照顧無微不至,除起居飲食,也關(guān)心學(xué)生的“身心健康成長”,是“宿舍靈魂人物”。有學(xué)生發(fā)燒,她會主動送藥、煲粥；學(xué)生溫習(xí)功課至深夜,她會為其預(yù)留晚餐；學(xué)生遇到煩心事,會找三嫂傾心交談這位普通老太太被稱做“以自己的生命影響大學(xué)堂仔生命”的“香港大學(xué)之寶”。    讀了這則材料,你有何感想,請選擇一個角度,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇文章,不少于800字。 

15、0;  下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（    ）    A.生命教育方是至高教育        B.用平凡鑄就不凡             C.大學(xué)之道，在明明德   D.通往榮譽的道路不止一條      

16、E.孩子，你慢慢來8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    高三畢業(yè)后的暑假，小明打算約幾個朋友一起出去旅游。可是在商量去哪里的時候，幾個人發(fā)生了分歧，有的想去國外感受異國情調(diào)，有的想去大城市領(lǐng)略都市風(fēng)采，有的想去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼吸新鮮的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽，大家爭論不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。    如果你是小王，你會給出怎樣的建議？為什么？請寫一篇文章闡述你的看法。要求：明確建議，選好角度，自擬標(biāo)題，使用恰當(dāng)?shù)拇朕o，有理有據(jù)，不要套作，不得

17、抄襲。    這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。    下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    ）    A.訪古探幽，重拾詩中景        B.來場貼近社會的旅行         

18、0;  C. 讀萬卷書不如行萬里路   D.旅游，一次蕩滌心靈的修行    E.縱情游歷，橫貫山水9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    “圍觀”恐怕是魯迅最喜歡也最熱衷描寫的題材。藥里圍觀處決革命黨的情景，后來又出現(xiàn)在阿Q正傳里，只不過這一次圍觀的是槍斃阿Q，而且很不讓人“滿足”。他還特意為“圍觀”量身定做了一篇小說示眾，寫一群路人如何三三兩兩地聚集起來，圍觀一個“穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人”游街示眾。這些無聊的圍觀群眾，被魯迅一并打包，裝進(jìn)一個叫“看客”

19、的籃子里。從此，“看客心態(tài)”成為中國國民性至關(guān)重要的組成部分。但實際上，在圍觀方面，其他國家的民眾并不比中國人矜持多少。     請結(jié)合上面材料，選準(zhǔn)角度，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。    下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    ）    A.擁抱熱情，拒絕冷漠        B.充實生活，遠(yuǎn)離“圍觀”

20、60;         C.談圍觀D.圍觀也可以很美好         E.提高國民素質(zhì)，重塑國民形象10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使得成名變得更加的容易，憑借真才實學(xué)可以成名，憑借搞怪、炒作或意外事件也可成名；同時也使得成名變得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆紅。但另一個事實也不容忽視，那就是有的人可以一直紅下去，也有的人卻只能紅一時?；?/p>

21、聯(lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)紅現(xiàn)象，確實令人深思。    這則材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。    下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（    ）    A.注重真才實學(xué)，遠(yuǎn)離“網(wǎng)紅”取巧        B. 網(wǎng)絡(luò)天地寬，福澤千萬家     C

22、.莫讓互聯(lián)網(wǎng)成為法外之地   D.勇于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新，平凡也能成名    E.我們需要名氣嗎？11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，私家車司機見狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條通道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規(guī)，私家車司機接受了記6分，罰款200元的處罰。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，廣大網(wǎng)友呼吁取消處罰。交警通過查看監(jiān)控錄像，特事特辦

23、，馬上取消了對私家車司機的處罰。    在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協(xié)奏曲中，私家車司機、網(wǎng)友、急救車司機和交警，誰最值得你崇敬？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。    下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（    ）    A.共奏“愛”的協(xié)奏曲    B.靈活處事，值得崇敬向私家車主致敬    C.大愛無疆，

24、救人第一   D.為見義勇為“開綠燈”點贊    E.堅守職責(zé)才是善12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機遇、經(jīng)驗；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。    作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統(tǒng)和當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵詞中選擇兩三個，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。  &

25、#160; 下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    ）    A.實干創(chuàng)新乃大勢所趨       B.背景誠可貴，創(chuàng)新實干價更高    C.輕學(xué)歷而奮斗，攜創(chuàng)新以遨游    D.今日之奮斗與昨日之奮斗            E.奮斗的三大關(guān)鍵13

26、.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    常格不破，人才難得。（包拯）    致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）    擇之以才，待之以禮。（蘇洵）    古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）    才者，德之資也；德者，才之帥也。（司馬光）    才之用，國之棟梁也。（王安石）   &#

27、160;宋代有關(guān)“才”的名言很多，發(fā)人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，形成有機聯(lián)系，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。    下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    ）    A.用好“才”，安天下        B.善擇“千里馬”     

28、          C.定國安邦需人才    D.人才！人才！              E.想成才，“志”“德”不可少14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。    從善如登，從惡如崩。(國語)    明者因時而變，知者隨事而制。(桓寬

29、)    不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(王冕)    千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋)    茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(林則徐)    踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。(毛澤東)    你對這六句有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。   &#

30、160;下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（    ）    A.成大事者要有擔(dān)當(dāng)        B.堅守信念，遠(yuǎn)惡守善           C.內(nèi)在美，才是真的美   D.談我最喜歡的兩句話      E.為創(chuàng)新而奮斗，風(fēng)景獨好15.閱讀下面的材料

31、，根據(jù)要求寫一篇文章。    地名是基本的社會公共信息，也是重要的文化形態(tài)和載體?，F(xiàn)在國內(nèi)許多城市散布著 “洋地名”，香榭麗舍、挪威森林、金色維也納、阿拉丁花園、波西米亞花園、戛納風(fēng)情街，國外媒體至調(diào)侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯嗎?可以，如果你在中國。” 近十年來，這一現(xiàn)象風(fēng)靡全國。    有人認(rèn)為，這些“洋地名”代表著高品位、國際化；也有人認(rèn)為，這是價值取向變化的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾。對這種現(xiàn)象，你有何看法?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡

32、述你的看法。    要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。    下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（    ）    A.崇洋媚外，實不可取        B.讓文化自信站牢在地名上       C.規(guī)范地名，反對“崇洋”   D.中國人喪失自

33、信心了嗎？    E.辯證看待“洋地名”參考答案1.DE【解析】首先，細(xì)讀材料，得出基本組合：句中蘊含的出世入世精神，談?wù)剛€人與社會的關(guān)系，對應(yīng)A；句中蘊含的在亂世中不同的對個人理想的追求方式，對應(yīng)C；句可以論說堅持自我與承擔(dān)社會責(zé)任之間關(guān)系；句中面對現(xiàn)實挫折，陸游的無奈，蘇軾的超然，屈原的抗?fàn)?，談?wù)勗娙四婢持械母吒?，對?yīng)B。中辛棄疾和蘇軾詩文中的“雨”給人帶來的不同生活態(tài)度與思考。D大而無當(dāng)。E僅僅針對，缺乏組合，沒有完成任務(wù)。2.DE【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)是“這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？”，寫作時一定要明確，只能是某一個

34、。在選項中，A標(biāo)題并無新意，一般不是最佳標(biāo)題，但假如其他選項都更好，那么這一項可以排除掉，但是B不錯，突出了“妙”字，指向了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”這幅對聯(lián)，C不錯，扣住了“鐵肩辣手”，而且用“文人風(fēng)華”表明了觀點。而D偏題，指向了“角度不同，風(fēng)景不同”，沒有完成任務(wù)，E含義不明，那么權(quán)衡之下就選DE。這一道題告訴我們，其實，語文很多題目，都是權(quán)衡出來的。3.BD【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)是“以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？”就是要你從三條建議中選擇一條來寫，寫出“意義”，B中扣住了“留心”，D中扣住了“分解（動手）”和“裝上”（動腦），寫作時候更要強調(diào)動手動腦同樣

35、重要，不要紙上談兵，遇到實踐就手足無措。E反向立意，對第三條建議來說不適合。第三條建議其實是說“要對別人的職業(yè)感同身受”“要有同理心”“老吾老以及人之老”。A寬泛，指向不明。C指向第三條建議，但是不夠明確，敢于冒險僅僅是表象，考生要想一想為什么是“職業(yè)場所”，為什么要“年輕人”去？4.CD【解析】C從游客角度出發(fā)，呼吁游客不要盲目名校實地游，而是更多把名校情結(jié)放在心中。D從校園管理角度入手，呼吁游客尊重校園教學(xué)秩序。兩項均為針對作文任務(wù)的標(biāo)題。A扣住多個關(guān)鍵詞“校園”“治理”“堵”“疏”，貌似不錯，問題是材料中，北大清華也不是簡單的“堵”，也是在“疏”，所以要仔細(xì)審視材料。B文字不錯，也扣住了

36、校園秩序問題，但是相比顯得空泛。E反對盲目追“名校”，但是扣任務(wù)扣得不緊。任務(wù)中的“進(jìn)校園難”才是核心，脫離這個話題，去談教育問題，是另起爐灶。5.AC【解析】A不是觀點，而是現(xiàn)象，而且“四射”這個詞也用得不妥，標(biāo)題不要有語病。C總的來說比較寬泛，“美好”一詞難以扣住材料核心事件。希望得到更多此類試題，歡迎關(guān)注“語文匠”微信公眾號。6.AB【解析】CDE抓住了材料的核心概念，“簡（單）”“適度”“累（贅）”，并且有明確觀點，非常適合。B雖然有核心詞，但是觀點不夠明確。A立意有偏差，沒有發(fā)現(xiàn)這是一篇“大師型作文”，應(yīng)該從末句出發(fā)，從核心概念入手立意，按照材料傾向立意。7.AB【解析】AB中的“生

37、命”“教育”“平凡”“不凡”都是材料中的核心字眼，扣題緊。C中的“在明明德”指向是做學(xué)問，不是老太太的一生所為。D歪曲了材料的褒貶，似乎老太太是為了榮譽而在奮斗。E化用了暢銷作品的書名，有這種意識很好，但是，和材料聯(lián)系不夠緊密。8.CD【解析】C中沒有提及建議哪一種，指向不明。D僅僅談旅游的意義，也是不妥。可能有人會說，作文任務(wù)并不是“三選一”類型，可否有創(chuàng)新的做法，比如，先去哪里再去哪里，是的，這樣當(dāng)然可以了，但是選項中沒有相關(guān)好標(biāo)題。這里的ABE屬于畢竟簡單的“三選一”類型的立意，其實風(fēng)險較小，推薦大家日常使用。9.CD【解析】C算不上規(guī)范的議論文標(biāo)題，請杜絕談XX類的標(biāo)題。D沒有理解材料，材料中的“圍觀”就是“看客心態(tài)”，就是貶義傾向，那么，這種是屬于語文匠書中所說的“大師型作文材料”?！按髱熜妥魑牟牧稀?，就要順著大師的傾向走，不要逆向立意。還有這不是話題作文，一定要讀懂材料