滾鐵環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔

1、滾 鐵 環(huán) 活動(dòng)化體驗(yàn)作文教學(xué)設(shè)計(jì)丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳紅霞教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分感受體驗(yàn)，激發(fā)表達(dá)欲望。2、 把自己在比賽過(guò)程中最難忘的一幕寫具體生動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生開(kāi)展?jié)L鐵環(huán)的活動(dòng)，舉行一場(chǎng)滾鐵環(huán)的比賽，比賽過(guò)程中要越過(guò)“勇敢橋”（一塊木板），穿過(guò)“智慧谷”（用凳子圍成的狹窄通道）。并把比賽過(guò)程拍成錄象。教學(xué)過(guò)程：一、觀看錄象，談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近我們開(kāi)展了滾鐵環(huán)的活動(dòng)，前天我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了一場(chǎng)滾鐵環(huán)的比賽，老師把同學(xué)們比賽的情景拍成了錄象，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)感受一下比賽時(shí)那緊張熱烈的氣氛。2、觀看錄象。3、 同學(xué)們?cè)诒荣愔虚_(kāi)心嗎？你能用一句

2、話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己比賽時(shí)的心情嗎？4、 同學(xué)們的感受真實(shí)而豐富，心里有許多話要說(shuō)，今天我們就來(lái)一起交流交流自己參加比賽的歷程和感受。評(píng)點(diǎn)：通過(guò)觀看錄象，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生再次感受比賽活動(dòng)的歷程，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。二、交流體驗(yàn)，由說(shuō)到寫1、回顧活動(dòng)過(guò)程師：我們來(lái)回顧一下，在比賽的歷程中，我們每個(gè)人大致經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)？生：我們大致經(jīng)歷了四個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)?dòng)鐵環(huán)，過(guò)“勇敢橋”，穿“智慧谷”，沖向終點(diǎn)。師：你經(jīng)歷的哪個(gè)環(huán)節(jié)感受最深，最有話說(shuō)，你就選其中的一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己比賽的經(jīng)歷和感受。2、學(xué)生自由練說(shuō)。評(píng)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感受最深的比賽環(huán)節(jié)說(shuō)具體生動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)經(jīng)歷和體驗(yàn)。3、交流評(píng)議。生1：我感

3、受最深的是啟動(dòng)鐵環(huán)，我接過(guò)同學(xué)手中的鐵環(huán)，心里特別緊張。我把鐵環(huán)一推，鐵環(huán)就滾起來(lái)。可是鐵環(huán)不知怎么搖晃起來(lái)，好不容易才制服它。師：她這樣說(shuō)啟動(dòng)鐵環(huán)，你們聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白了嗎？（課件展示“啟動(dòng)鐵環(huán)”的場(chǎng)面。）生2：她時(shí)很緊張，可她當(dāng)時(shí)是怎樣想的，沒(méi)說(shuō)清楚。生3：她是怎樣啟動(dòng)鐵環(huán)的，動(dòng)作沒(méi)說(shuō)具體。師：（問(wèn)生1）你回想一下，當(dāng)時(shí)你心里是怎樣想的？啟動(dòng)鐵環(huán)你是怎樣做的？生1：我當(dāng)時(shí)心里非常緊張，聽(tīng)到自己的心在咚咚直跳，臉像發(fā)燒似的通紅通紅，握著鐵環(huán)的手在微微發(fā)抖。我左手把鐵環(huán)輕輕一推，右手用鐵鉤靠著鐵環(huán)，鐵環(huán)就滾動(dòng)起來(lái)了?？伤謸u晃幾下，扭動(dòng)著身子，我趕緊用鐵鉤穩(wěn)住它。師：你把自己怎樣啟動(dòng)鐵環(huán)和當(dāng)時(shí)的

4、緊張心情說(shuō)得具體明白，有真情實(shí)感。你親身經(jīng)歷了比賽，只要細(xì)細(xì)地體驗(yàn)，你就能把自己的感受表達(dá)得具體明白。其他同學(xué)你在哪個(gè)比賽環(huán)節(jié)感受最深，最有話說(shuō)呢？評(píng)點(diǎn)：通過(guò)這個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體驗(yàn)自己比賽的歷程和感受，把比賽的經(jīng)歷說(shuō)具體，表達(dá)真情實(shí)感。生4：我想說(shuō)的是“啟動(dòng)鐵環(huán)”：馬上就要輪到我比賽了，我的心情緊張極了，心里就像揣了個(gè)小白兔，怦怦直跳。我先觀察了一下“勇敢橋”，雖然是一塊木板，可要讓鐵環(huán)順利地通過(guò)，也不是那么容易。我在心中祈禱著：“上帝啊，保佑我吧！”啊，終于輪到我了，我努力使自己冷靜下來(lái)，我左手抓緊鐵環(huán)，右手握緊鐵鉤，彎下腰，用力把鐵環(huán)向前一推，接著用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)，慢慢地向前滾動(dòng)。師：你

5、注意了在觀察中體驗(yàn)，表達(dá)也很真實(shí)生動(dòng)。生5：我感受最深的是過(guò)“勇敢橋”：就要過(guò)“勇敢橋”了，我信心十足，心想：哼，有什么了不起，不就是過(guò)個(gè)橋嗎？我全神貫注，推動(dòng)著鐵環(huán)，以最快的速度沖向“勇敢橋”，“當(dāng)”的一聲，鐵環(huán)就像一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士躍上了“勇敢橋”，太棒了！我心里非常激動(dòng)，這時(shí)我似乎也懂得了“勇敢橋”的含義，面對(duì)困難，不要害怕退縮，要勇敢地挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。師：你還體會(huì)到“勇敢橋”的含義，感受深刻豐富，別具一格！生6：我要說(shuō)的也是過(guò)“勇敢橋”：我滾著鐵環(huán)來(lái)到“勇敢橋”前，不由得緊張起來(lái)，鐵環(huán)似乎也害怕起來(lái)，它突然拐了個(gè)彎，在原地打起轉(zhuǎn)來(lái)，就像一個(gè)喝醉了酒的漢子，正在打醉拳呢?。ū娦Γ┪液苌鷼?/p>

6、，恨不得向他頭上澆一盆冷水。醉漢打了幾拳，倒下了。我不得不拿起鐵環(huán)往橋上一滾，可是，它身子一歪栽進(jìn)了“河”中。我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，很不自在。但我沒(méi)有灰心，有重新滾起來(lái)。終于，鐵環(huán)過(guò)了“勇敢橋”，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的響聲，仿佛在祝賀我過(guò)了一關(guān)。師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我的眼前仿佛展現(xiàn)出你們比賽時(shí)的情景。你們知道你們?yōu)槭裁凑f(shuō)得這么生動(dòng)嗎？是因?yàn)槟銈冊(cè)诒荣愔蟹浅Ｍ度耄w會(huì)很細(xì)致，感受很深刻，表達(dá)也就具體生動(dòng)，有真情實(shí)感了。生7：我感受最深的是穿“智慧谷”：穿越“智慧谷”時(shí)，鐵環(huán)好像不聽(tīng)話的小孩，走三步，退兩步，左右搖晃，脖子扭扭，屁股扭扭，在跳健身操。忽然，它一下子沖出跑道，“英勇”地倒在了草叢中，我

7、拿它實(shí)在沒(méi)辦法。我又重新拿起鐵環(huán)，扶穩(wěn)鐵環(huán)，用力推動(dòng)鐵環(huán)。這下，鐵環(huán)還真神了，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，順利地通過(guò)了“智慧谷”。只聽(tīng)同學(xué)們叫道：“太好了，終于通過(guò)了！”我心里甜滋滋的。師：聽(tīng)了他的發(fā)言，你有什么要說(shuō)的？生8：他把鐵環(huán)當(dāng)成人來(lái)寫，把鐵環(huán)歪歪扭扭的樣子寫得生動(dòng)形象。生9：我覺(jué)得他的語(yǔ)言很幽默，很有趣，還用了一句歌詞，“脖子扭扭，屁股扭扭”。生10：我對(duì)“沖向終點(diǎn)”印象深刻：我一路通過(guò)了“勇敢橋”、“智慧谷”，我加快速度，用力推動(dòng)鐵環(huán)向終點(diǎn)沖去。鐵環(huán)發(fā)出清脆的響聲，就好像奏響了一首勝利的凱歌，我駕駛著我的“鐵環(huán)車”像一陣風(fēng)似的沖到了終點(diǎn)，我大喊一聲：“爽！”（還有很多學(xué)生要說(shuō)自己比賽的

8、感受，這里僅舉幾例，不一一陳述了。）師：（小結(jié)）聽(tīng)了同學(xué)們的交流，讓我想起一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！蔽覀兠總€(gè)同學(xué)都參與了比賽，親身經(jīng)歷了“啟動(dòng)鐵環(huán)，過(guò)勇敢橋，穿智慧谷，沖向終點(diǎn)”的比賽過(guò)程，全身心地投入了活動(dòng)，有了豐富的體驗(yàn)，所以我們有很話要說(shuō)，要傾吐，要交流，是實(shí)踐活動(dòng)讓我們受益非淺。此時(shí)此刻，我知道同學(xué)們還有許多話要說(shuō)，現(xiàn)在就讓我們用手中的筆把心中涌動(dòng)的話語(yǔ)記錄下來(lái)，把自己在比賽歷程中感受最深的一幕寫下來(lái)。評(píng)點(diǎn)：讓學(xué)生充分自由地表達(dá)自己的感受體會(huì)，教師適時(shí)地點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生用詞準(zhǔn)確，形象表達(dá)，捕捉學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的親身經(jīng)歷和思想感情。學(xué)生說(shuō)得生動(dòng)了，有就能寫具體了，三、師生評(píng)改，連段成篇1、 投影學(xué)生寫的片斷，圍繞“是否把比賽的經(jīng)歷和感受寫具體生動(dòng)”來(lái)評(píng)議，在評(píng)議的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改。2、 布置學(xué)生在下節(jié)課，把自己參加滾鐵環(huán)比賽的整個(gè)歷程寫成一篇完整的文章，把自己感受最深一個(gè)比賽環(huán)節(jié)寫得特別詳細(xì)具體，注意詳略得當(dāng)。評(píng)點(diǎn)：