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文檔簡介

1、課題五、分數(shù)混合計算（一）教學目標1、體會分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算，I（以兩步為主，不超過三步）2、利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活的實際問題，發(fā)展應用意識。教學重點掌握分數(shù)混合運算順序，并合計算。教學難點正確計算分數(shù)混合運算，解決實際問題。教學準備教學過程教師行為時間學生行為時間意圖一、創(chuàng)設情況，引出新知：1、出示情悅圖   找出數(shù)字信息和數(shù)量關系。1、找出要解決的問題 航模小組朋多少人？2、解決問題可能畫出線段圖幫助分析問題解決問題。一、操索計算方法1、先讓學生自主計算2、組織學生討論和交流算法之間的聯(lián)系。板書：12×

2、1/3=4（人）4×3/4=3（人）12×1/3×3/4=33分3分2分 學生觀察情況圖后，說一說圖中的數(shù)字信息和數(shù)量關系。學生從圖中找出相關信息，要解決的問題。  然后解決問題，可以先分步列出算式，再用綜合算式計算。  1、說一說運算順序2、獨立計算  4分5分 鼓勵學生分析情況中的數(shù)字信息和數(shù)量關系，明確所要解決的問題，然后了解要解決的這個問題需要什么條件，進而進行計算。    通過考試解決乘、除和連除使教學過程教師行為時間學生行為時間意圖說

3、明分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣。三、練習反饋1、試一試 2、練習第1題 3、解決問題1可以用方程，也可以用算術法2分數(shù)混合運算的應用，也可以分步計算。三、數(shù)字故事讓學生說一說故事情節(jié)，明確故事中的數(shù)學問題。學生在解決實際問題時，既可以到綜合算式，也可以到分步算式4分8分1、學生獨立解決2、集體訂正5/9×3/58÷6/7 3/8÷1/10×4/5 5/9×3/5×9/2     學生說一說故事情節(jié)，明確故事中的數(shù)學問題5分6分  分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣。     

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